《落雨大》教案.doc

落雨大【教學(xué)內(nèi)容】演唱落雨大。【教材分析】落雨大是一首廣州方言童謠，歌曲輕快活潑，富有南國(guó)生活情調(diào)，表現(xiàn)了輕松活潑的雨中情趣，展現(xiàn)了一幅小孩子眼中的雨中街景。歌曲生動(dòng)有趣，曲調(diào)具有鮮明的廣東音樂(lè)調(diào)性特點(diǎn)。語(yǔ)言與音樂(lè)交融一體，通俗易懂，朗朗上口，多年流傳，是一首深受小朋友喜愛(ài)的歌曲。【教學(xué)目標(biāo)】1、情感與價(jià)值觀：通過(guò)歌曲落雨大的學(xué)習(xí)，感受人與自然的融洽關(guān)系，感受在雨中玩耍的歡樂(lè)，用歌曲表現(xiàn)兒童的生活情趣。創(chuàng)設(shè)良好的音樂(lè)課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在身心愉悅中獲得豐富的情感體驗(yàn)，提高對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。通過(guò)對(duì)廣東歌曲的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)廣東兒童的生活，培養(yǎng)理解兄弟文化的興趣和包含他文化的人格胸懷。 2、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用廣東方言演唱歌曲落雨大，用歡快甜美的歌曲表現(xiàn)歌曲的童趣。用不同的節(jié)奏表現(xiàn)雨聲，通過(guò)變化的節(jié)奏為歌曲伴奏，使歌曲表現(xiàn)力更豐富、更富有感染力。 3、能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，用歡快甜美的歌聲演唱歌曲，表現(xiàn)出兒童天真可愛(ài)的童趣。感受雨的不同聲音效果，探索表現(xiàn)大雨、中雨、小雨的方式，并通過(guò)節(jié)奏、律動(dòng)等形式豐富歌曲的表現(xiàn)力，讓學(xué)生在玩中學(xué)、玩中聽(tīng)，在玩中感受音樂(lè)的美感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。 【教學(xué)重難點(diǎn)】1、演唱時(shí)對(duì)音準(zhǔn)的掌握。2、用方言演唱，并用歡快活潑的聲音表達(dá)歌曲內(nèi)容，體驗(yàn)歌曲中的生活情趣。【教學(xué)方法】情感陶冶與激勵(lì)、媒體運(yùn)用、交流合作、多元評(píng)價(jià)等方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】鋼琴、打擊樂(lè)器、教學(xué)圖片、多媒體課件等?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、熱身律動(dòng)導(dǎo)入1、引導(dǎo)隨音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)。師：同學(xué)們，在正式上課前我們跟著音樂(lè)一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)吧！2用粵語(yǔ)問(wèn)好進(jìn)入課題。師：歡迎同學(xué)們來(lái)到美妙的音樂(lè)課堂，我們先來(lái)問(wèn)聲好吧！師：HELLO。師：你好！師：你好。（粵語(yǔ)）師：咱們班的同學(xué)真棒，你們知道剛才我說(shuō)的“你好”是什么語(yǔ)言嗎？師：今天老師想請(qǐng)你們當(dāng)一回翻譯家，請(qǐng)你們用粵語(yǔ)翻譯出來(lái)。二、初聽(tīng)歌曲師：小翻譯家們真厲害，剛才你們所說(shuō)的詞句，是一個(gè)小故事。（傍晚，在一個(gè)美麗的村莊里，有一位勤勞的大哥，挑著一擔(dān)柴去街上賣！