語文常見語病PPT.ppt

語文常見語病類型及修改 靈石一職 劉永紅 醫(yī)生給人看病 先是診斷病情 確定病因 對癥下藥 力爭藥到病除 修改病句也是這樣 先要分析語病 確定語病類型 然后采用相應的修改方法 下面結(jié)合常見的語病類型 談談修改語病的一般方法 一 句子成分殘缺句子成分殘缺有兩種情況 一種情況是缺少主語 另一種情況是缺少賓語的中心語 缺少主語又分兩種情況 一是主語被掩蓋 如 通過這次活動 使我們開闊了眼界 增長了見識 一是誤認主語 造成主語殘缺 如 陣風掠過稻田時 恰似滾滾的黃河水 上下起伏 這個句子由于在 這次活動 前加上了 通過 一詞 和在 我們 前加上了 使 一詞 使得這個句子的主語被掩蓋起來 致使主語殘缺 修改的方法是 把 通過 一詞刪去 讓 這次活動 作句子的主語 或者把 使 刪去 讓 我們 作句子的主語 這個句子誤認 陣風 為主語 其實主語應是 稻浪 修改的方法是 在 恰是 前加上 稻浪 另一種情況是缺少賓語的中心語 如 他這個人有不少值得表揚 這個句子缺少賓語的中心語 應在句末加上 的地方 二 句子成分不搭配句子成分不搭配有五種情況 1 是主語和謂語不搭配 如 這時 全場所有人的眼睛都集中到大會主席臺上 2 是動詞和它的賓語不搭配 如 同學們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位英模的報告 這個句子的中心語 眼睛 和謂語 集中 不搭配 應將 眼睛 改為 目光 這個句子的謂語動詞 注視 和它的賓語 報告 不搭配 修改的方法是 在 注視 后加上 這位英模 將 和 去掉 在 這位英模 后加逗號 3 是主語和賓語不搭配 如 七月的內(nèi)蒙古草原 是一個美麗的季節(jié) 4 是定語和它的中心語不搭配 如 他邁著強壯有力的步伐正向我們走來 5 是狀語和它的中心語不搭配 如 這樸素的話語多么深刻地蘊含著人生哲理啊 主語 內(nèi)蒙古草原 和賓語 季節(jié) 不搭配 改為 內(nèi)蒙古草原的七月 是一個美麗的季節(jié) 這個句子的定語 強壯 與它的中心語 步伐 不搭配 可將 強壯 改為 強健 這個句子的狀語 多么深刻 與其中心語 蘊含 不搭配 應改為 這樸素的話語蘊含著多么深刻的人生哲理啊 三 詞序不當詞序不當容易產(chǎn)生歧義 如 記者又到學校采訪到了許多張老師的事跡 這個句子有兩種理解 一種是把 許多 看作是 事跡 的定語 表示有 許多事跡 一種是把 許多 看作是 張老師 的定語 表示有 許多張老師 要避免這種歧義 應把 許多 調(diào)到 張老師 的后邊 詞序不當?shù)牧硪粋€表現(xiàn)是 多個定語距中心語的遠近關系處理不當 如 我們學校有優(yōu)秀的有三十年教齡的兩位老教師 這個句子的賓語中心語 教師 有四個定語 按其距中心語的遠近關系應排列為 兩位 有三十年教齡的 優(yōu)秀的 老 因此 這句話可改為 我們學校有兩位有三十年教齡的優(yōu)秀的老教師 四 發(fā)現(xiàn)句中有并列結(jié)構(gòu) 看是否符合邏輯 是否語序錯位 是否搭配得當 并列結(jié)構(gòu) 主要是指動詞并列 名詞并列以及形容詞的并列等 例3 我們的報刊 雜志 電視和一切出版物 更有責任作出表率 例4 我們要認真討論并聽取王校長的發(fā)言 在一個句子當中 含有包含與被包含關系的詞語不能并列地放在一起 例3中報刊 雜志就屬于出版物 因此他們不好放在一起 例4中的并列短語 討論并聽取 中的 討論 和 聽取 有先后順序 應該先聽取后討論 五 發(fā)現(xiàn)具有兩面意思的詞語 如 是否 能否 優(yōu)劣 好壞 成敗 等 看前后是否對應 例7 一個關系到能否順利擇業(yè)的實際問題擺在他們的面前 必須會使用電腦 必須會駕車 外語必須達到四級以上 例8 我市在西部大開發(fā)的戰(zhàn)略規(guī)劃中能否抓住機會 迅速發(fā)展 關鍵在于加速培養(yǎng)一批各行各業(yè)的人才 這兩個例句中 前半句都提到兩個方面的事情 例7中 前半句包含了能順利結(jié)業(yè)和不能順利結(jié)業(yè)兩個方面 例8中 前半句包含了能抓住機會和不能抓住機會兩個方面 但是這兩個句子的后半部分都只說到肯定的方面 修改這種類型的病句有兩種方法 要么去掉句中的 能否 是否 等詞語 要么在句中的另一部分再加上 能否 或 是否 等詞語 六 發(fā)現(xiàn)句中有否定詞 看它們是否因多次否定將意思說反了 例9 由于管理混亂 監(jiān)督無力 全國各大酒廠不止一家沒丟過上萬份商標 例10 誰也不能否認家長的這種做法不是對孩子的關愛 但結(jié)果也許適得其反 這兩個句子是典型的因多重否定導致否定不當?shù)木渥?