2014年新課程標(biāo)準(zhǔn)初中物理必做20個(gè)實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題習(xí)題及答案.doc

2014年新課程標(biāo)準(zhǔn)初中物理必做20個(gè)實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題習(xí)題及答案五、經(jīng)典例題解析類(lèi)型一、光學(xué)實(shí)驗(yàn)1、如圖所示，是研究光的反射規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置圖，其中O點(diǎn)為入射點(diǎn)，ON為法線。實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)入射光為AO時(shí)，反射光線為OB；當(dāng)入射光線為CO時(shí)，反射光線為OD：當(dāng)入射光為EO時(shí)，反射光為OF。 （1）完成表格的填寫(xiě)。實(shí)驗(yàn)序號(hào)入射光線入射角反射角1AO50 2CO40 3EO20 （2）此次探究的目的_。（3）分析上述數(shù)據(jù)，可以得到初步結(jié)論是_。解析與答案：（1）實(shí)驗(yàn)序號(hào)入射光線入射角反射角1AO50502CO40403EO2020（2）探究光的反射現(xiàn)象中反射角與入射角的大小關(guān)系（3）在反射現(xiàn)象中，反射角等于入射角。2、如圖是小明研究“平面鏡成像特點(diǎn)”的裝置，他選用玻璃板、直尺、蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)： （1）小明利用一塊玻璃板代替平面鏡，目的是_；選用兩支相同蠟燭的目的是便于確定_和比較_。他將手指放在玻璃板后的“燭焰”上，手指_（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）被燒痛。這是因?yàn)樵趯?shí)驗(yàn)中觀察到的像是_（填“實(shí)”或“虛”）像。（2）在記錄數(shù)據(jù)表中發(fā)現(xiàn)蠟燭到玻璃板的距離與像到玻璃板的距離有幾組不相等，請(qǐng)你分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是_。（3）在玻璃板的另一側(cè)，小明通過(guò)玻璃板看到了同一支蠟燭的兩個(gè)像，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是_。（4）改正錯(cuò)誤后，他們記下兩支蠟燭的位置，將玻璃板拿掉，分析所成的像得到：像和物的大小_；像和物的連線_；像和物到鏡面的距離_。解析與答案：（1）能透過(guò)玻璃板找到像的位置 像的位置 像的大小不會(huì) 虛（2）可能是像的位置沒(méi)有找準(zhǔn)或因?yàn)椴ＡО逵泻穸?，測(cè)量時(shí)玻璃板的厚度沒(méi)有考慮，或是玻璃板沒(méi)有與桌面垂直等。（3）是因?yàn)椴ＡО逵袃蓚€(gè)成像的面，前后面都成了像。（4）相等 與玻璃板垂直 相等3、小明一組的同學(xué)在探究“凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)前，把凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光在光屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑，測(cè)得光斑到透鏡的中心的距離是15，然后把凸透鏡、光屏、蠟燭安裝到光具座上開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。如圖所示。（1）凸透鏡的焦距是_。（2）實(shí)驗(yàn)前在光具座上由左至右應(yīng)該依次放置_、_、_，并調(diào)整_、_的高度，使它們的中心與_的中心大致在同一高度上，其目的是使像成在_。（3）實(shí)驗(yàn)中，小明將點(diǎn)燃的蠟燭先后放在A、F、B、C、D、E各點(diǎn)，并移動(dòng)光屏，在光屏上得到清晰的像，則燭焰在_點(diǎn)，屏上的像最大；燭焰在_點(diǎn)，屏上的像最?。粻T焰在_點(diǎn)，屏上得不到像。（4）小明將實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論填入下表，請(qǐng)你改正他的錯(cuò)誤之處并補(bǔ)充完整。物體到透鏡的距離/u 像的性質(zhì)應(yīng)用倒立或正立放大或縮小實(shí)像或虛像u2F 放大 FU2F倒立縮小實(shí)像照相機(jī)FU2F倒立放大實(shí)像投影儀UF正立放大虛像放大鏡類(lèi)型二、熱學(xué)實(shí)驗(yàn)4、為了研究水的沸騰，小文觀察了水在加熱過(guò)程中溫度隨加熱時(shí)間的變化情況，并記錄了有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：時(shí)間/min0123456789溫度/90929496979899999999（1）請(qǐng)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖中先描點(diǎn)，再用平滑的曲線畫(huà)出水的沸騰圖像。 （2）根據(jù)圖像可知，水的加熱過(guò)程有以下特點(diǎn)：（寫(xiě)出3點(diǎn)即可）_；_；_。（3）觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過(guò)程中的兩種情況，如圖（a）(b)所示，則圖_是水在沸騰前的情況，圖_則是水沸騰時(shí)的情況。 