「如何移調(diào)」.doc

SAX練習(xí)里的“內(nèi)功心法”練起來(lái)也是非常有門道的。練習(xí)“內(nèi)功心法”首先要心神合一，注意力一定要集中在管子和自己的演奏上。各種基本功練習(xí)都是有他們各自不同的目的的，要注意到這些，之后自己仔細(xì)聽(tīng)辨自己的演奏，好自己要知道，壞自己更要知道。下面我把各種練習(xí)的注意事項(xiàng)發(fā)給大家看看吹笛頭：第一：對(duì)笛頭的控制。其實(shí)SAX的聲音這么大只有笛頭是能出聲的。所以它一絲一毫的改變對(duì)于SAX音色的改變都是巨大的，所以對(duì)笛頭的控制非常重要。對(duì)于笛頭的控制在另一篇帖子里已經(jīng)詳細(xì)談過(guò)了，這里就不復(fù)述了。第二：嘴型。這里看嘴型主要是看細(xì)節(jié)，看自己的嘴型有沒(méi)有問(wèn)題。長(zhǎng)音：第一：氣息。怎樣呼吸我在固頂?shù)奶訌纳砩现v呼吸里講過(guò)，在這里就不重復(fù)了。第二：嘴型。在演奏長(zhǎng)音的時(shí)候是最好的固定嘴型的時(shí)候，在這了推薦大家弄一塊小鏡子，在演奏長(zhǎng)音的時(shí)候一邊照著自己的嘴型一邊演奏。古典嚴(yán)格的嘴型初學(xué)的時(shí)候會(huì)很累，很多時(shí)候吹著吹著自己就變形了，自己還不知道。找一塊小鏡子看著練是最好的方法。第三：音色的控制。在演奏的時(shí)候注意音色是無(wú)時(shí)無(wú)刻的。音色是氣息，嘴型等等內(nèi)在因素綜合之后浮現(xiàn)出來(lái)的表象。音色能充分體現(xiàn)出你的“內(nèi)功”的程度。在初學(xué)階段很難自我認(rèn)識(shí)到自我的缺陷，這時(shí)候你就需要借助一些方法。如果身邊有懂SAX的高人當(dāng)然最好，如果沒(méi)有這個(gè)條件的話就請(qǐng)拿出手機(jī)，MP3，或者M(jìn)D錄下你自己演奏的東西，之后自己聽(tīng)，之后一邊吹，一邊聽(tīng)，一邊找自己最喜歡的音色。不要怪你的手機(jī)，或者M(jìn)P3錄音效果太差，即使它真的失真，也不會(huì)太離譜。第四：音頭。就是各個(gè)樂(lè)句的起音。音頭有輕的重的各種位置用的很多中，但是不管什么樣的都要注意一定要一下就發(fā)聲，聲音要干凈。專業(yè)演奏中音頭也是非常重要的。音階：第一：節(jié)奏感。這里要說(shuō)的是在吹音階的時(shí)候一定要使用節(jié)拍器，有條件購(gòu)買最好，網(wǎng)絡(luò)上也有免費(fèi)的電子節(jié)拍器軟件下載。演奏音階不僅僅是吹下來(lái)那么簡(jiǎn)單，演奏音階的時(shí)候正好是鍛煉自己節(jié)奏感的最好的機(jī)會(huì)。在我理解的節(jié)奏是音樂(lè)的骨架，音樂(lè)旋律在骨架中上下游走，游刃人在骨架上，逐漸豐滿起一個(gè)形象。想游刃在一個(gè)形象上沒(méi)有骨架的支撐當(dāng)然是萬(wàn)萬(wàn)不行的，所以節(jié)奏的訓(xùn)練是必不可少的。有很多出學(xué)的朋友抱怨說(shuō)節(jié)奏難打，在我看來(lái)就是輸在一個(gè)主要的節(jié)奏上面。節(jié)奏型都是拿手指頭能算出來(lái)的，比如小切分就是4/3+4/1，同時(shí)可以當(dāng)成這樣（2/1+4/1）+4/1，也就是半拍加上一般的一半拍再加上4/1拍。說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是很多人打不出來(lái)，主要就是輸在對(duì)這個(gè)1拍沒(méi)有一個(gè)完整的概念。各種音階的練習(xí)很主要的原因就是對(duì)節(jié)奏感的練習(xí)。第二：手指慣性的練習(xí)。很多朋友出現(xiàn)過(guò)這個(gè)問(wèn)題。習(xí)慣演奏C大調(diào)，出現(xiàn)G大調(diào)的曲子吹著就反應(yīng)不過(guò)來(lái)那個(gè)#F。吹有升號(hào)的調(diào)吹習(xí)慣了之后再吹有降號(hào)的調(diào)的曲子就覺(jué)得很難。出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題的原因就是你對(duì)音階練習(xí)的不重視。各個(gè)調(diào)式都有固定的音為#或者b，習(xí)慣這個(gè)調(diào)式在演奏這一調(diào)式的曲子的時(shí)候就會(huì)得心應(yīng)手許多。第三：音色的控制。很多朋友在吹長(zhǎng)音的時(shí)候覺(jué)得音色很好，演奏音階的時(shí)候音色就不怎么地。主要原因還是出在嘴型和氣息上。在演奏長(zhǎng)音的時(shí)候注意力大部分還是放在嘴型和氣息上的，但是一開(kāi)始演奏音階，這兩樣非常重要的東西就很容易被忽視。所以我建議在演奏音階的時(shí)候也照著鏡子練習(xí)，時(shí)刻注意自己的嘴型和氣息。古典SAX演奏音階的音色控制還有另外很重要的一點(diǎn)就是高音和低音的音色一定要統(tǒng)一。雖然不至于說(shuō)完全沒(méi)有差別，但是要做到差別最小才好。這還也需要借助一些錄音設(shè)備來(lái)自我監(jiān)五線譜調(diào)號(hào)的識(shí)別 所屬：五線譜 Staff 樂(lè)理五線譜里記在譜號(hào)后面用以表示樂(lè)曲所用調(diào)域的變音記號(hào)稱作調(diào)號(hào)。調(diào)號(hào)就是五線譜最左面，高音(低音等)譜號(hào)右面會(huì)有若干升號(hào)或者降號(hào)。