小學四年級語文《呼風喚雨的世紀》教學設計一.doc

小學四年級語文呼風喚雨的世紀教學設計一一、發(fā)散思維，導入新課：1、假如沒有電視，沒有電腦、沒有電話我們的生活會是什么樣子的？學生自由發(fā)言。2、還有哪些科學技術帶給了人們方便？教師根據(jù)學生的發(fā)言，結(jié)合課件演示，小結(jié)，板書課題。學生談談對呼風喚雨這個詞的理解？二、初讀課文，整體感知。1、同桌之間共讀課文，相互檢查預習情況。要求做到聲音自信、朗讀正確、流利。2、分小組分自然段讀課文。3、自讀課文，根據(jù)自己的學習積累，談一談我們應該從哪些方面學習本課？學生自由發(fā)言，教師有重點地進行引導。4、學生默讀課文，歸納每個自然段的意思。先同桌交流，然后全班邊讀邊交流。課件出示輔助練習，全班交流完成：_是一個_的世紀。（誰）靠（什么）呼風喚雨。20世紀的成就，真可以用（一句詩）來形容。20世紀人類的科技成就（用一詞），改變了人類的生活。是（什么）創(chuàng)造了人類的美好生活。三、細讀課文，理解內(nèi)容：1全文圍繞哪一段來寫的，勾出中心段（第一段）齊讀。2、自主學習，看看課文是從哪幾方面圍繞中心段來寫的。以小組為單位，邊讀邊找邊總結(jié)。3、全班朗讀匯報交流：讀第2自然段，并對比發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的區(qū)別。朗讀總結(jié)板書：人類靠現(xiàn)代科學技術呼風喚雨讀第3段，回憶歷史，千里眼順風耳指什么？說明什么？找出相關的語句，板書作對比：過去用千里眼順風耳寄托愿望理解忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開（通過相關詞句體會科學技術發(fā)展之迅速、之神奇、之美好）。默讀第4段，勾畫出現(xiàn)科學技術的發(fā)展，學生歸納總結(jié)：登上月球潛入深海洞察天體探索奧秘電視電話因特網(wǎng)飛機火車遠洋船齊讀第5段，根據(jù)相關語句，師生總結(jié)板書：回顧歷程科學創(chuàng)造神話美化生活展望未來科技創(chuàng)造奇跡改善生活四、暢談收獲，總結(jié)提高：1、再次談談你對呼風喚雨的理解。2、結(jié)合我們的身邊，再次談談科學技術給我們帶來的舒適和方便。3、通過今天的學習，你最大的收獲是什么？五、作業(yè)：1、小練筆：暢想未來2、手抄報：科技時代教學目標：1、正確流利的朗讀課文，了解科學技創(chuàng)造的奇跡及威力，感受科學技術發(fā)展的驚人速度及變化。2、通過分析語句，體會內(nèi)在含義。3、能聯(lián)系生活實際，暢談自己的感受及未來。教學重點