浙教小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下《15舉手》2.doc

教學(xué)資料范本浙教小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下15舉手編 輯：_時(shí) 間：_教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課六個(gè)生字，理解：猶豫不決、一葉孤舟、哄堂大笑等詞，能寫出“永久、緣由、瞅”的近義詞2.能說(shuō)出兩個(gè)比喻句的意思；能用議論不休造句。3.初步學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)課文時(shí)提出不懂的問(wèn)題和詞句4.懂得詩(shī)歌所啟示的敢于提出問(wèn)題的道理教學(xué)重難點(diǎn)：1.提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)敢于提出不懂的問(wèn)題2.理解議論不休“的意思并造句。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、初學(xué)課文，提出預(yù)習(xí)要求1.輕讀課文，自學(xué)生字和新詞，把容易讀錯(cuò)寫錯(cuò)的詞劃出來(lái)。2.不理解的字查字典，難理解的用“標(biāo)出。劃出渴望內(nèi)中的兩個(gè)比喻句二、檢查預(yù)習(xí)情況文中哪幾節(jié)寫我？哪幾節(jié)寫學(xué)習(xí)委員？三、學(xué)習(xí)14節(jié)1.集體朗讀14節(jié)2.說(shuō)說(shuō)“永久、議論不休”的意思，用“議論不休”造句3.聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)第二節(jié)的比喻句的意思4.討論“猶豫”什么意思？說(shuō)說(shuō)我不敢舉手的原因是什么？5.同桌討論后慨括A怕全班只有我不懂，一個(gè)人孤零零舉手都難為情；B怕老師說(shuō)我笨讓老師永遠(yuǎn)留一個(gè)壞印象多不好；C怕同學(xué)哄堂大笑，背后議論不休。6.朗讀指導(dǎo)7.有不懂的問(wèn)題提出來(lái)四、作業(yè)帶生字的詞抄3遍。 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1.抽讀2.說(shuō)說(shuō)我猶豫的3個(gè)原因二、學(xué)習(xí)課文57節(jié)自學(xué)要求1.“瞅”什么意思？說(shuō)說(shuō)和它意思相近的詞。2.說(shuō)說(shuō)比喻句“老師夸她像大海上勇敢的水手”的意思。3.“水手”是什么意思？為什么把學(xué)習(xí)委員不作水手？4.老師夸學(xué)習(xí)委員像大海上勇敢的水手，我是怎么想的？三、學(xué)習(xí)課文第8節(jié)1.朗讀第八節(jié)2.“緣由是”是什么意思？我和學(xué)習(xí)委員臉紅的原因各是什么？3.總結(jié)全文五、作業(yè)板書設(shè)計(jì)： 舉手我學(xué)