不同的升降號(hào)代表不同的調(diào)。這些升降記號(hào)寫(xiě)在五線譜上每行譜表左端，譜號(hào)的右側(cè)，成為樂(lè)曲所用調(diào)域的標(biāo)志。 為了建立新的宮系統(tǒng)而需用的變音記號(hào)，是按照一定的次序和位置記在譜號(hào)的后面的，這些記號(hào)叫做調(diào)號(hào)。調(diào)號(hào)總是只用同類的變音記號(hào)，即升記號(hào)或降記號(hào)。五線譜里記在譜號(hào)后面用以表示樂(lè)曲所用調(diào)域的變音記號(hào)稱作調(diào)號(hào)。在近現(xiàn)代歐洲樂(lè)理中，調(diào)域之所以通過(guò)調(diào)號(hào)來(lái)表示，是由于歐洲的調(diào)域概念常常通過(guò)它在鍵盤(pán)、五線譜上的表現(xiàn)形式來(lái)把握的緣故。同樣一個(gè)自然七聲音階，當(dāng)演奏者從十二律中選用不同的律來(lái)構(gòu)成而形成不同的調(diào)域時(shí)，在鍵盤(pán)上表現(xiàn)為不同的選鍵方式。由于黑鍵在五線譜上的記法是通過(guò)在白鍵音位的音符前面添寫(xiě)#或b號(hào)來(lái)表示的，所以凡調(diào)域中所包括的若干黑鍵，在五線譜上也用若干#或b號(hào)來(lái)表示，這些升降記號(hào)寫(xiě)在五線譜上每行譜表左端，譜號(hào)的右側(cè)，成為樂(lè)曲所用調(diào)域的標(biāo)志。應(yīng)當(dāng)補(bǔ)充說(shuō)明的是，7、3或1、4號(hào)所表示的并非黑鍵，而是白鍵。7=1,3=4。1=7,4=3。調(diào)號(hào)就是五線譜最左面，高音(低音等)譜號(hào)右面會(huì)有若干升號(hào)或者降號(hào)。不同的升降號(hào)代表不同的調(diào)。具體來(lái)看：C調(diào)沒(méi)有調(diào)號(hào)，也就是沒(méi)有升降記號(hào)。升降調(diào)識(shí)別表升降號(hào)數(shù)量調(diào)音名7個(gè)b#C調(diào)#F，#C，#G，#D，#A，#E，#B6個(gè)bbG調(diào)bB，bE，bA，bD，bG，bC5個(gè)bbD調(diào)bB，bE，bA，bD，bG4個(gè)bbA調(diào)bB，bE，bA，bD3個(gè)bbE調(diào)bB，bE，bA2個(gè)bbB調(diào)bB，bE1個(gè)bF調(diào)#F無(wú)C調(diào)無(wú)1個(gè)#G調(diào)#F2個(gè)#D調(diào)#F，#C3個(gè)#A調(diào)#F，#C，#G4個(gè)#E調(diào)#F，#C，#G，#D5個(gè)#B調(diào)#F，#C，#G，#D，#A6個(gè)#F調(diào)#F，#C，#G，#D，#A，#E7個(gè)#C調(diào)#F，#C，#G，#D，#A，#E，#B升號(hào)調(diào) 一個(gè)升號(hào)(#F)是G調(diào) 兩個(gè)升號(hào)(#F，#C)是D調(diào) 三個(gè)升號(hào)(#F，#C，#G)是A調(diào) 四個(gè)升號(hào)(#F，#C，#G，#D)是E調(diào) 五個(gè)升號(hào)(#F，#C，#G，#D，#A)是B調(diào) 六個(gè)升號(hào)(#F，#C，#G，#D，#A，#E)是#F調(diào) 七個(gè)升號(hào)(#F，#C，#G，#D，#A，#E，#B)是#C調(diào)看到上面得升號(hào)調(diào)你能看出什么規(guī)律?每個(gè)調(diào)最后一個(gè)升號(hào)向上半音，就是所有這些升號(hào)所代表的調(diào);后面一個(gè)調(diào)得升號(hào)會(huì)在前一個(gè)調(diào)的基礎(chǔ)上增加一個(gè)升號(hào)。所以你只要記住所有升號(hào)的順序(用簡(jiǎn)譜簡(jiǎn)化說(shuō)是4 1 5 2 6 3 7)，就可以知道是什么調(diào)了。降號(hào)調(diào)也有規(guī)律，如下：降號(hào)調(diào) 一個(gè)降號(hào)(bB)是F調(diào) 兩個(gè)降號(hào)(bB，bE)是bB調(diào) 三個(gè)降號(hào)(bB，bE，bA)是bE調(diào) 四個(gè)降號(hào)(bB，bE，bA，bD)是bA調(diào) 五個(gè)降號(hào)(bB，bE，bA，bD，bG)是bD調(diào) 六個(gè)降號(hào)(bB，bE，bA，bD，bG，bC)是bG調(diào) 七個(gè)降號(hào)(bB，bE，bA，bD，bG，bC，bF)是bC調(diào)推算五線譜調(diào)號(hào)的方法使用這種方法的前提是：必須能夠熟練的掌握音名C、D、E、F、G、A、B的順序，具體的操作方法是這樣的：一、升種調(diào)：在四個(gè)手指頭上數(shù)音名 伸出四個(gè)手指，手心向自己，然后從食指、中指、無(wú)名指、小指的順序數(shù)音名：C(食指)、D(中指)、E(無(wú)名指)、F(小指)，數(shù)到G，又回到了食指。 “數(shù)了一圈，一個(gè)升記號(hào)，G調(diào)。”然后接著數(shù)：A(中指)、B(無(wú)名指)C(小指)、數(shù)到D又回到了食指。 “數(shù)了兩圈，兩個(gè)升記號(hào)，D調(diào)。”