根據(jù)句意 例9應當去掉句中的 沒 字 例10是反問句與多重否定嵌套的句子 要注意細心判斷 該句應當去掉句中的第二個 不 字 另外 有一些動詞本身就有否定的意思或起到否定的作用 它的后面往往不帶否定詞語 如果帶了 意思就會截然相反 例如下面兩個句子 例11 為了避免不再發(fā)生考試作弊的現(xiàn)象 這個學期學校對學生加強了組織紀律教育 例12 為了防止這類交通事故不再發(fā)生 我們加強了交通安全的教育和管理 根據(jù)句子的意思 例11例12中的 不 應該去掉 因為 學校對學生加強組織紀律教育 的目的是為了 避免考試作弊現(xiàn)象 而 加強交通安全的教育和管理 的目的就是為了 防止這類交通事故的發(fā)生 七 發(fā)現(xiàn)關聯(lián)詞 看是否出現(xiàn)關聯(lián)詞語搭配不當 關聯(lián)詞語錯位等毛病 例21 我們只有保持良好的心態(tài) 認真復習 就能在考場上正常發(fā)揮 取得好成績 例22 要是一篇作品里的思想有問題 那么文字即使很不錯 也是要不得的 例21 屬于關聯(lián)詞語搭配不當?shù)拿?應將 就 改為 才 例22 犯了關聯(lián)詞語錯位的毛病 一般來說 兩個分句同一個主語時 關聯(lián)詞語在主語后邊 不同主語時 關聯(lián)詞語在主語前邊 該句就應該將 即使 移到 文字 前 否則就變成了只是文字要不得 不是作品要不得 指出下面句子的語病 并進行修改 李明的這篇作文 結(jié)構(gòu)嚴謹 語言流暢 在全國作文比賽中把它評為一等獎 畫簡潔明快 跳動著青春的息 一直都是大家所喜聞樂見的 為了您的人身安全 請勿用左手啟動家電 以防萬無一失 中國人民是贊同成立聯(lián)合國的首批國家之一 混淆了被動與主動的關系 將 把它 換成 被 即可 搭配不當 畫 可見但不可聞 將 喜聞樂見 換成 喜愛 即可 防 的應該是 萬一 將 以防萬無一失 換成 以防萬一 主語 中國人民 與賓語 國家 不相搭配 把 人民 刪去 找出病句 并修改 1 無論工人們遇到什么樣的困難 他們卻能披荊斬棘 一往無前 2 在列車長粗暴的干涉下 使愛迪生在火車上邊賣抱邊做實驗的愿望破滅了 3 為了防止非典疫情不再反彈 市領導要求各單位制定嚴密的防范措施 4 改革開放二十年來 中國人的生活水平有明顯增強 關聯(lián)詞語使用不當 卻 改為 都 缺主語 將 在 下 或者 使 任意去掉一個 刪去 不再 搭配不當 增強 改為 提高 選出下列各組語句中句意明確 沒有語病的一句 1 A 國家隊的一位有20多年教學經(jīng)驗的優(yōu)秀的籃球教練來了 B 在新中國的建設事業(yè)上 發(fā)揮著他們無窮的蘊藏著的力量 C 里面陳列著各式各樣列寧過去所使用的東西 D 這種種子要不要換 在領導和群眾中廣泛的引起了討論 1 A B 蘊藏著的 移到 無窮 的前面 C 列寧過去所用過的 移到 各式各樣 前面 D 引起了 移到 廣泛的 前面 選出下列各組語句中句意明確 沒有語病的一句 2 A 我們來到這舉世聞名的博物館 看到琳瑯滿目的藝術(shù)珍品 無不使人感到自豪 B 搖滾樂那強烈快速的節(jié)奏和迷離閃爍的燈光效果 讓人看得眼花繚亂 C 要是一篇文章里的思想是有問題的 那么文字即使很不錯 也是要不得的 D 除非加強對抗性訓練 中國足球才有可能走向世界 否則連亞洲也沖不出去 2 D A 無不使人 與前句的主語不一致 B 節(jié)奏 讓人看得 主謂不搭配 C 文字 放在 即使 后面 選出下列各組語句中句意明確 沒有語病的一句 3 A 我國棉花的生產(chǎn) 過去不能自給 B 我覺得這個答復 和對這個問題的調(diào)查處理 都表現(xiàn)出一種不負責任的態(tài)度 