走著走著突然下起了大雨，雨水把街道把浸濕了，賣柴大哥心想，這會(huì)可麻煩了，我的柴肯定會(huì)被打濕。下在這個(gè)時(shí)候一位穿著漂亮的大嫂，撐著傘走了過(guò)來(lái)，對(duì)賣柴大哥說(shuō)：大哥我來(lái)幫遮雨吧！正因?yàn)橛辛舜笊┑膸兔?，大哥的柴最終沒(méi)有被淋濕。她們倆都高興極了。）勤勞而又聰明的廣東人們把美麗的雨中畫(huà)面，寫(xiě)成了一首非常好聽(tīng)的歌曲落雨大，同學(xué)們請(qǐng)你們用最甜美的聲音讀一下標(biāo)題。師：你們的聲音真好聽(tīng)，下面我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首好聽(tīng)又有趣的歌曲吧！三、歌詞學(xué)習(xí)，了解數(shù)白欖1、學(xué)生讀歌詞。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一句歌詞？（教師請(qǐng)回答得較好的同學(xué)當(dāng)小老師）2、教師用響板幫助學(xué)生有節(jié)奏地朗讀歌詞。（解決休止符的地方）師：每個(gè)人都有自己喜歡的那一句。你們看，老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小樂(lè)器，它的名字叫響板，我們跟著它有節(jié)奏地誦讀一次歌詞。3、簡(jiǎn)介數(shù)白欖師：剛才我們有節(jié)奏地用粵語(yǔ)來(lái)念歌詞的方法，是廣東曲藝的一種形式，叫數(shù)白欖。我們來(lái)合作一下，我來(lái)打節(jié)奏，你們來(lái)數(shù)白欖吧！（提醒學(xué)生休止符的時(shí)候要加拍手動(dòng)作）四、旋律學(xué)習(xí)1、教師范唱。師：讀得真不錯(cuò)，下面老師想把這首好聽(tīng)的歌曲給你們表演表演，歡迎嗎？（教師配上簡(jiǎn)單動(dòng)作，演唱歌曲）2、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)，對(duì)口型。師：想不想跟老師一起來(lái)唱?。磕悄銈兿葋?lái)幫我一個(gè)忙，我來(lái)唱，你們來(lái)對(duì)口型，就像我的聲音是從你的嘴巴里發(fā)出來(lái)的一樣，看看哪位同學(xué)的口型對(duì)得最準(zhǔn)確。（3）學(xué)生隨鋼琴練唱師：相信同學(xué)們都很想唱出聲音來(lái)了吧，下面我們跟著鋼琴唱一唱，我彈唱一句，你們唱一句。五、合作學(xué)習(xí)（1）師生合作師：下面我們共同合作，同學(xué)們來(lái)唱紅色標(biāo)記的地方，其它地方我來(lái)唱，請(qǐng)同學(xué)們注意休止符的地方哦，加上拍手動(dòng)作提醒自己。（2）生生合作，為歌曲伴奏。師：我們來(lái)比比賽，看哪一組的同學(xué)唱得比較好。先由這邊演唱帶有休止符的樂(lè)句。這邊唱其它部分。師：加大難度啦，兩組同學(xué)分別完整演唱全曲。但是我有要求喔，第一次用輕聲演唱。第二次，把最好聽(tīng)的聲音傳遞給阮老師聽(tīng)。師：嗯，你們覺(jué)得哪一組唱得比較好？（生出說(shuō)自己的看法）師：嗯，你們服氣嗎？生：不服氣！師：那好，我先來(lái)考驗(yàn)?zāi)銈?！廣東是個(gè)多雨的地方，每當(dāng)下雨時(shí)會(huì)除了有雨水的沙沙聲，還有什么聲音呢？生：雷聲、閃電聲。老師這里三角鐵，聽(tīng)聽(tīng)它像雨中什么聲音！（師演奏三角鐵）下面有跟隨著老師按節(jié)奏（X |X）更好地表現(xiàn)雨中的沙沙聲。（師范唱兩唱）師：雙響桶，像雨中什么聲音呢？（X X |X X ）師：我們分組，繼續(xù)我們的比賽，這邊的同學(xué)用樂(lè)器表演雨中的聲音，這邊的同學(xué)來(lái)進(jìn)行演唱。（注意提醒學(xué)生此