就這樣，在四個(gè)手指上反復(fù)數(shù)音名：C、D、E、F、G、A、B、C、D、E、F從食指開(kāi)始數(shù)，再數(shù)到食指算一圈，數(shù)幾圈就是幾個(gè)升記號(hào)，數(shù)到食指上是什么音名，就是什么調(diào)。這個(gè)方法的根據(jù)，就是教科書(shū)里講的“五度循環(huán)”。因?yàn)?，多一個(gè)升記號(hào)的調(diào)，都是前一個(gè)調(diào)上方的五度音，所以用四個(gè)手指就可以了。二、降種調(diào)：在三個(gè)手指頭上數(shù)音名 伸出三個(gè)手指，手心向自己，然后從食指、中指、無(wú)名指的順序數(shù)音名：C(食指)、D(中指)、E(無(wú)名指)，數(shù)到F，又回到了食指。 “數(shù)了一圈，一個(gè)降記號(hào)，F(xiàn)調(diào)”然后接著數(shù)：G(中指)、A(無(wú)名指)，數(shù)到B，又回到食指了。“數(shù)了兩圈，兩個(gè)降記號(hào)，降B調(diào)。” 需要說(shuō)明的是：從第二圈開(kāi)始，數(shù)到的音名是什么，都要在這個(gè)音名前面加一個(gè)降字，應(yīng)該是它的降什么什么調(diào)。 降種調(diào)是在三個(gè)手指上數(shù)音名，從食指開(kāi)始數(shù)，再數(shù)到食指算一圈，數(shù)了幾圈就是幾個(gè)降記號(hào)，食指上的音名是什么，就是降什么調(diào)。這個(gè)方法的根據(jù)也是“五度循環(huán)”。由于每多一個(gè)降號(hào)的調(diào)，都是前一個(gè)調(diào)下方的五度或上方四度，所以用三個(gè)手指就可以了。五線譜調(diào)號(hào)口訣在線譜上,升#降b號(hào)是我們的老朋友,也許,我們陪練常要求孩子們背口訣:一升G,二升D三A四E五升B六個(gè)升號(hào)是F七個(gè)升號(hào)是升Cfa,do sol re la mi si, 4 1 5 2 6 3 7升號(hào)調(diào)啊牢牢記! G D A E B F C一降F,二降B三E四A五降D六個(gè)降號(hào)是降G七個(gè)降號(hào)是降Cqi mi,la,re,sol,do fa 7 3 6 2 5 1 4降號(hào)調(diào)啊不忘記! F B E A D G C孩子的背功一個(gè)賽過(guò)一個(gè),要他們背這兩個(gè)短短的口訣,大概不出一小時(shí),就可以倒背如流. 可是,背是能背了,其中的意思及具體的使用,孩子們可能就開(kāi)始犯糊涂了,別說(shuō)孩子,隨便讓個(gè)大人來(lái)學(xué)學(xué),也難免會(huì)出亂子.音樂(lè)中的#/b號(hào)的產(chǎn)生，全是因?yàn)槊總€(gè)音，不管是C，D，E，還是F，G，A，B，都想做領(lǐng)頭羊(主音)的原因。學(xué)鍵盤(pán)的孩子更清楚，從中央C-C1，八度內(nèi)的七個(gè)音按一定規(guī)律排列成音階梯，排在最前面的C就是主音，可C不能總做領(lǐng)隊(duì)，后面的D，E，F(xiàn)，G，A，B爭(zhēng)強(qiáng)好勝都要做領(lǐng)隊(duì)，可它們做了領(lǐng)隊(duì)之后，原本的音階排列關(guān)系就發(fā)生了變化，以C為領(lǐng)隊(duì)的音階關(guān)系是：全音-全音-半音-全音-全音-全音-半音，而發(fā)出的聲音是do le mi fa sol la xi do,這個(gè)排列符合音樂(lè)的自然規(guī)律，叫自然大調(diào)，如果改變領(lǐng)頭羊，音與音之間的關(guān)系就變化了，聽(tīng)起來(lái)也全然不再是do le mi fa sol la xi do了。為了使每個(gè)音做領(lǐng)隊(duì)時(shí)，隊(duì)員們都可以排列成do le mi fa sol la xi do的音，音樂(lè)家就發(fā)明了#號(hào)和b號(hào),當(dāng)除了C以外的音來(lái)做領(lǐng)隊(duì)時(shí),#號(hào)和b號(hào)往聽(tīng)起來(lái)別扭的音符隊(duì)員頭上一站,使得排列規(guī)律變得和C音做領(lǐng)隊(duì)時(shí)一模一樣了。說(shuō)到這里就想起來(lái)“大調(diào)”和”小調(diào)“。我那六歲的可愛(ài)兒子正在練習(xí)小調(diào)音階，有一日，我問(wèn)他：“你知道什么是小調(diào)/大調(diào)音階嗎?”兒子倒回答得很干脆：“不知道!反正大調(diào)聽(tīng)起來(lái)都是do le mi fa sol la xi do!而小調(diào)聽(tīng)起來(lái)怪怪的!”回答得也不錯(cuò)，為什么小調(diào)聽(tīng)起來(lái)怪怪的?那是因?yàn)樾≌{(diào)的音與音之間的關(guān)系是全-半-全-全-半-全-全結(jié)構(gòu)，這叫自然小調(diào)。先做個(gè)比較：自然大調(diào)=凡是音階符合“全、全、半、全、全、全、半”結(jié)構(gòu)的音階，就是自然大調(diào)(major)(34 78為半音)自然小調(diào)=凡是音階符合“全、半、全、全、半、全、全”結(jié)構(gòu)的音階，就是自然小調(diào)(minor)(23 56為半音)說(shuō)來(lái)說(shuō)去，還是關(guān)系變了，結(jié)果就變了，就像人與人之間，是夫妻關(guān)系，結(jié)果就是一家人了，呵呵!