C 解放前 爸爸和哥哥掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活 D 我們并不完全否認這首詩沒有透露出希望 而是說這希望是非常渺茫的 3 B A不能 自給 的是 棉花 而不是 棉花的生產(chǎn) C 養(yǎng)活 生活 動賓不搭配 D否定不當 選出下列各組語句中句意明確 沒有語病的一句 4 A 十月十一日 抱著向航空系學習的想法 我們的黑板報也出版了 B 會員家屬除憑發(fā)出的入場券外 并須有家屬徽章 二者缺一即不能入場 C 可見對工人階級的關心負責的態(tài)度到何等的薄弱程度 D 最近又發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查運動 要在這個運動中完成建立與加強技術(shù)管理制度等一系列的工作 4 B A主語不一致 后半句改作 我們也辦起了黑板報 C主謂不搭配 改作 的關心和負責薄弱到何種程度 D動賓不搭配 加強 改為 完善 選出下列各組語句中句意明確 沒有語病的一句 5 A 現(xiàn)在漁民自己選出了行政組長 負責掌握漁民的生活及生產(chǎn)的管理 B 老張逝世離現(xiàn)在已經(jīng)十年了 C 中華人民共和國成立了 共同綱領頒布了 婦女在法律上是平等了 D 先生侃侃而談 他的音容笑貌雖然沒什么變化 但眼角的皺紋似乎暗示著這些年的艱辛和不快 5 D A去 掌握 B去 離現(xiàn)在 C 婦女在法律上是平等了 表意不清 是 婦女自身平等 還是 婦女和男子在法律上平等 不明確 選出下列各組語句中句意明確 沒有語病的一句 6 A 只有密切接觸社會 聯(lián)系群眾 才能對國家安危和人民憂樂提出具有真知灼見的意見 B 熟讀唐詩三百首 不會吟詩也會吟 這句話 寫詩的適用 為文的也適用 C 對科學問題上的是非之爭 不應采取壓服的方式 尤其不能搞文字獄一類的東西 歷史上凡是這樣做了的 沒有一次有好結(jié)果 D 駕車經(jīng)過此地時 他發(fā)現(xiàn)一邊放著一個寫滿紅字的牌子 看上去字跡不很清楚 6 B A 真知灼見 與 意見 語義重復 C去掉 一類的東西 D 一邊放著一個 有歧義 選出下列各組語句中句意明確 沒有語病的一句 7 A 屋里陳設著各式各樣的魯迅過去所使用的東西和書籍 B 過去在墨西哥和智利 流行性感冒是致命的疾病 此類病例別國也不少 C 在適當?shù)碾A段對所學知識進行及時的總結(jié) 是陳晨同學取得優(yōu)異成績的一條成功經(jīng)驗 D 誰也不能否認家長的這種做法不能說是對孩子的關愛 但結(jié)果也許適得其反 B A 各式各樣 放到 東西 之前 C 成功 多余 D否定過多 說反話 選出下列各組語句中句意明確 沒有語病的一句 8 A 交通研究所研制的能凈化低標號柴油廢氣的過濾器 為環(huán)保作出了貢獻 B 為貫徹實施 教師法 萬壽縣于三八節(jié)前夕已報銷了所有拖欠教師的醫(yī)療費 C 木材加工廠的廠長匯報了他們?nèi)绾我M先進技術(shù) 積極改進本廠設備 發(fā)動職工努力學習新設備的使用方法 從而推出了一系列新產(chǎn)品 D 商店公然出售盜版軟件 對這種踐踏出版法的行為 我們必須嚴厲打擊 D A主語不一致 研制的 改為 研制出 B 所有 放到 教師 的后面 C 匯報 缺賓語 可在原句后面加上 的做法 選出下列各組語句中句意明確 沒有語病的一句 9 A 中國人民自從接受了馬克思主義之后 中國的革命就在毛澤東同志的領導下從勝利走向勝利 B 我們要改革和完善符合科學技術(shù)發(fā)展客觀規(guī)律的與社會主義市場經(jīng)濟相適應的科技新體制 C 今年9月份 西湖達利 有兩位不到30歲的年輕人推到了針織分公司和制衣分公司常務副總的重要位置上 這意味著 西湖達利 開始在人力資源的培養(yǎng)上貫徹它的快半拍意識 D 一百年前 一位雖還聽得見雷聲但已聽不見大型交響樂隊演奏自己的樂曲的五十七歲的倔強的單身老人 最后一次舉拳向著咆哮的天空 然后逝去了 D A 自從 放到句首 B用詞不當 改革 改為 建立 C 年輕人 后加 被 選出下列各組語句中句意明確 沒有語病的一句 10 A 張