七年級(jí)生物下冊(cè) 第13章 第一節(jié) 健康及其條件課件1 北師大版.ppt

健康及其條件 說(shuō)課內(nèi)容 本節(jié)教材以關(guān)注人的健康問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn) 教會(huì)學(xué)生如何擁有健康 如何養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 從情感上意在引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注自身 珍愛(ài)生命 新課程一個(gè)重要理念是讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體 讓他們主動(dòng)參與到教學(xué)中去 教學(xué)已不僅僅局限于教材的內(nèi)容 教師應(yīng)因?qū)W生的實(shí)際學(xué)習(xí)需要 自主地選擇教學(xué)內(nèi)容 以教材為媒介 注意開(kāi)發(fā)課程資源 認(rèn)真搞好課內(nèi)外教學(xué)資源的整合 教材分析 1 構(gòu)件健康的概念和合理用藥的常識(shí) 2 構(gòu)建吸煙 酗酒 吸毒對(duì)人體的危害3 探究酒精對(duì)水蚤心率的影響 學(xué)會(huì)探究酒精對(duì)水蚤心率的影響的實(shí)驗(yàn) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 教材重難點(diǎn) 對(duì)于以形象思維為主的七年級(jí)學(xué)生而言 激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣和方法顯得尤為重要 經(jīng)過(guò)一學(xué)期的初中學(xué)習(xí) 已經(jīng)具備了實(shí)驗(yàn)探究的能力 能利用學(xué)校圖書(shū)館 學(xué)校教學(xué)軟件 互聯(lián)網(wǎng)等課程資源進(jìn)行收集資料 調(diào)查走訪(fǎng)的能力 因此 本課安排了學(xué)生課前查閱資料 社會(huì)調(diào)查活動(dòng) 旨在注重培養(yǎng)學(xué)生收集信息 整理信息 獲得新知識(shí)的能力 使現(xiàn)代化教學(xué)資源成為學(xué)生學(xué)習(xí)的好助手 學(xué)情分析 1 構(gòu)建健康生活的概念 2 運(yùn)用探究酒精對(duì)水蚤心率的影響 理解酗酒對(duì)人體健康的危害 知識(shí)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 1 運(yùn)用數(shù)學(xué)的分析方法構(gòu)建酒精對(duì)水蚤心率的影響曲線(xiàn) 2 運(yùn)用合理用藥的常識(shí) 說(shuō)出一些常用藥物的名稱(chēng)和作用來(lái)解決實(shí)際生活問(wèn)題 能力目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 1 體會(huì)健康的條件 養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 2 構(gòu)建吸煙 酗酒 吸毒有害健康的思想3 增長(zhǎng)關(guān)注人類(lèi)健康 珍愛(ài)生命的情感 情感目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)思路 情景誘導(dǎo) 方法指導(dǎo) 激發(fā)興趣 實(shí)驗(yàn)探究 學(xué)生 教師 表達(dá)交流 拓展遷移 得出結(jié)果 結(jié)論 板書(shū)計(jì)劃 第一課時(shí) 第一節(jié)健康及其條件 一 評(píng)價(jià)自己的健康狀況二 養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣什么是健康 三個(gè)層次 生活有規(guī)律1 生理健康 身體健康 合理膳食2 心理健康 合理用藥3 社會(huì)適應(yīng)能力 拒絕吸煙酗酒吸毒 板書(shū)計(jì)劃 第二課時(shí) 一 吸煙有害健康吸煙傷肺 易引發(fā)肺氣腫 肺癌等呼吸系統(tǒng)疾病 探究實(shí)驗(yàn) 探究酒精或煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響 二 酗酒對(duì)身體造成巨大的危害酒精對(duì)心血管系統(tǒng)的作用最為明顯 它使心跳加快 血壓升高 皮膚血管擴(kuò)張 三 珍愛(ài)生命 遠(yuǎn)離毒品1 降低人的免疫功能 而且共用注射器 很容易傳染艾滋病2 成癮性 一但發(fā)作 痛苦不堪 以至喪失人性 喪失理智 3 傾家蕩產(chǎn) 甚至走上犯罪的道路4 嚴(yán)重危害社會(huì)的安定和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 吸煙 酗酒 吸毒是社會(huì)的三大公害 板書(shū)計(jì)劃 第三課時(shí) 一 創(chuàng)建良好的居室環(huán)境 探究實(shí)驗(yàn) 空氣中懸浮顆粒物的測(cè)定與分析二 創(chuàng)建良好的水環(huán)境 創(chuàng)建健康的環(huán)境 課后反思 注重提升學(xué)生的情感 態(tài)度與價(jià)值觀(guān) 本節(jié)課三維目標(biāo)的確定既考慮到學(xué)生知識(shí)與能力的實(shí)際情況 又聯(lián)系生活實(shí)際 注重對(duì)學(xué)生情感 態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng) 通過(guò)社會(huì)調(diào)查活動(dòng) 使學(xué)生明確養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣對(duì)健康是多么重要 從而更加珍惜生命 而這種通過(guò)學(xué)生們自己調(diào)查得出的情感體驗(yàn)要遠(yuǎn)比教師的說(shuō)教有用的多 什么是健康 健康的定義 世界衛(wèi)生組織 who 給健康所下的正式定義是 健康是指生理 心理及社會(huì)適應(yīng)三個(gè)方面全部良好的一種狀況 而不僅僅是指沒(méi)有生病或者體質(zhì)健壯 生理健康就是人體生理上的健康狀態(tài) 即是指循環(huán) 喘氣系統(tǒng) 機(jī)體的各個(gè)器官 關(guān)節(jié)熱身和肌力都達(dá)到至少正常水平 社會(huì)適應(yīng)能力是21世紀(jì)新型人才必備的重要素質(zhì) 它集中體現(xiàn)在人際之間的交往 合作 良好的道德和具有積極的社會(huì)責(zé)任感等方面 心理健康就是指一個(gè)人的生理 心理與社會(huì)處于相互協(xié)調(diào)的和諧狀態(tài) 其特征如下 智力正常 情緒穩(wěn)定與愉快 行為協(xié)調(diào)統(tǒng)一 良好的人際關(guān)系 良好的適應(yīng)能力 概念解析 健康的十條標(biāo)準(zhǔn) 健康的生活