解析與答案：（1）溫度 時(shí)間（2）沸騰前給水加熱水溫升高 沸騰過(guò)程中水繼續(xù)吸熱但溫度不變 沸騰前水中氣泡是下大上小 （3）(b) （a）類(lèi)型三、電學(xué)實(shí)驗(yàn)5、如圖所示，如果只使L1燈亮，必須閉合開(kāi)關(guān)_；如果只使L2燈亮，必須閉合開(kāi)關(guān)_；當(dāng)S、S1、S2都閉合時(shí)，燈L1和L2都亮了，這時(shí)若只有S1斷開(kāi)，_燈不亮；若只有S2斷開(kāi)，_燈不亮；若只有S斷開(kāi)，_燈不亮。解析與答案：S和S1； S和S2； L1； L2； L1和L2例6、如圖甲所示，A1的示數(shù)為_(kāi)，電路圖如圖乙，A2的示數(shù)是干路電流的三分之二，則通過(guò)L1的電流是_。 解析與答案：0.26A 0.09A7、一串節(jié)日里的小彩燈20只一組串聯(lián)，接在家庭照明電路中，若電源插頭處電流為100 mA，則每只小燈泡兩端的電壓是_V,這是因?yàn)榇?lián)電路_；流過(guò)每只小燈泡的電流為_(kāi)A,這是因?yàn)榇?lián)電路中_.解析與答案：11 總電壓等于各部分電路的電壓之和 0.1 各處電流都相等8、如圖所示，是小麗同學(xué)設(shè)計(jì)的研究“電流跟電壓和電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路。小麗連完電路后，用開(kāi)關(guān)試觸，發(fā)現(xiàn)電流表指針超過(guò)量程，若電路各部分都正常無(wú)損，則產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是_。小麗處理好上述問(wèn)題后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。并通過(guò)改變電路中的電壓和電阻，分別測(cè)得了如下兩組數(shù)據(jù)：表一實(shí)驗(yàn)次序 電阻R=10U/VI/A110.1220.2330.3表二 實(shí)驗(yàn)次序電壓U=3VR/I/150.62100.33150.2分析表一數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是：_分析表二數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是：_在此實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)變阻器除了對(duì)電路元件起保護(hù)的作用外，還起著重要的實(shí)驗(yàn)作用，它的作用主要是： _。解析與答案：可能是電流表的量程選擇小了，或者是滑動(dòng)變阻器沒(méi)有將滑片滑到阻值最大處電阻一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比； 電壓一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比改變導(dǎo)體兩端的電壓9、小剛同學(xué)想用電流表、電壓表測(cè)量一段電阻絲R的電阻，他已連接了部分電路，如圖A所示，請(qǐng)你接著完成下列步驟： A B（1）根據(jù)第（3）問(wèn)，用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將電路補(bǔ)畫(huà)完整。（2）開(kāi)關(guān)閉合前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)滑至使變阻器電阻_（填“最大”、“最小”或“中間”）位置。（3）當(dāng)電壓表示數(shù)為3.6V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖（B）所示，這時(shí)電路中的電流是_A，電阻絲的電阻為_(kāi)。小剛通過(guò)改變被測(cè)電阻兩端的電壓，共測(cè)得三組對(duì)應(yīng)的電壓值和電流值，最后算出電阻的平均值，這樣做的目的是_。（4）不改變上面連好的電路，用它還可以完成的實(shí)驗(yàn)是：A_ _；B。_。（5）若將上述實(shí)驗(yàn)中的定值電阻R換成小燈泡，在多次測(cè)電阻的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)當(dāng)電壓表的示數(shù)增大時(shí)，電壓表和電流表示數(shù)的比值將_。解析與答案：（1）（2）最大 （3）0.3A 12 減小誤差，使測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確（4）探究電阻上的電流和兩端電壓的關(guān)系 測(cè)量定值電阻的電功率（5）增大10、小雨同學(xué)要測(cè)定一個(gè)額定電壓為3.8V小燈泡的額定功率，她設(shè)計(jì)了如圖甲所示電路，請(qǐng)幫助她完成下列問(wèn)題： 甲 乙（1）在連接實(shí)物電路的過(guò)程中，開(kāi)關(guān)應(yīng)處于_狀態(tài)，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移到_處。（2）經(jīng)檢查電路無(wú)誤后，接通電路，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)為3.8V，此時(shí)觀察到電流表示數(shù)如圖乙所示。此時(shí)，電路中電流大小為_(kāi)，此燈的額定功率為_(kāi)。解析與答案：（1）斷開(kāi) 阻值最大 （2）0.2A 0.76W11、如圖所示，根據(jù)圖中裝置填空并回答問(wèn)題： （1）當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后，彈簧C將變_（填“長(zhǎng)”或“短”），說(shuō)明電磁鐵_（填“有”或“無(wú)”）磁性，若開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)，則彈簧又縮回原處，說(shuō)明電磁鐵_磁性。（2）閉合開(kāi)關(guān)S，并將滑片P左移，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變_，彈簧C越來(lái)越_，說(shuō)明電磁鐵磁性越來(lái)越_。