小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版四年級(jí)三角形的設(shè)計(jì).doc

三角形的分類教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)“三角形分類”（第22頁(yè)至23頁(yè)的內(nèi)容）及相關(guān)練習(xí)題。教材簡(jiǎn)析“三角形分類”是新課程教材中“空間與圖形”領(lǐng)域內(nèi)容的一部分。學(xué)生在學(xué)習(xí)此內(nèi)容之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了三角形的認(rèn)識(shí)，能夠在物體的面中找出三角形，學(xué)習(xí)了角的知識(shí)，認(rèn)識(shí)了常見的角，為學(xué)生研究三角形的特征，從角和邊的不同角度對(duì)三角形進(jìn)行分類做好了有力的知識(shí)支撐。三角形是最簡(jiǎn)單也是最基本的多邊形，一切多邊形都可以分割成若干個(gè)三角形，學(xué)好這部分內(nèi)容，為學(xué)習(xí)其他多邊形積累了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)三角形的有關(guān)知識(shí)打下了基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)；學(xué)生通過(guò)觀察、操作、比較、發(fā)現(xiàn)三角形角和邊的特征，會(huì)給三角形分類，理解并掌握各種三角形的特征。2、能力目標(biāo)；培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，操作能力和抽象概括能力。情感與價(jià)值觀目標(biāo)；3、激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，自我探索意識(shí)和創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊 三角形，體會(huì)每一類三角形的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：理解并掌握各種三角形的特征。教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，你們說(shuō)說(shuō)以前學(xué)過(guò)哪些圖形？三角形是什么樣的？誰(shuí)想上黑板畫給大家看一看？2、師：從同學(xué)們畫的三角形中我們可以看出三角形特點(diǎn)，三角形特點(diǎn)，（板書）有邊，角，頂點(diǎn)。 3. 師：你能說(shuō)一說(shuō)這幾個(gè)三角形中的每個(gè)角都是什么角嗎？（能）指名回答。 二、 探究新知，引入新課 (一)示主題圖1、導(dǎo)入 師（出示由三角形組成的小船圖案）：同學(xué)們回答的真好。請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏?，它像什么圖案？(小船)它是由什么圖形組成的?（三角形）師：那么，這些三角形一樣嗎？生：不一樣。師：它們有什么不同？（角的大小不同，邊的長(zhǎng)短不同）師：你們能給這些三角形分類嗎？生：能。師：今天這節(jié)課我們就來(lái)研究三角形的分類。（板書課題，齊讀課題）2、研究分類標(biāo)準(zhǔn)師：那你打算按什么標(biāo)準(zhǔn)給這些三角形分類呢？師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？（預(yù)設(shè)）生1：可以根據(jù)這些三角形角的特點(diǎn)來(lái)分類。 生2：也可以根據(jù)邊的特點(diǎn)給這些三角形分類。(二)、三角形的分類1、按角分類 師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察這艘大船中的三角形，每個(gè)三角形的角都分別具有哪種特征呢？同學(xué)們分好了嗎？哪個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣對(duì)這些三角形分類的？ 生：我們是這樣分的，我們把1、2、分為一類。（生說(shuō)師寫）師：為什么這樣分？ 生：這些三角形的一個(gè)角是直角。師：同意嗎？（同意） 生：把6、7、8、9、分為一類。（生說(shuō)師寫）師：為什么把6、7、8、9、分在一起？生：因?yàn)檫@幾個(gè)三角形中有一個(gè)角是鈍角。師：同意嗎？（同意） 生：把3、4、5、分為一類。（生說(shuō)師寫）師：這又是為什么？ 生：因?yàn)檫@幾個(gè)三角形的角都是銳角。師：同意嗎？（同意） 師：那么這些不同類的三角形都叫什么名字呢？ 先看第一類。我們把它叫做直角三角形，（板書 直角三角形）跟讀兩遍。師：同學(xué)們，你能試著為其余兩類三角形取個(gè)名字嗎？生：第二類叫鈍角三角形，（板書鈍角三角形）生：第三類叫銳角三角形。（板書銳角三角形）師再次提問(wèn)什么叫直角三角形、鈍角三角形、銳角三角形。（指名回答）師：再仔細(xì)看看每類三角形中最大的角跟這類三角形的名稱有什么關(guān)系？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：每個(gè)三角形中最大的角是什么角，它就是什么三角形）小練習(xí)：游戲：猜一猜我是誰(shuí)？ 師：用我們剛剛學(xué)到的知識(shí)和老師一起來(lái)做個(gè)游戲，好嗎？看你能不能猜出信封后面是什么三角形。（出示23頁(yè)練一練第2題）老師演示，學(xué)生回答，并適時(shí)提問(wèn)：為什么？2.按邊分類。 師：同學(xué)們，那我們現(xiàn)在量量書本23頁(yè)下面兩個(gè)角有什么發(fā)現(xiàn)？生;第一個(gè)三角形兩個(gè)邊相等，第二個(gè)三角形三條邊相等。 師：你們的發(fā)現(xiàn)真多呀。那么下面我們就按照三角形這些邊的特點(diǎn)再來(lái)給組成的小船圖案的這些三角形分類，好嗎？(好) 師：哪個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么分的？（生說(shuō)師寫）生：2、4是一組，3、5是一組1、6、7、8、9是一組師：同學(xué)們同意他的分法嗎？為什么這么分？ 生：同意，第一組有兩個(gè)邊相等，第二組三個(gè)邊相等，第三組三個(gè)邊都不相等。 師：讓我們也來(lái)給這幾類不同的三角形取上名字，好嗎？（好）師：把有兩條邊相等的三角形叫等腰三角形。（板書等腰三角形）其中把這相同的兩條邊叫做腰。（板書：腰） 我們把三條邊都相等的三角形叫等邊三角形。（板書：等邊三角形）師：那老師補(bǔ)充一點(diǎn)：三條邊不相等的的三角形叫什么？ 生：把三條邊都不相等的三角形叫不等邊三角形。（板書：不等邊三角形）師：大家同意嗎？（同意） 歸納：(等邊三角形是特殊的等腰三角形)練一練：書中23頁(yè)的“填一填”三、課堂檢測(cè)（課件出示）四、總結(jié) 師：今天這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了三角形的分類。誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣對(duì)三角形分類？生：根據(jù)三角形角的特征，可以將三角形分為銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形；根據(jù)三角形邊的特征，可以將三角形分為等腰三角形、等邊三角形和不等邊三角形。下載文檔到電腦，查找使用更方便1下載券2人已下載下載 還剩1頁(yè)未讀，繼續(xù)閱讀 定制HR最喜歡的簡(jiǎn)歷我要定制簡(jiǎn)歷 五、板書三角形的分類一， 三角形特點(diǎn)；有邊，角，頂點(diǎn)（各3個(gè)）二， 三角形分類1， 按角分類的三角形 銳角三角形三個(gè)角都是銳