《圓的認(rèn)識(shí)》導(dǎo)學(xué)案.doc

課題：圓的認(rèn)識(shí) 課型：新授課 班級(jí)： 姓名： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)圓的各部分名稱(chēng)，理解同一個(gè)圓內(nèi)直徑和半徑的關(guān)系，能根據(jù)這種關(guān)系求圓的直徑和半徑。2. 掌握畫(huà)圓的方法，學(xué)會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓。重點(diǎn)難點(diǎn)預(yù)見(jiàn)： 圓的特征及圓的畫(huà)法。學(xué)習(xí)流程：一 、溫故知新1 、回憶：我們以前學(xué)過(guò)的平面圖形有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等，它們都是由（ ）圍成的。2 、想一想：圓這種平面圖形，它是由（ ）圍成的。3 、舉例說(shuō)明：生活中哪些地方或哪些物體上有圓形？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。二 、學(xué)海探秘任務(wù)（一）：認(rèn)識(shí)圓各部分名稱(chēng)及圓的特征1 、按課本56頁(yè)例2操作圓形紙片，自學(xué)本頁(yè)最后一段，完成下列題目：圓中心的這一點(diǎn)，叫做（ ），用字母（ ）表示；連接（ ）和（ ）的線(xiàn)段叫做半徑，用字母（ ）表示；通過(guò)（ ）并且（ ）的線(xiàn)段叫做直徑，用字母（ ）表示。2 、在圓形紙片上描出圓心、半徑、直徑并用字母表示出來(lái)。3 、量一量，比一比，做一做：（利用圓形紙片學(xué)習(xí)）在同一個(gè)圓內(nèi)，有多少條半徑，這些半徑有什么特點(diǎn)？直徑呢？在同一個(gè)圓內(nèi)，直徑和半徑的長(zhǎng)度有什么關(guān)系？4 、我會(huì)填： r=3cm d=9dm r=2.4m d=3.6cm d=_ r=_ d=_ r=_5 、我是小裁判。所有的直徑都相等，所有的半徑都相等。 （ ）圓的直徑是半徑的2倍。 （ ）圓的半徑增加3cm，它的直徑也增加3cm。 ( )半徑2cm的圓比直徑3cm的圓小。 （ ）任務(wù)（二）：用圓規(guī)畫(huà)圓1 、畫(huà)一個(gè)半徑2cm的圓，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣畫(huà)的？2 、想一想:圓的位置是由（ ）決定的，圓的大小是由（ ）決定的。3 、畫(huà)兩個(gè)相同的圓，要具備什么條件？三 、團(tuán)結(jié)合作小組討論自學(xué)中存在的問(wèn)題，組內(nèi)互幫活動(dòng)。（不能解決的用筆劃出來(lái)。）四 、大顯身手1 、班內(nèi)交流展示。2 、搶答游戲。（老師宣布規(guī)則，各組派代表來(lái)?yè)尨穑┪?、過(guò)關(guān)檢測(cè) （1、2題獨(dú)立完成，同桌互查。第3題合作探究）1 、描一描。（課本58頁(yè)“做一做”第1題。用你喜歡的不同顏色描出來(lái)）2 、看圖填空。（課本60頁(yè)第2題）3 、在下列正方形內(nèi)畫(huà)一個(gè)最大的圓。你發(fā)現(xiàn)了什么？總結(jié)評(píng)價(jià):今天