年海東小學教職工崗位聘任實施方案.doc

年海東小學教職工崗位聘任實施方案 為了認真執(zhí)行z區(qū)教育局關(guān)于深化中小學人事制度改革的若干意見，激活用人機制，加強教師隊伍建設(shè)，特制定教職工崗位聘任方案如下： 一、聘任原則： 1、因崗定人、擇優(yōu)聘任 學校根據(jù)工作需要設(shè)定崗位，以崗招聘人員。教職工根據(jù)自身條件選擇相適應(yīng)的工作崗位。學校聘任以教職工的德、能、勤、績?yōu)橹饕罁?jù)，采用競爭上崗，擇優(yōu)聘用。 2、雙向選擇 教職工聘任遵循雙方地位平等的原則，教職工有自由選擇崗位的權(quán)利，以更好地發(fā)揮特長。聘任領(lǐng)導(dǎo)小組有權(quán)選擇教職工，以達到優(yōu)化師資隊伍的目的。如教職工自身的意愿和學校崗位需要發(fā)生矛盾，由聘任領(lǐng)導(dǎo)小組進行協(xié)調(diào)，教職工應(yīng)服從聘任領(lǐng)導(dǎo)小組安排。 二、組織領(lǐng)導(dǎo)： 學校成立由校長為組長，黨支部書記、副校長、工會主席、辦公室主任、教導(dǎo)主任為組員的聘任領(lǐng)導(dǎo)小組。聘任領(lǐng)導(dǎo)小組要向全體教職工公布學校設(shè)置的崗位、人數(shù)、任職條件，供教師選擇。 三、聘任程序： 1、招聘：學校公布崗位設(shè)置表。 2、應(yīng)聘：聘任領(lǐng)導(dǎo)小組發(fā)放聘任意向書，教職工提出應(yīng)聘申請。 3、聘任：根據(jù)逐層聘任原則，校長聘學校中層干部，中層干部提名年級組長和教 研組長，年級組長和教研組長提名本年級本教研組教師，聘任領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)工作需要進行調(diào)劑，確定聘任崗位以及是否試聘和待聘。 四、聘用形式與待遇 教職工的聘用形式為聘任、試聘、待聘三種。 1、聘任： 中層干部崗位聘任： 根據(jù)學校市小學中層干部競爭上崗實施方案，通過公開、平等的競爭，選擇德才兼?zhèn)涞母刹可蠉彙Ｔ瓌t上中層干部崗位任期三年，三年期滿則重新進行競爭上崗。 年級組長、教研組長崗位聘任： 德育處、教導(dǎo)處根據(jù)本人申請，月考核，學期、學年考核情況，擇優(yōu)推薦考核優(yōu)秀的教師作為年級組長、教研組長候選人，聘任領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)實際情況確定人選，經(jīng)公示后產(chǎn)生年級組長、教研組長人選。為保證隊伍的穩(wěn)定性，原則上年級組長、教研組長任期為兩年，兩年后根據(jù)情況再做調(diào)整，年級組長、教研組長有優(yōu)先確定聘任崗位的資格，有優(yōu)先外出學習的機會。 教師崗位聘任： 教研組長可根據(jù)本學科實際情況，本著有利于教學工作開展的需要，安排任課教師的組合；年級組長可根據(jù)本年級實際情況，本著擇優(yōu)選擇的原則，參考教研組長的安排組合，提出本年級的班主任、任課教師名單，聘任領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)需要加以調(diào)劑，最終確定聘任還是試聘和待聘。 同職聘任：考核結(jié)果合格，教師學年考核成績排名在全校70%以上，學校與教職工建立同職聘用關(guān)系的，原工資、福利待遇不變，各級政府和教育局規(guī)定的福利獎金等全額發(fā)放。 變職聘任： 低職高聘：已具備小學高級教師資格但未聘為小學高級教師以及小學一級教師連續(xù)兩學年考核為優(yōu)秀，教育教學等級評定為A等，且學年教學質(zhì)量測查高于常模，教師自主研修積分排名在前10位的，以上條件均具備的當年可高聘為小學高級教師，就近就高靠入高一等級的崗位工資。檔案工資不變，但已具備小學高級教師資格但未聘為小學高級教師的在學校高級職位有空缺的情況下可優(yōu)先考慮聘為小學高級教師。 高職低聘：教師學年考核成績排名位于后10%，教育教學評定C等以下，教學質(zhì)量明顯下降，凡有上述情況出現(xiàn)的教師將被低聘一級。時間一年，在此期間基礎(chǔ)性績效工資按規(guī)定根據(jù)基礎(chǔ)性績效考核照發(fā)，獎勵性績效工資（30%）部分按人均數(shù)的80%發(fā)放。 轉(zhuǎn)崗聘用：如存在崗位要求和應(yīng)聘人員的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)或工作能力有明顯差距的現(xiàn)象，年級組長、教研組長均未提名，經(jīng)學校考核領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)也未能聘用，同時又存在學年考核成績排名位于后10%，教育教學評定C等以下，教學質(zhì)量明顯下降的情況，將由學校聘任領(lǐng)導(dǎo)小組直接安排非教學工作，時間一年，在此期間基礎(chǔ)性績效工資按規(guī)定根據(jù)基礎(chǔ)性績效考核照發(fā)，獎勵性績效工資（30%）部分按人均數(shù)的50%發(fā)放。 2、試聘： 學年考核基本合格者，將作為試聘。試聘期間工資待遇為：基礎(chǔ)性績效工資按規(guī)定根據(jù)基礎(chǔ)性績效考核照發(fā)，獎勵性績效工資（30%）部分不再發(fā)放。 如聘用人員中有下列情況之一者，也可轉(zhuǎn)為試聘： 違反教師職業(yè)道德規(guī)范，歧視學生，對學生實施體罰、變相體罰或者出現(xiàn)其他侮辱人格尊嚴的行為，侵犯學生的合法權(quán)益。（以書面投訴、電話投訴或者上級部門投訴反饋為準。） 違規(guī)從事有償家教的。 不能履行崗位職責，并在教育、教學中造成較大損失和產(chǎn)生一定社會影響的。當月發(fā)生嚴重教育教學事故，出現(xiàn)安全責任事故或有曠工現(xiàn)象的。 違反信訪政策法規(guī)以非法方式表達訴求行為的。 不注意維護教師與學校的形象，以任何理由、任何形式干擾正常教育教學秩序，有礙完成教育教學任務(wù)的。 違反計劃生育或其他違法犯紀事實的，或受黨紀、政紀處分的。 試聘期時間為半年。如連續(xù)二次試聘，即轉(zhuǎn)為待聘。 3、待聘： 學年考核不合格者，視為待聘。待聘即為未被聘用的教職工。 此類人員要控制在總數(shù)的10%以內(nèi)，待聘期一般為半年，學校對待聘人員要安排臨時性崗位，如能服從安排的，按市人事局98226號文件執(zhí)行，并要在臨時性崗位上給予必要的再培養(yǎng)和學習機會，為其創(chuàng)造上崗的條件。不服從安排的按拒聘待遇