（3）保持電流表示數(shù)不變，換用電磁鐵B，發(fā)現(xiàn)彈簧又變_，說(shuō)明的磁性比A的_。解析與答案：（1）長(zhǎng) 有 無(wú) （2）變大 長(zhǎng) 強(qiáng) （3）長(zhǎng) 強(qiáng)類(lèi)型四、力學(xué)實(shí)驗(yàn)12、在調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，指針向右偏，應(yīng)將平衡螺母向_調(diào)。在用天平稱(chēng)量時(shí)應(yīng)把金屬塊放在天平_盤(pán)內(nèi)，當(dāng)天平平衡時(shí)所用砝碼和游碼位置如圖所示，金屬塊的質(zhì)量是_ g。解析與答案：左 左 75.413、團(tuán)團(tuán)的鄰居阿姨是經(jīng)銷(xiāo)調(diào)味品的。一天，阿姨拿著幾瓶新進(jìn)的醬油讓團(tuán)團(tuán)幫忙檢測(cè)一下密度。團(tuán)團(tuán)分別用三種不同的醬油做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，用量筒和天平分別測(cè)出甲、乙、丙三種醬油不同體積時(shí)的質(zhì)量，記錄了有關(guān)數(shù)據(jù)，并依據(jù)數(shù)據(jù)作出了如圖所示的質(zhì)量與體積關(guān)系的m-V圖像。（1）分析比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)點(diǎn)B、D、G（或C、E、H或F、I）可知在體積相同時(shí)的質(zhì)量關(guān)系，可得出的初步結(jié)論是： _。（2）分析比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)點(diǎn)_可知體積及質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系，可得出的初步結(jié)論是：同種液體的質(zhì)量與體積成_。（3）進(jìn)一步綜合分析甲、乙、丙三條直線的物理意義，可歸納的結(jié)論有：_(4)由以上分析可初步認(rèn)為_(kāi)表示了物質(zhì)的一種特性。解析與答案：（1）體積相同時(shí)，不同液體的質(zhì)量與密度成正比 （2）A B C 正比 （3）同種液體的質(zhì)量與體積成正比 不同液體的質(zhì)量與密度成正比（4）密度 14、某同學(xué)準(zhǔn)備測(cè)量碎石的密度，正確的測(cè)量順序是:_。A、用量筒內(nèi)倒入適量的水測(cè)出水的體積V1；B、用天平稱(chēng)出碎石質(zhì)量m；C、將碎石輕輕放入量筒中，讀出此時(shí)碎石和水的總體積V2；D、將m、V代入公式中，算出碎石密度；E、根據(jù)V1、V2算出碎石的體積。上題中測(cè)量情況如圖所示，碎石的質(zhì)量是_g，體積是_cm3,碎石的密度是_kg/m3 解析與答案： B A C E D 52.1 20 2.60510315、在“探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，讓小車(chē)每次從斜面頂端處由靜止滑下，改變水面的粗糙程度，測(cè)量小車(chē)在水平面上滑行的距離。結(jié)果記錄在下表中。接觸面小車(chē)受到的摩擦力大小小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離S/cm毛巾大18.30棉布較大26.83木板小 （1）第三次實(shí)驗(yàn)中，小車(chē)在水平木板上滑行時(shí)的位置如圖所示，讀出小車(chē)在木板上滑行的距離并填在表中相應(yīng)空格處。 （2）分析表中內(nèi)容可知：平面越光滑，小車(chē)受到的摩擦力就越_，小車(chē)前進(jìn)的距離就越_。（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推理可得：若接觸面完全光滑，即水平方向不受外力作用，軌道足夠長(zhǎng)，小車(chē)將一直做_運(yùn)動(dòng)。可見(jiàn)，力不是使物體運(yùn)動(dòng)的原因，力是改變物體_的原因。解析與答案：（1）63.20 （2）小 大 （3）直線 運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 16、在研究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)時(shí)，妞妞的數(shù)據(jù)記錄表如下： 次數(shù) 接觸面的材料壓力大小F/N測(cè)力計(jì)的示數(shù)（拉力）F/N1木板與木板5102木板與木板7143木板與棉布7264木板與毛巾7355木板與木板9181總結(jié)表中_次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得到：接觸面越粗糙，摩擦力Ff 越大。2總結(jié)表中_次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得到：壓力越大，摩擦力Ff越大。3在研究上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列做法的目的是什么？（1）在木板上加重物，目的是_。（2）用測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平桌面上勻速運(yùn)動(dòng)，目的是_。（3）將毛巾鋪在木板上，目的是_。