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文檔簡介
第6課 巖石的風化教學目標:1. 體驗科學探索中證據(jù)、邏輯思維的重要性,能用簡單的器材進行風化作用的模擬實驗。2. 喜歡大膽想象,能對巖石的最終變化結(jié)果進行合理推想,愿意合作與交流。3. 知道巖石風化的主要原因,了解著名石雕物品的防風化措施。教學重點: 培養(yǎng)學生的推理和想象能力。教具準備:酒精燈、火柴、鑷子、碎石塊教學過程:一、 情景導入 1.(師)我們先來看段錄像,欣賞一下大自然中的高山巖。 2. 談話:欣賞以后,你有什么想說的嗎? 3. 你們有什么問題想提出看來研究? 二、猜想與假設(shè) 1. 小組內(nèi)討論猜想:巖石怎么會變成這樣?是誰的作用使巖石發(fā)生了變化?討論時把你們小組認為巖石變化的原因畫或者寫在記錄表上。 2. 匯報交流猜想;師適時板書。 三、自主探究 1.研究冷熱對巖石的作用 (1)剛才同學們認為冷熱作用對巖石變化有影響,你們有辦法來模擬研究嗎?怎么試驗? (2)小組討論并匯報討論結(jié)果 做這個實驗的時候你認為應(yīng)該注意什么? (3)學生實驗后匯報交流這一現(xiàn)象說明什么? (4)看錄像(巖石有白天和夜晚的冷熱差別造成巖石變化的錄像) 2.研究水流對巖石的作用和生物對巖石的作用 (1)剛才同學們的猜想:水、動物、植物對巖石都有破壞作用,討論一下水、動物、植物對巖石是怎樣破壞的? (2)同學們想的對不對呢?我們看段錄像。 3.師生共同小結(jié):巖石在自然界當中,受到氣溫變化、植物生長、水流沖刷、風吹日曬等因素的影響,會發(fā)生破碎,這種現(xiàn)象叫做風化。 四、鞏固應(yīng)用 1.通過本課研究你知道什么? 2.想象一下,巖石不斷地風化,最終會變成什么? 3.課下請查閱資料了解著名石刻、石雕物品的防風化措施。教學反思:教學本科時采用電教手段讓學生看一段錄像學生說出特征后猜想是什么原因
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