這里再提醒一下，小調(diào)除了自然小調(diào)之外，還有兩種小調(diào)-“和聲小調(diào)”和“旋律小調(diào)”，我家兒子還沒(méi)學(xué)到這里，但沒(méi)什么難的，還是那句話，關(guān)系變了，結(jié)果就變了，再給結(jié)果安上個(gè)美名：和聲小調(diào)=升高自然小調(diào)音階的第級(jí)。第級(jí)與第級(jí)音為增二度關(guān)系(例：a小調(diào)fa#sol e小調(diào)do#re)旋律小調(diào)=上行升高自然小調(diào)音級(jí)中的級(jí)、級(jí)，下行還原級(jí)、級(jí)(例：a小調(diào)上行升高#fa、#sol，下行還原fa、還原sol。)有# 號(hào)有b號(hào)就有還原號(hào)，關(guān)于這三種符號(hào)在譜上的用法，講得非常清楚：“一)調(diào)號(hào)，即寫(xiě)在譜號(hào)后，拍號(hào)前。例如輕輕劃，一個(gè)降號(hào)，表示該曲出現(xiàn)的所有xi 必須彈降xi。此曲為F大調(diào)?？梢砸蟊常阂粋€(gè)降號(hào)降xi，F(xiàn)大調(diào)。見(jiàn)到xi，不管任何音區(qū)，都彈降xi; 二)臨時(shí)升降號(hào)，寫(xiě)在樂(lè)曲中某個(gè)音符旁，表示本小節(jié)的該音需臨時(shí)升高或降低(如本小節(jié)內(nèi)還有此音也需升高或降低)，到下一小節(jié)不起作用(只管一小節(jié)),如下一小節(jié)需升高或降低還需再次標(biāo)記?！鄙悼谠E要背，也可以不背，因?yàn)橛幸?guī)律可循，掌握了規(guī)律，就不用費(fèi)腦子死記硬背了： (以下說(shuō)的一級(jí)=五線譜上的一條線或一個(gè)間)-#升號(hào)大調(diào)：不管此譜譜號(hào)后有幾個(gè)升號(hào)，你只需看最后一個(gè)升號(hào)的位置，往上數(shù)一級(jí)就是此調(diào)主音，也即此主音的調(diào)*例如：三個(gè)升號(hào)，最后一個(gè)是升SOL(5)，往上數(shù)一級(jí)就是LA(6)，LA(6)為主音領(lǐng)隊(duì)，LA(6)=A，所以就是A大調(diào);*再例如：五個(gè)升號(hào)，最后一個(gè)是升 LA(6)，往上數(shù)一級(jí)就是XI(7)，XI(7)為主音領(lǐng)隊(duì)，XI (7) =B, 所以就是B大調(diào);*再例如：七個(gè)升號(hào)，最后一個(gè)是升 XI(7)，往上數(shù)一級(jí)就是DO(1)，DO(1)為主音領(lǐng)隊(duì)，DO(1)=C，所以就是#C大調(diào);以此類推-#升號(hào)小調(diào)：不管此譜譜號(hào)后有幾個(gè)升號(hào)，你只需看最后一個(gè)升號(hào)的位置，往下數(shù)一級(jí)就是此調(diào)主音，也即此主音的調(diào)*例如：兩個(gè)升號(hào)，最后一個(gè)是升DO(1),往下數(shù)一級(jí)就是XI(7)，XI(7)為主音領(lǐng)隊(duì)，XI(7)=B，所以就是b小調(diào);*再例如：四個(gè)升號(hào)，最后一個(gè)是升RE(2),往下數(shù)一級(jí)就是DO(1), DO(1)為主音領(lǐng)隊(duì)，DO(1)=C, 所以就是#c小調(diào);以此類推-降號(hào)b大調(diào)：不管此譜譜號(hào)后有幾個(gè)降號(hào)，你只需找到倒數(shù)第二個(gè)降號(hào)，它就是此調(diào)主音，也即此主音的調(diào)*例如：六個(gè)降號(hào)，xi mi la re sol do,倒數(shù)第二個(gè)是降sol(5),sol(5)為主音領(lǐng)隊(duì)，sol(5)=G，所以就是bG大調(diào);*再例如: 三個(gè)降號(hào),xi mi la,倒數(shù)第二個(gè)是降mi(3),mi(3)為主音領(lǐng)隊(duì),mi(3)=E,所以就是bE大調(diào);以此類推-降號(hào)b小調(diào)：不管此譜譜號(hào)后有幾個(gè)降號(hào)，你只需看最后一個(gè)降號(hào)的位置，往上數(shù)二級(jí)就是此調(diào)主音，也即此主音的調(diào)*例如：七個(gè)降號(hào)，最有一個(gè)是降fa(4),往上數(shù)二級(jí)就是la(6),la(6)為主音領(lǐng)隊(duì)，la(6)=A，所以就是ba小調(diào);以此類推-如果要背口訣，可否自己編一首更實(shí)用?我先編一首試試，目的還是想著方兒讓孩子明白調(diào)式調(diào)性：fa do sol re la mi xi，升號(hào)次序不忘記!升號(hào)大調(diào)誰(shuí)領(lǐng)隊(duì)?末尾升號(hào)進(jìn)一步。升號(hào)小調(diào)誰(shuí)領(lǐng)隊(duì)?末尾升號(hào)退一步。xi mi la re sol do fa,降號(hào)次序別搞亂!降號(hào)大調(diào)誰(shuí)主音?降號(hào)倒數(shù)第二位;降號(hào)小調(diào)誰(shuí)主音?末尾降號(hào)進(jìn)兩步。誰(shuí)領(lǐng)隊(duì)來(lái)誰(shuí)主調(diào)，領(lǐng)隊(duì)音名都叫啥?CDE啊do re mi,FGAB fa so la!