電壓教學(xué)設(shè)計(jì).doc

第十六章 電壓和電阻 第一節(jié)電壓【教學(xué)目標(biāo)】1.初步認(rèn)識(shí)電壓，知道電壓的作用，電源是提供電壓的裝置；知道電壓的單位,能對(duì)電壓的不同單位進(jìn)行換算.2.知道電壓表的用途及符號(hào),會(huì)正確使用電壓表,能正確地讀出電壓表的示數(shù).3.通過(guò)對(duì)學(xué)生正確使用電壓表技能的訓(xùn)練使學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀說(shuō)明書(shū),養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)作風(fēng).【教學(xué)重點(diǎn)】建立電壓的初步概念；通過(guò)觀(guān)察理解電壓的作用.【教學(xué)難點(diǎn)】電壓表的正確連接及讀數(shù).【教學(xué)方法】實(shí)驗(yàn)法、觀(guān)察法、類(lèi)比法、分析法.【教學(xué)用具】 自制簡(jiǎn)單電路示教板，干電池若干、燈座、小燈泡、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線(xiàn)若干、電壓表、投影儀.【教學(xué)過(guò)程】 一、復(fù)習(xí)引入： （1）什么叫電路，它由哪幾部分組成？ （2）出示簡(jiǎn)單電路示教板，閉合開(kāi)關(guān)，觀(guān)察現(xiàn)象。 問(wèn)：為什么小燈發(fā)光工作？ 學(xué)生回答：因?yàn)橛须娫?，電路要閉合，有電流通過(guò)。 斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，連接三個(gè)電池，閉合開(kāi)關(guān)、觀(guān)察現(xiàn)象（小燈更亮了）。 問(wèn)：是什么原因使燈泡更亮？電源在這起到了什么作用？引導(dǎo)學(xué)生思考：要了解電流可以把電流想像成水流，同樣也可以用水流來(lái)類(lèi)比一下認(rèn)識(shí)電源的作用。二、進(jìn)行新課： 1.研究電流的形成原因電壓： 出示“水流的形成”幻燈片：原來(lái)的A、B容器中水位一樣高（問(wèn)：閥門(mén)接通，能否形成水流。學(xué)生思考猜想）演示觀(guān)察有沒(méi)有水流形成。怎樣才能形成水流？（學(xué)生討論回答） 閥門(mén)切斷水路，往A容器中倒一些水，觀(guān)察到A、B容器間有水位差（問(wèn)：閥門(mén)接通，能否形成水流。學(xué)生思考猜想）；再接通水路，觀(guān)察現(xiàn)象。（有水流形成）水流持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)嗎？思考怎樣做才能有持續(xù)的水流呢？（安裝一臺(tái)抽水機(jī)，將水持續(xù)的從B抽到A中，產(chǎn)生穩(wěn)定的水壓，就能形成持續(xù)的水流） 小結(jié)：水壓的作用使水路中形成水流。 研究電流的形成：形成水流要有水壓，類(lèi)比來(lái)看，形成電流要有什么？（電路兩端要有電壓）。看來(lái)，在一段電路中形成電流，這段電路兩端必須有電壓。形成持續(xù)的水流，要有穩(wěn)定的水壓，抽水機(jī)是提供水壓的裝置；類(lèi)比思考，形成持續(xù)的電流，要有穩(wěn)定的電壓，什么提供電壓呢？（電源提供電壓）研究結(jié)論：要在一段電路中產(chǎn)生電流，這段電路兩端必須有電壓，電源就是提供電壓的裝置。 2.電壓的大小及單位 ： 實(shí)驗(yàn)：簡(jiǎn)單電路示教板電路兩端接不同電源，觀(guān)察小燈發(fā)光情況（同一小燈在不同電壓下發(fā)光明暗程度不同，電壓越大燈泡越亮）。 小結(jié)：不同電源，可以在電路兩端提供大小不同的電壓。為此，首先確定電壓的單位：在國(guó)際單位制里，電壓的單位是伏特，簡(jiǎn)稱(chēng)伏（V）。此外，介紹其它單位及換算關(guān)系。 看課本“幾種常見(jiàn)的電壓”。要求記住的電壓值有：一節(jié)干電池的電壓1.5 V、一節(jié)蓄電池的電壓2V、家庭電路的電壓220V、對(duì)人體的安全電壓不高于36V。 想想做做出示家用手電筒（手電筒中無(wú)電池）及干電池若干節(jié)。思考：（1）此時(shí)閉合手電筒開(kāi)關(guān)，手電筒的燈泡亮嗎？