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小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文:最后一份晚報(bào)1、讀通詩(shī)歌,整體感知,學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞,積累詞語(yǔ)。2、整體感知課文內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。知道女孩為什么要讓我替她買一份晚報(bào),體會(huì)女孩的一片孝心。3、總結(jié)全文,拓展延伸,談?wù)勛约旱母惺堋?、熟讀課文,分角色朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn):能夠根據(jù)詩(shī)句想像畫面,談體會(huì)。啟迪學(xué)生懂得關(guān)心、體貼、孝敬父母。教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí)一、談話,導(dǎo)入新課。1、教師引導(dǎo)學(xué)生拿出媽媽的照片,用一句話向同學(xué)介紹自己的媽媽。2、教師小結(jié):同學(xué)們,通過(guò)你們的介紹,老師對(duì)你們的媽媽又有了進(jìn)一步的了解。從你們的介紹中,老師聽(tīng)出來(lái)了,你們很愛(ài)自己的媽媽??墒?,我們?cè)撛鯓訍?ài)媽媽呢?學(xué)了課文最后一份晚報(bào),一定會(huì)對(duì)同學(xué)們有所啟發(fā)的。二、提綱導(dǎo)讀,學(xué)生自讀。1、讀文,畫出生字新詞。認(rèn)讀并掌握生字新詞。2、想一想課文講了一件什么事?3、讀了短文,你想對(duì)小女孩說(shuō)什么?請(qǐng)寫一寫。三、檢查生字,整體感知課文內(nèi)容。1、教師出示含拼音的生字卡片,指名讀一讀,其他正音。2、教師強(qiáng)調(diào)部分生字的讀音后,開(kāi)火車認(rèn)讀生字。字音:詫怔是卷舌音。3、引導(dǎo)學(xué)生用生字組詞。4、教師出示生字新詞卡片,全班一齊讀一讀。讀中鞏固生字的認(rèn)知。5、指名說(shuō)一說(shuō)課文主要講了一件什么事?四、角色朗讀課文。五、課堂小結(jié)。教師小結(jié):同學(xué)們,小女孩給我一枚硬幣,叫我到她媽媽的報(bào)攤上買報(bào)紙。這是怎么回事呢?我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)課文。第二課時(shí)一、鞏固復(fù)習(xí),導(dǎo)入新課。1、教師出示生字新詞卡片,學(xué)生一齊讀一讀。2、要求學(xué)生用上下列詞語(yǔ),復(fù)述課文內(nèi)容。嚇一跳、鎮(zhèn)定、疑惑、驚訝、詫異、怔怔地、盯著、不解3、引導(dǎo)學(xué)生觀察這些詞語(yǔ),說(shuō)發(fā)現(xiàn)。4、指名反饋,是什么原因讓作者如此的疑惑和驚訝呢?5、教師引導(dǎo)質(zhì)疑:如果是你,你知道了這樣的事情會(huì)有什么疑惑?二、再讀課文,解答疑難。1、師導(dǎo):現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文,然后解答問(wèn)題:這個(gè)小女孩為什么要買這份晚報(bào)?2、指名反饋。3、教師引導(dǎo):這份報(bào)紙容易賣出去嗎?你是怎么知道的?4、小結(jié):是呀,要是等人來(lái)買這份報(bào)紙,還不知道要等多久呢!想到這里,小女孩覺(jué)得媽媽太辛苦了,想讓媽媽早點(diǎn)回家休息,所以才買這份報(bào)紙。5、師導(dǎo):其實(shí),為了賣掉這份報(bào)紙,不僅媽媽等了一個(gè)小時(shí),小女孩也等了一個(gè)小時(shí),你們能從文中找出老師這么說(shuō)的依據(jù)嗎?6、師導(dǎo):等了一個(gè)多小時(shí)多辛苦呀,小女孩為什么不直接拿錢向媽媽買報(bào)紙呢,那不是八點(diǎn)左右就能回家了嗎?7、引導(dǎo)想像:她真是一個(gè)好女兒,我想文中的我看到女孩遠(yuǎn)去的背影,一定是心潮澎湃的,我會(huì)想些什么呢?你有什么話想對(duì)這個(gè)女孩說(shuō)嗎?三、總結(jié)延伸,談感受。1、教師:這是生活中的一件平凡的事,但它卻深深地打動(dòng)了我們每一個(gè)人的心。其實(shí),在你們的身上,也發(fā)生這許多令人感動(dòng)的場(chǎng)景。能說(shuō)一說(shuō)嗎?2、教師:讀了這篇課文,你有什么想對(duì)媽媽說(shuō)的話,有什么特別想為媽媽做的事嗎?(學(xué)生自由抒發(fā)自己的感想。)3、教師小結(jié):同學(xué)們,話不需要太多,事情不一定要做得太大,關(guān)鍵在于你用情一定要真。四、課堂小結(jié)教師小結(jié):同學(xué)們,爸爸媽媽愛(ài)你們,你們也要愛(ài)爸爸媽媽

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