《羅斯福集郵》教學設計

羅斯福集郵教學設計教學目標：知識與能力：認識并理解本課生字新詞。過程與方法：學生自主學習與教師輔導相結(jié)合。情感態(tài)度與價值觀教育學生要培養(yǎng)良好的興趣和愛好，并從小養(yǎng)成堅持不懈的好習慣。教學重難點：體會并理解羅斯福的話。了解集郵的快樂。教學過程：第一課時一、導入新課：1、出示課文插圖：你們知道這是誰嗎？2、指名說說有關羅斯福的資料。二、初讀課文1、誰能勇敢地第一個站起來，讀給大家聽？（其它同學可以認真聽，也可以在心里跟著默讀）（一段讀完后，糾正讀音，重點字詞可板書，全班齊讀）（多音字：轉(zhuǎn)動、不間斷，都是四聲）2、現(xiàn)在我們已經(jīng)能把課文讀通順了，在讀的過程中，對于課前那么多的問題，你有沒有什么收獲要談？（生發(fā)言，可以出現(xiàn)的有）1）羅斯福是從8歲開始集郵的。2）羅斯福集郵中做過的幾件事，如：從集郵中獲取知識、怎樣收集郵票、普及集郵的措施、關心郵票的印制。（即羅斯福是怎樣集郵的？）3）羅斯福集郵是因為他從集郵中得到了益處（板書：得到益處）關于集郵的體會，羅斯福曾經(jīng)說過這樣一段話（課件出示羅斯福的話）（齊讀）從這段話中，你知道了什么？（得到益處，得到的快樂足以抵償付出的代價）（板書：付出代價）他在集郵中得到了什么益處呢？為了集郵，他又付出了什么呢？這些問題，相信在同學們認真讀課文之后，一定會找到滿意的答案。有信心嗎？三、細讀體會1、這次讀，你可以帶著這兩個問題去細細體會，尋找答案對于這些問題，除了認真讀書，你還可以結(jié)合自己課前查找到的和課文內(nèi)容有關的資料進行理解，也可以讀自己感興趣的那件事，看看能讀出點什么，有了收獲，可別忘了在旁邊做個標記。2、交流：大家讀得很用心，讓我們一起來分享一下你的收獲吧。交流的時候，可以說說從自己喜歡的事中你知道了什么，也可以談談對問題的理解，如果還有哪些不明白的問題也可以提出來，大家一起解決。3、交流涉及的有關內(nèi)容及處理方法：1）羅斯福對集郵的喜愛（詳細理解，指導朗讀）交流的學生讀第一段后半截，課件出示句子，你從是哪里讀出羅斯福的喜愛？（到國外開會，隨身攜帶）平時呢？（不管工作多忙，每晚都堅持半小時集郵）重點體會“可是他一直堅持每晚臨睡前用半小時來集郵，體會羅斯福對集郵那種堅持不懈的精神和毅力。能像羅斯福這樣，從八歲一直到他去世，用幾乎一生的時間來堅持自己的業(yè)余愛好，這種堅持不懈，這種毅力，的確非常難得?？磥硗瑢W們已經(jīng)理解了羅斯福對集郵的喜愛，你能把這種喜愛用自己的朗讀表達出來嗎？（分層次指導朗讀）（抽生讀，齊讀）在這半小時時間里他和自己喜愛的郵票在一起，心情是多么愉快，雖然付出了自己寶貴的休息時間，但也從中得到了放松和休息，他是快樂的。2）從集郵中增長知識（重點是朗讀）交流學生讀課文有關句子，課件出示羅斯福的那句話，他想告訴那個軍官的是什么呢？（我已經(jīng)從郵票上知道了所羅門群島的位置。提醒大家注意：羅斯福說這句話是在一種什么樣的情況下？（軍事會議上，一個嚴肅的場合）把自己的業(yè)余愛好拿到這樣嚴肅的場合來說，說明什么？（以自己的愛好為榮,自豪，）郵票上豐富多彩的信息，使羅斯福在集郵的過程中，不知不覺增長了知識，他怎么能不自豪呢？你能摹仿羅斯福當時的語氣讀讀他的這句話嗎？（分層次指導朗讀）（抽生讀，齊讀）3）集郵的目的（詳細）讀有關句子，從哪可以看出郵票多？（八十萬枚、一百五十部）這不是個小數(shù)目我們知道，集郵類似于收藏文物，郵票的價格越高，它的收藏價值就越大，一些以集郵謀生的人，往往通過買進價格昂貴的郵票，提高收藏的價值，拿這些郵票來交易，賺的錢就會越多。你想：羅斯福的這些郵票的價值會不會很高？為什么？羅斯福收集了這么多郵票，從來沒有花錢買過一張十美元以上的，說明什么？（節(jié)儉、雖然愛好但非常有度。）說明他集郵的目的不在郵票的價值。你能結(jié)合老舍先生的觀點，評論一下羅斯福集郵的目的嗎？羅斯福集郵的目的只是為了欣賞，盡管他花費了一定的金錢，但他認為值得，他在乎的，不是郵票值不值錢，而是在欣賞郵票的過程中體會到的快樂。4）普及集郵的措施與目的（略）兩個措施：讓美國人民都了解郵票、給傷員捐獻郵票，體會：羅斯福為什么要這樣做？普及集郵，讓更多的人了解集郵)體會：他為什么要捐郵票呢？（一個愛好集郵的人，郵票是他最心愛的，重復的郵票，對羅斯福來說，也非常珍貴，能把自己最心愛的東西送給別人，說明他很有愛心）羅斯福把自己最珍貴的東西捐獻給了別人，是因為他從集郵中得到了很多益處，他想讓別人也能像他那樣得到快樂，同時，他也在這種活動中感受著快樂。這更說明了羅斯福高尚的情操。（分享快樂，從給予中獲得快樂）5）關心郵票的印制與目的（略）羅斯福關心郵票的印制，改動頭像。大家注意到這件事發(fā)生的時間嗎？（1933年，正是羅斯福剛當上總統(tǒng)的時候）你想到了什么？（剛當上總統(tǒng)，一定很希望每一個美國人甚至全世界的人都認識自己了解自己，通過郵票的發(fā)行達到這個目的，這件事是個多好的機會）羅斯福沒有這樣做，說明什么？（他關心郵票印制的目的非常單純，不以此來提高自己的知名度，這是一種多么高尚的品格呀。）他犧牲了個人利益，體現(xiàn)出他高貴的品格。4、回顧升華現(xiàn)在，我們再來讀讀羅斯福的這段話，對于課前咱們提出的那兩個問題，你是怎樣理解的？默讀，抽生說（他認為集郵是要付出代價，但收獲卻比付出更多，因為它帶來的是歡樂。他認為集郵的好處遠比付出的代價要多得多。）（相機板書：足以抵償）理解了羅斯福的話，讓我們再來讀讀吧。（抽生讀，齊讀）四、作業(yè)課下，同學們可以搜集一些有關集郵的資料，有興趣的同學可以試著也來集郵，感受一下集郵的快樂。第二課時一、復習導入：1、自己復習認識的字2、朗讀課文，選出自己喜歡的段落背一背。及時復習鞏固。3、指名復述課文。二、學習寫字：1、出示田字格，讓學生觀察構(gòu)字部件，及筆劃占格位置。2、教師范寫這幾個字，強調(diào)容易錯的地方。及時強調(diào)易錯的地方，防患于未然。3、在自己本上練寫兩個，帶兩遍拼音。教師注意巡視，注意強調(diào)書寫姿勢，表揚寫的又快又好