為什么？（2）怎樣做才能讓燈泡亮起來(lái)？為什么？電池在這里起何作用？教學(xué)銜接：燈泡發(fā)光說(shuō)明有電流流過(guò)，有電流燈泡兩端必有電壓，用什么測(cè)量燈泡兩端的電壓呢？怎樣使用呢？下面我們共同研究。 3小組合作，學(xué)習(xí)電壓表的使用a、觀(guān)察電壓表問(wèn)：測(cè)量電壓用電壓表，現(xiàn)在觀(guān)察各小組實(shí)驗(yàn)器材中的學(xué)生電壓表，看誰(shuí)能說(shuō)出它由哪些部分構(gòu)成的呢？學(xué)生活動(dòng)：觀(guān)察電壓表，說(shuō)出電壓表的結(jié)構(gòu)。比較：電壓表與電流表的結(jié)構(gòu)上的異同。b、連接電壓表問(wèn)：同學(xué)們閱讀電壓表的說(shuō)明書(shū)然后回答下面的問(wèn)題：?jiǎn)栴}展示：電壓表應(yīng)該與被測(cè)用電器怎樣連接？電壓表的紅色、黑色的接線(xiàn)柱應(yīng)該怎樣連接？什么情況下使用“3”接線(xiàn)柱？什么情況下使用“15”接線(xiàn)柱？從說(shuō)明書(shū)中你還看懂了什么？請(qǐng)你和同學(xué)們交流一下。學(xué)生活動(dòng)：觀(guān)察電壓表并閱讀電壓表說(shuō)明書(shū)，回答老師提出的問(wèn)題。教師：發(fā)現(xiàn)學(xué)生表達(dá)過(guò)程的錯(cuò)誤和不足，給予指導(dǎo)。c學(xué)會(huì)讀數(shù)并動(dòng)手測(cè)量電壓?jiǎn)枺簞偛磐瑢W(xué)們表現(xiàn)的很好，那誰(shuí)知道如何進(jìn)行讀數(shù)呢？學(xué)生：學(xué)生自愿回答（如果學(xué)生不能正確全面的回答則進(jìn)行小組討論交流如何進(jìn)行讀數(shù)）教師：選小組代表回答如何進(jìn)行讀數(shù)。讀數(shù)的方法：（1）看清量程（2）看清分度值（3）看清指針偏轉(zhuǎn)的格數(shù)比較：電壓表和電流表在連接時(shí)有何異同。4、小組合作，練習(xí)使用電壓表教師：現(xiàn)在各小組用電壓表測(cè)量?jī)晒?jié)干電池串聯(lián)后的電壓，并用這兩節(jié)干電池按照下面的電路圖連接電路并測(cè)量出燈泡兩端的電壓？看那一組做的最好？學(xué)生：按照電路圖進(jìn)行連接電路。教師：巡視，給學(xué)生必要的指導(dǎo)。問(wèn)：實(shí)驗(yàn)完成你有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎?(1.電壓表可直接接到電源兩極上2.只有一個(gè)用電器的電路中，用電器兩端的電壓等于電源電壓)【當(dāng)堂檢測(cè)】1、 學(xué)了電壓的知識(shí)后,你認(rèn)為下列說(shuō)法正確的是( )A.只要電路構(gòu)成通路,導(dǎo)體中就有電流通過(guò)B電路中只要有電壓就會(huì)有電流C.電壓是電路中形成電流的原因D電路中有電流,則電路兩端一定有電壓2、下圖中用電壓表測(cè)量燈泡L2兩端電壓正確的是3、家庭電路的電壓為V KV mV 4、在測(cè)電壓時(shí)，先用0-15V量程試觸后的示數(shù)是2.6V，則下一步應(yīng)該 5、請(qǐng)讀出圖中電壓表的示數(shù)： 。6、圖中元件用鉛筆畫(huà)線(xiàn)表示導(dǎo)線(xiàn)按下列要求連接起來(lái)，其中燈泡L1和L2串聯(lián)，電壓表V測(cè)L2兩端的電壓?！緦W(xué)生小結(jié)】1通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？2通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)你有什么感想和體會(huì)呢？3通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)你有什么遺憾呢？【課后活動(dòng)】按下圖連接電路，測(cè)量每個(gè)燈泡兩端的電壓及電源電壓，測(cè)完后分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？【教學(xué)反思】本節(jié)重點(diǎn)是電壓表的使用，電壓表的使用和前面學(xué)習(xí)的電流表的使用一樣是學(xué)生必須掌握的一種技能，在這里需讓學(xué)生比較兩者使用方法的異同，另