一個(gè)音名一個(gè)調(diào)，變化音名變化調(diào)。這里提到的都是正常調(diào)號(hào)，既然有正常，就有異常：異常調(diào)號(hào) (novel key signayure)記譜法上用以指示調(diào)式與調(diào)性的記號(hào)，謂之調(diào)號(hào)。五線譜的調(diào)號(hào)通常在譜號(hào)右側(cè)以升降記號(hào)表示之。如無(wú)升降記號(hào)，即C大調(diào);現(xiàn)代派音樂(lè)常不局限于大小調(diào)程式，而且即使顯示出調(diào)性也總是變幻不定，因此不可能用通常的調(diào)號(hào)指示調(diào)性，只得將臨時(shí)升降記號(hào)直接記在音符前。這種記法稱為異常調(diào)號(hào)?！罢{(diào)式”“調(diào)性”又是什么呢?調(diào)式 (mode)：構(gòu)成樂(lè)曲的基礎(chǔ)音列，其中一音為中心音(主音，領(lǐng)隊(duì))，其余各音與該中心音具有依存關(guān)系。如大調(diào)、小調(diào)等。調(diào)式的中心音稱為“主調(diào)音”。以主調(diào)音的音高表示調(diào)式，謂之“調(diào)性”，如主調(diào)音為C的大調(diào)，其調(diào)性為C大調(diào)。樂(lè)曲之構(gòu)成而無(wú)一定的調(diào)性基礎(chǔ)者，叫“無(wú)調(diào)性”;同時(shí)以兩種調(diào)性為基礎(chǔ)者，叫“多重調(diào)性”。說(shuō)完大調(diào)小調(diào)，我突然想到藍(lán)調(diào)，腦海里浮現(xiàn)出和藍(lán)調(diào)相關(guān)的那些詞匯：黑人，憂郁，思鄉(xiāng)，瘋狂，抒情，黑夜，街頭，酒吧，吉它，薩克斯，不知什么時(shí)候，”藍(lán)調(diào)“和咖啡，村上春樹(shù)，午后茶，ELLE，格調(diào)，時(shí)尚聯(lián)系在一起，變成了個(gè)性的象征，使我向往藍(lán)調(diào)，卻越來(lái)越不懂藍(lán)調(diào)了。這里講的是針對(duì)孩子的淺顯語(yǔ)言,不是專業(yè)音樂(lè)詞語(yǔ),目的在于用淺顯的方法讓孩子快捷判斷調(diào)式,找到主音,等孩子長(zhǎng)大后,再實(shí)踐的基礎(chǔ)上,再學(xué)習(xí)理論吧!怎么推算五線譜的調(diào)號(hào)（這篇稿1990年4月10日中小學(xué)音樂(lè)報(bào)二版上刊登過(guò)，此次打字又做了較多的補(bǔ)充）關(guān)于調(diào)號(hào)，我也是按教科書(shū)，一個(gè)調(diào)號(hào)一個(gè)調(diào)號(hào)的去學(xué)，一個(gè)調(diào)號(hào)一個(gè)調(diào)號(hào)的去記的。當(dāng)我需要向?qū)W生講調(diào)號(hào)的時(shí)候，也按書(shū)上的講法講，自己覺(jué)得講的很明白了，學(xué)生就說(shuō)不懂、不明白。于是我就琢磨，怎么能讓學(xué)生既好理解，又不需要死記硬背，能很快地說(shuō)出幾個(gè)升記號(hào)是什么調(diào)？幾個(gè)降記號(hào)是什么調(diào)呢？經(jīng)過(guò)幾年的琢磨，我陸續(xù)用以下兩種方法讓學(xué)生來(lái)推算五線譜的調(diào)號(hào)，學(xué)生就不再感到五線譜的調(diào)號(hào)那么難記了。當(dāng)然，在使用我這個(gè)推算五線譜調(diào)號(hào)的方法之前，也得學(xué)教科書(shū)里有關(guān)調(diào)號(hào)的知識(shí)，也就是說(shuō)，不論你學(xué)哪本教材，都必須先把調(diào)號(hào)的知識(shí)學(xué)完。然后你再琢磨琢磨我這個(gè)推算調(diào)號(hào)的方法，看看是不是對(duì)掌握五線譜的調(diào)號(hào)還有點(diǎn)用。第一種方法：在手指頭上數(shù)音名：使用這種方法的前提是：學(xué)生必須能夠熟練的掌握音名C、D、E、F、G、A、B的順序。具體的操作方法是這樣的：一、升種調(diào)：在四個(gè)手指頭上數(shù)音名。伸出四個(gè)手指，手心向自己，然后從食指、中指、無(wú)名指、小指的順序數(shù)音名：C（食指）、D（中指）、E（無(wú)名指）、F（小指），數(shù)到G，又回到了食指。這時(shí)老師說(shuō)：“數(shù)了一圈，一個(gè)升記號(hào)，G調(diào)。”然后接著數(shù)：A（中指）、B（無(wú)名指）C（小指）、數(shù)到D又回到了食指。于是，老師說(shuō)：“數(shù)了兩圈，兩個(gè)升記號(hào)，D調(diào)?！本瓦@樣，在四個(gè)手指上反復(fù)數(shù)音名：C、D、E、F、G、A、B、C、D、E、F從食指開(kāi)始數(shù)，再數(shù)到食指算一圈，數(shù)幾圈就是幾個(gè)升記號(hào)，數(shù)到食指上是什么音名，就是什么調(diào)。這個(gè)方法的根據(jù)，就是教科書(shū)里講的“五度循環(huán)”。因?yàn)?，多一個(gè)升記號(hào)的調(diào)，都是前一個(gè)調(diào)上方的五度音，所以用四個(gè)手指就可以了。二、降種調(diào)：在三個(gè)手指頭上數(shù)音名。