4、妞妞在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，還把測(cè)力計(jì)的示數(shù)的變化記錄下來(lái)：次數(shù)123456789測(cè)力計(jì)示數(shù)/N0.30.40.50.550.60.40.40.40.4木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)靜止靜止靜止靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)勻速運(yùn)動(dòng)勻速運(yùn)動(dòng)勻速運(yùn)動(dòng)勻速運(yùn)動(dòng)（1）該木塊的水平桌面上，受到的滑動(dòng)摩擦力為_(kāi)。（2）上述的實(shí)驗(yàn)中，哪幾次受到的是平衡力？為什么？答：_。（3）哪幾次實(shí)驗(yàn)不受平衡力？答：_。（4）你從這個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)還能得出的結(jié)論是:_。解析與答案：1.2 3 42.1 2 53.（1）增大物體對(duì)接觸面的壓力 （2）使拉力等于測(cè)量物體與接觸面之間的摩擦力 （3）增大物體與接觸面之間的粗糙程度4、（1）0.4N （2）1 2 3 4 6 7 8 9 （3）5 （4）物體受到平衡力的作用時(shí)保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)17、下表是小王“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，記錄的是部分測(cè)量結(jié)果，請(qǐng)?jiān)诳崭裉幪钌线m當(dāng)?shù)闹?。（每個(gè)鉤碼質(zhì)量為50g,g=10N/kg）。實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm1058142 61581、實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿的左端下傾，應(yīng)將杠桿右端的螺母向_（“左”或“右”）邊旋一些。使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的_。2、實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目的是_。3、實(shí)驗(yàn)總結(jié)中，老師提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：如圖所示杠桿處于平衡狀態(tài)，若在兩邊鉤碼下再各加掛一只相同的鉤碼，釋放后觀察到什么現(xiàn)象？ _。4、古希臘的學(xué)者阿基米德首先總結(jié)了杠桿平衡條件，據(jù)此，他發(fā)出了“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬起整個(gè)地球”的豪言，他的設(shè)想_（“有”或“沒(méi)有”）道理，經(jīng)過(guò)努力能實(shí)現(xiàn)嗎？_；為什么？_。解析與答案：1、右 消除杠桿本身造成的誤差2、由多次測(cè)量的結(jié)果總結(jié)出結(jié)論 3、杠桿將向左傾斜 4、有 不能 客觀條件限制無(wú)法實(shí)現(xiàn)18、通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，老師提出了這樣的問(wèn)題：有兩只杯子，分別盛有清水和鹽水，但沒(méi)有標(biāo)簽，你能否用壓強(qiáng)計(jì)將它們區(qū)別開(kāi)？ （1）當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí)，U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，而小明同學(xué)卻觀察到如圖（a）所示的情景。出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓_（填“大于”、“小于”或“等于”）大氣壓；調(diào)節(jié)的方法是( )A.將此時(shí)右邊支管中高出的液體倒出B取下軟管重新安裝（2）小明再做圖（b）所示的檢查。當(dāng)用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時(shí)，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化。出現(xiàn)這種情況的原因_。（3）壓強(qiáng)計(jì)調(diào)節(jié)正常后，小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖（c）和（d）所示。他發(fā)現(xiàn)圖（d）中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認(rèn)為圖（d）杯子中盛的是鹽水。你認(rèn)為，小明的結(jié)論是_（填“可靠的”或“不可靠的”，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由：_。解析與答案：（1）大于 B （2）軟管漏氣了（3）可靠的 因?yàn)辂}水的密度大，所以在相同深度鹽水產(chǎn)生的壓強(qiáng)比清水大 19、為了驗(yàn)證阿基米德定律，小明準(zhǔn)備了以下器材：彈簧測(cè)力計(jì)，小鐵塊，木塊，一個(gè)盛有水的燒杯，一根繩子，一個(gè)小桶。小明做的實(shí)驗(yàn)步驟如下，請(qǐng)將空白處補(bǔ)充完整。（1）在彈簧測(cè)力計(jì)下掛小鐵塊，記下小鐵塊的重力G。（2）如圖所示放置燒杯，使水正好不溢出。（3）將鐵塊浸入燒杯中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將_，鐵塊排開(kāi)的水從溢水管流到小桶中；當(dāng)小鐵塊完全浸沒(méi)時(shí)，記錄下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F。（4）用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出排開(kāi)水重力G排。（5）利用公式F浮=_，算出小鐵塊所受的浮力。（6）比較所得的