伸出三個(gè)手指，手心向自己，然后從食指、中指、無(wú)名指的順序數(shù)音名：C（食指）、D（中指）、E（無(wú)名指），數(shù)到F，又回到了食指，“數(shù)了一圈，一個(gè)降記號(hào)，F(xiàn)調(diào)”然后接著數(shù)：G（中指）、A（無(wú)名指），數(shù)到B，又回到食指了。“數(shù)了兩圈，兩個(gè)降記號(hào)，降B調(diào)?！?需要說(shuō)明的是：從第二圈開(kāi)始，數(shù)到的音名是什么，都要在這個(gè)音名前面加一個(gè)降字，應(yīng)該是它的降什么什么調(diào)。降種調(diào)是在三個(gè)手指上數(shù)音名，從食指開(kāi)始數(shù)，再數(shù)到食指算一圈，數(shù)了幾圈就是幾個(gè)降記號(hào)，食指上的音名是什么，就是降什么調(diào)。這個(gè)方法的根據(jù)也是：“五度循環(huán)”。由于每多一個(gè)降號(hào)的調(diào)，都是前一個(gè)調(diào)下方的五度或上方四度，所以用三個(gè)手指就可以了。 第二種方法：利用表示調(diào)號(hào)的升記號(hào)和降記號(hào)的順序來(lái)推算五線譜的調(diào)號(hào) 使用這個(gè)方法的前提是：學(xué)生知道音名C、D、E、F、G、A、B和C大調(diào)的音階用簡(jiǎn)譜記錄的1、2、3、4、5、6、7的對(duì)應(yīng)關(guān)系，掌握表示升種調(diào)調(diào)號(hào)的升記號(hào)出現(xiàn)和書(shū)寫(xiě)的順序是：升4、1、5、2、6、3、7（讀簡(jiǎn)譜的唱名fa 、do、 sol、 re、 la、 mi、 si ）。降種調(diào)降號(hào)出現(xiàn)的順序是降7、3、6、2、5、1、4（讀簡(jiǎn)譜的唱名si、mi、la、re、sol、 do、 fa） 升種調(diào)：具體的操作方法是這樣的：一個(gè)升記號(hào)的調(diào),升記號(hào)記在fa上，fa在簡(jiǎn)譜里是4（四）， 4+1=5（四加一等于五），5（五）在簡(jiǎn)譜里的唱名是sol, sol在C大調(diào)里，對(duì)應(yīng)的音名是G,所以一個(gè)升記號(hào)的調(diào)是G調(diào)。兩個(gè)升記號(hào)的調(diào)，升記號(hào)記在4（fa）和1（do）上，最后那個(gè)升記號(hào)記在do 上，do在簡(jiǎn)譜里是1（一），1+1.=2（一加一等于二）,2（二）在簡(jiǎn)譜里的唱名是re, re在C大調(diào)里，對(duì)應(yīng)的音名是D,所以，兩個(gè)升記號(hào)的調(diào)是D調(diào)。三個(gè)升記號(hào)調(diào)，升記號(hào)記在4(fa)、1(do)、5(sol)上，最后一個(gè)升記號(hào)記在sol上，sol在簡(jiǎn)譜里是5(五),5+1=6（五加一等于六），6在簡(jiǎn)譜里的唱名是la, la在C大調(diào)里對(duì)應(yīng)的音名是A，所以，三個(gè)升記號(hào)就是A調(diào)。講到這里，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：把升記號(hào)出現(xiàn)的順序：4、1、5、2、6、3、7中，最后一個(gè)升記號(hào)的簡(jiǎn)譜的音符當(dāng)成數(shù)字，然后加一，把所得到的和又當(dāng)成簡(jiǎn)譜的音符，只要知道這個(gè)簡(jiǎn)譜的音符在C大調(diào)里對(duì)應(yīng)的音名，就知道是什么調(diào)了。注意：數(shù)到第六圈，六個(gè)升記號(hào)的調(diào)，嘴里數(shù)的是F, 但這是升F調(diào)。第七個(gè)調(diào)是升C調(diào)。升種調(diào)調(diào)號(hào)推算方法的根據(jù)是：“最后一個(gè)升記號(hào)是該調(diào)的七級(jí)音。”這個(gè)方法的記憶口訣是：“升種調(diào)加一”。降種調(diào)。具體的操作方法是這樣的：一個(gè)降號(hào)的調(diào)是F調(diào)。降記號(hào)記在第三線、就是7（si ）上。這是必須記住的，沒(méi)有什么竅門可言。兩個(gè)降記號(hào)的調(diào)，按降記號(hào)出現(xiàn)的順序，兩個(gè)降記號(hào)是；7（si）、3（mi）。最后一個(gè)降記號(hào)記在3（mi）上，它前面那個(gè)降記號(hào)記在7（si）上倒數(shù)第二個(gè)降記號(hào)記在7（si）上，7(si) 在C大調(diào)里對(duì)應(yīng)的音名是B，所以，兩個(gè)降記號(hào)的調(diào)就是降B調(diào)（降B是該大調(diào)的主音）。 注意：以后數(shù)到什么調(diào)，一律要在音名的前面加上一個(gè)降字，一定是降什么什么調(diào)。三個(gè)降記號(hào)的調(diào)，按降記號(hào)出現(xiàn)的順序，三個(gè)降記號(hào)是：7（si）、3（mi）、6（la）。最后一個(gè)降記號(hào)記在6（la）上，它前面那個(gè)降記號(hào)記在3（mi）上倒數(shù)第二個(gè)降記號(hào)記在3（mi）上，mi在C大調(diào)里對(duì)應(yīng)的音名是E，所以，三個(gè)降記號(hào)的調(diào)，就是降E調(diào)。.四個(gè)降記號(hào)的調(diào)，按降記號(hào)出現(xiàn)的順序，四個(gè)降記號(hào)是：7（si）、3（mi）、6（la）、2（re）。倒數(shù)第二個(gè)降記號(hào)記在6（la）上，la在C大調(diào)里對(duì)應(yīng)的音名是A,所以，四個(gè)降記號(hào)的調(diào)就是降A(chǔ)調(diào)。降種調(diào)推算方法的依據(jù)是：“最后一個(gè)降記號(hào)是該大調(diào)的四級(jí)音，降記號(hào)出現(xiàn)在五線譜上的規(guī)律是后一個(gè)降記號(hào)比前一個(gè)降記號(hào)向上四度或者是向下五度”。所以，從最后一個(gè)降記號(hào)向下數(shù)四或向上數(shù)五，都是該大調(diào)的主音。這個(gè)方法的記憶口訣是：“降種調(diào)退一”。 明白了以上的推算法，只要記?。骸吧N調(diào)加一、降種調(diào)退一”這個(gè)口訣。就不用再死記硬背調(diào)號(hào)了。根據(jù)我這個(gè)調(diào)號(hào)的推算方法，我們很容易回答幾個(gè)升號(hào)是什么調(diào)，幾個(gè)降號(hào)是什么調(diào)。1、 問(wèn)：三個(gè)升記號(hào)的調(diào)是什么調(diào)？三個(gè)降記號(hào)的調(diào)是什么調(diào)？答：按升記號(hào)書(shū)寫(xiě)的順序，三個(gè)升記號(hào)應(yīng)該分別寫(xiě)在：4（fa）1（do）5（sol），最后一個(gè)是sol（5），5+1=6， 6的唱名是la ,la 在 C大調(diào)里對(duì)應(yīng)的音名是A,所以，三個(gè)升記號(hào)的調(diào)就是A調(diào)。 三個(gè)降記號(hào)分別寫(xiě)在：7（si）、3（mi）、6（la）、最后一個(gè)是6（la），后退一個(gè)是3（mi），mi在C大調(diào)里對(duì)應(yīng)的音名是E, 所以，三個(gè)降記號(hào)的調(diào)是降E調(diào)。2、 問(wèn)：四個(gè)升記號(hào)的調(diào)是什么調(diào)？四個(gè)降記號(hào)的調(diào)是什么調(diào)？答：四個(gè)升記號(hào)分別寫(xiě)在：4（fa）、1（do）、5（sol）、2（re）,最后一個(gè)是re（2），2+1=3 ，3就是mi ,mi 對(duì)應(yīng)的音名是E,所以，四個(gè)升記號(hào)的調(diào)是E調(diào)。四個(gè)降記號(hào)應(yīng)該分別寫(xiě)在：7（si）、3（mi）、6（la）、2（re），最后一個(gè)是2（re），后退一個(gè)是6（la），la 在C大調(diào)里對(duì)應(yīng)的音名是A,所以，四個(gè)降記號(hào)的調(diào)就是降A(chǔ)調(diào)。根據(jù)我這個(gè)調(diào)號(hào)的推算方法，我們?cè)谧鰰?shū)面作業(yè)的時(shí)候，也很容易在五線譜紙上寫(xiě)出某調(diào)的調(diào)號(hào)，1、寫(xiě)出E大調(diào)的調(diào)號(hào)。答：在C大調(diào)里E的唱名是mi , mi 的簡(jiǎn)譜是3，因?yàn)閤+1=3 所以x=3-1=2（re），因此我們判斷最后一個(gè)升記號(hào)在2（re）,我們從4（fa）開(kāi)始寫(xiě)：4(fa)、1(do)、5(sol)、2(re)，好了，四個(gè)升記號(hào)就是E大調(diào)的調(diào)號(hào)了。2、寫(xiě)出降A(chǔ)大調(diào)的調(diào)號(hào)。答：在C大調(diào)里A的唱名是la, la的簡(jiǎn)譜是6，我們從7（si）開(kāi)始寫(xiě)：7（si）、3（mi）、6（la），la 出現(xiàn)了，我們?cè)俣鄬?xiě)一個(gè)2（re）就行了。所以我們應(yīng)該寫(xiě)四個(gè)降記號(hào)。就是：7(si)3（mi）、6（la）2（re），2（re）是最后一個(gè)，退一個(gè)就是6（la）。所以，降A(chǔ)大調(diào)有四個(gè)降記號(hào)。就是key.找個(gè)鍵盤(pán)會(huì)比較直觀點(diǎn)舉個(gè)例子說(shuō)直白了就是:以C大調(diào)的1234567為標(biāo)準(zhǔn)C大調(diào)的1當(dāng)然就是C大調(diào)的1,依次往上是C大調(diào)的234567C大調(diào)的2作為D大調(diào)的1,依次往上是D大調(diào)的234567C大調(diào)的3作為E大調(diào)的1,依次往上是E大調(diào)的234567C大調(diào)的4作為F大調(diào)的1,依次往上是F大調(diào)的234567C大調(diào)的5作為G大調(diào)的1,依次往上是G大調(diào)的234567C大調(diào)的6作為A大調(diào)的1,依次往上是A大調(diào)的234567C大調(diào)的7作為B大調(diào)的1,依次往上是B大調(diào)的234567如何移調(diào)，特別在移調(diào)樂(lè)器上移調(diào)，對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)有點(diǎn)暈（也有學(xué)了幾年仍未搞清楚）。“你去學(xué)習(xí)樂(lè)理就知道了”這是通常的回答，這回答沒(méi)有錯(cuò)。但我以為如何運(yùn)用樂(lè)理的知識(shí)點(diǎn)來(lái)解決我們的問(wèn)題，自己還需要善于分析和歸納，畢竟樂(lè)理書(shū)上沒(méi)有直接（薩克斯）如何移調(diào)的答案。就如說(shuō)“好好練”一樣，沒(méi)錯(cuò)的，但是怎么練比好好練更重要。我準(zhǔn)備花半天時(shí)間，把我的體會(huì)整理一下，用自己的語(yǔ)言來(lái)告訴大家，一攬子解決問(wèn)題。一、學(xué)前基礎(chǔ)學(xué)移調(diào)前必須先會(huì)做二件事：一是會(huì)吹本調(diào)（降E或降B）的音階，二是知道樂(lè)器半音階的指法（低音高音暫時(shí)吹不出來(lái)沒(méi)關(guān)系），這二個(gè)要求一點(diǎn)不高。二、預(yù)備知識(shí)開(kāi)始學(xué)移調(diào)之前先學(xué)習(xí)二個(gè)知識(shí)點(diǎn)（基礎(chǔ)的基礎(chǔ)），十二平均律和二全一半三全一半，利用鍵盤(pán)來(lái)學(xué)習(xí)這二個(gè)概念。鋼琴有88個(gè)（黑白）鍵，能發(fā)88個(gè)音，88個(gè)音中去掉純八度的音，就只余下來(lái)12個(gè)音。怎么理解這個(gè)概念？就是從任何一個(gè)鍵開(kāi)始，上行或下行連續(xù)（包括黑鍵）彈13個(gè)音，那么第13個(gè)音一定是第一個(gè)音的八度音，當(dāng)然第二個(gè)音的八度音一定是第十四個(gè)音，這就是說(shuō)，在任何一個(gè)純八度內(nèi)（不一定是1-1）把音的高低分成12等分，一等分就是一個(gè)半音。這就是十二平均律的基本概念，這十二個(gè)音都可以作為一個(gè)調(diào)的開(kāi)始音（1），這就是十二個(gè)調(diào)的來(lái)歷，多一個(gè)沒(méi)有，少一個(gè)不行。這12個(gè)音都有自己的名字（音名）。 詳見(jiàn)圖一 因?yàn)橥ǔＶ徽f(shuō)降什么調(diào)，不說(shuō)升什么調(diào)，所以圖中黑鍵的音名只標(biāo)示一個(gè)。接下來(lái)學(xué)習(xí)如何從任意一個(gè)音開(kāi)始（為1）彈出完整音階，依據(jù)就是二全一半三全一半。與半音對(duì)應(yīng)的是全音，二個(gè)半音之和就是一個(gè)全音。我們把12個(gè)半音組合成二全一半三全一半，就成了任何一個(gè)大調(diào)（調(diào)式）的音階，我們把上面的13個(gè)音編號(hào)，分別為1、2、313，我們?cè)賮?lái)彈一遍，只彈8個(gè)音：順序編號(hào)為1、3、5、6、8、10、12、13，我們聽(tīng)到的一定是一個(gè)大調(diào)的八度自然音階（1 2 3 4 5 6 7 1）。就是說(shuō)：八個(gè)音符1-2是全音、2-3是全音、3-4是半音、4-5是全音、5-6是全音、6-7是全音、7-1是半音，真好是二全一半三全一半。我們可以從任何一個(gè)音開(kāi)始來(lái)確定一個(gè)八度音階，那它到底是哪個(gè)調(diào)呢？就由第一個(gè)音的音名來(lái)命名。詳見(jiàn)圖二圖三第一個(gè)音分別是G和降E 我們現(xiàn)在學(xué)會(huì)了二件事，一是如何從任何一個(gè)音開(kāi)始彈出一個(gè)大調(diào)音階，二是如何確定這個(gè)調(diào)的調(diào)性。12平均律是轉(zhuǎn)調(diào)的前提，沒(méi)有它就無(wú)法轉(zhuǎn)調(diào)，二全一半三全一半是確定音階的依據(jù)。如果你原來(lái)不知這些，看了這些又懂了這些，那一定會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)成就感。課間休息后切入正題三、用薩克斯吹出任何一個(gè)調(diào)的音階及確定調(diào)性1、要求你之前半音階已經(jīng)會(huì)了，那就先確定任何一個(gè)音作為1，向上吹出一個(gè)全音（二個(gè)半音），它就是2，再來(lái)一個(gè)全音就是3，再來(lái)一個(gè)半音就是4，再來(lái)一個(gè)全音就是5，再來(lái)一個(gè)全音就是6，再來(lái)一個(gè)全音就是7，最后來(lái)一個(gè)半音就是高八度的1，到此一共吹了8個(gè)音，是否就是1 2 3 4 5 6 7 1，再想一想是不是二全一半三全一半？2、我們用上面的辦法首先學(xué)會(huì)C調(diào)的音階，中音管：把本調(diào)的6這個(gè)音作為開(kāi)始音（1），下面你懂的，次中音把本調(diào)的2這個(gè)音作為開(kāi)始音（1），下面你懂的。很簡(jiǎn)單是嗎？這是怎么確定6和2的（也可以不管它記住6和2就可以了）？不管什么樂(lè)器，本調(diào)的樂(lè)譜調(diào)號(hào)總是C調(diào)。對(duì)移調(diào)樂(lè)器盡管看著C調(diào)的樂(lè)譜，發(fā)出來(lái)的音調(diào)缺并不是C調(diào)，有一個(gè)偏差，這個(gè)偏差就是依據(jù)。中音管，C對(duì)應(yīng)Eb，現(xiàn)在我們因該會(huì)分析和歸納了，這個(gè)偏差就是實(shí)際發(fā)出的音比樂(lè)譜標(biāo)示的音高了三個(gè)半音，就是Eb比C高三個(gè)半音（詳見(jiàn)圖一）叫小三度。反之，把本調(diào)的1降低三個(gè)半音（6）就是實(shí)際C調(diào)的1音。次中音同樣道理，C對(duì)應(yīng)