2019-2020年三年級語文下冊 半截蠟燭 1教案 教科版.doc

2019-2020年三年級語文下冊 半截蠟燭 1教案 教科版教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。3.能給課文分段，歸納段落大意。能在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，說一說伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣度過危險(xiǎn)的。4.通過朗讀課文的訓(xùn)練，感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時(shí)的機(jī)敏、勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神。課前準(zhǔn)備課前查閱資料、了解第二次世界大戰(zhàn)，以及法西斯對世界人民的殘酷迫害。教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí)第一課時(shí)一、揭題，質(zhì)疑。1.板書課題：半截蠟燭2.齊讀課題，學(xué)生質(zhì)疑：課文為什么用“半截蠟燭”為題目？這“半截蠟燭”有什么特別的地方嗎？3.師質(zhì)疑：課文圍繞“半截蠟燭”寫了一件什么事？請同學(xué)們帶著這些問題自讀課文。二、初讀感知1.生自由輕聲朗讀課文。2.通過讀課文，大家解決了哪些疑問？3.本文圍繞“半截蠟燭”寫了一件什么事？要求講清時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的大致情況。三、檢查生詞的掌握情況1.指名讀生字詞，要求讀準(zhǔn)確，特別強(qiáng)調(diào)“燭”、“諾”、“遭”“盯”“琳”等字的讀音。2.提醒字形：你認(rèn)為哪些字需要我們在書寫時(shí)特別留心？3.描紅、臨寫3個(gè)你認(rèn)為易寫錯(cuò)的生字。四、理清課文脈絡(luò)1.播放課文錄音。學(xué)生邊聽邊思考：伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的？2.提供句式：當(dāng)_，（誰怎么做）_，（結(jié)果怎樣）_。3.根據(jù)以上回答給課文分段，概括段意。五、學(xué)習(xí)課文。1.輕聲讀課文，畫出不太理解的詞語。2.學(xué)生質(zhì)疑詞義。3.教師質(zhì)疑：伯諾德夫人是怎樣對待絕密情報(bào)的收藏工作的？為什么要這樣做？4.絕密的情報(bào)要用絕妙的辦法來收藏。伯諾德夫人想到了什么“絕妙的主意”？妙在哪里？5.出示句子。在你認(rèn)為重要的詞語下面畫上著重號。為了情報(bào)的安全，她想了許多辦法，但始終放心不下。最后，她終于想到了一個(gè)絕妙的主意把裝著情報(bào)的小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個(gè)燭臺(tái)上。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而沒有引起前來搜查的德軍的懷疑。指名朗讀，齊讀。說說你從這句話中體會(huì)到了什么？討論交流：伯諾德夫人機(jī)智沉著。伯諾德夫人對情報(bào)收藏工作十分負(fù)責(zé)任。辦法巧妙。第二課時(shí)一、聽寫生詞。二、理清故事情節(jié)，引入編排課本劇程序。1.學(xué)生深入讀文，弄清故事情節(jié)。2.指導(dǎo)學(xué)生用圖畫和文字表現(xiàn)故事情節(jié)。用向上的斜線表示危機(jī)出現(xiàn)，向下的斜線表示危機(jī)過去。學(xué)生初畫：再教育適應(yīng)的位置加上簡單的文字，說明危機(jī)出現(xiàn)、過去的原因，可以嗎？學(xué)生補(bǔ)充文字：燃吹燃端回拿點(diǎn)熄重走奪上樓圖上好像還差點(diǎn)什么，再補(bǔ)上半截蠟燭就顯得更清楚了，怎么畫呢？（注意畫出蠟燭長短、燭焰的變化。）燃吹點(diǎn)燃端奪拿點(diǎn)熄重新走回上樓3.引入編排課本劇的程序瞧！課文的故事情節(jié)一波三折，扣人心弦，很有戲劇性。正好，課文后面安排了編排課本劇的作業(yè)。（指名讀題目）“默讀課文，圈出描寫伯諾德夫人全家人的動(dòng)作、神情、語言及心理活動(dòng)的有關(guān)語句。先讀一讀，再和小組同學(xué)合作，將故事編排成課本劇演一演。4.指導(dǎo)編排的程序編排課本劇要抓好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：編寫劇本（現(xiàn)成的語文）、物色演員、準(zhǔn)備道具。這里，對演員的要求特別高，不但要演好語言、動(dòng)作，還要演好表情，以表現(xiàn)內(nèi)心的活動(dòng)，而這一切只有在“劇本“（課文）中細(xì)細(xì)地體會(huì)?，F(xiàn)在我們就按題目的要求來編排課本劇，為了編排的方便，我們把戲分為三場，分別對應(yīng)課文第三、四、五、六段。三、第一場戲的編排指導(dǎo)1.默讀課文，思考：這場戲的中心人物是誰？該怎樣演好這一角色？2.找出反映中心人物動(dòng)作、語言、心理活動(dòng)的句子，圈出關(guān)鍵詞語，反復(fù)朗讀。3.其他角色該樣演？4.繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀課文進(jìn)入角色。四、第二場戲的編排指導(dǎo)1.默讀課文，思考：這一場戲的中心人物又是誰？該怎樣演好這一角色？找出表示中心人物動(dòng)作、語言、神態(tài)的句子從中體會(huì)人物的心理活動(dòng)。2.如果讓你來演杰克，你打算怎樣演？學(xué)生討論，逐一明確。3.其他角色怎么演？4.繼續(xù)讀課文，圈出關(guān)鍵詞語，邊讀邊體會(huì)伯諾德夫人此時(shí)的心情。五、第三場戲的編排指導(dǎo)。1.默讀課文，思考：這一場戲的中心人物是誰？怎樣來演？找出表示中心人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)的句子，從中體會(huì)人物的心理活動(dòng)。交流所畫的句子，反復(fù)品味。2.如果你演杰奎琳，怎么演？3.理解“嬌聲”：甜美可愛的童聲提問：杰奎琳為什么“嬌聲地”對司令官說話？從中你體會(huì)到了什么？4.練習(xí)杰奎琳的內(nèi)心獨(dú)白。5.分角色朗讀第四段。6.教師小結(jié)：這是一個(gè)了不起的家庭：一家三口懷著對祖國的熱愛，與敵人展開了一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，最終憑著他們勇敢與機(jī)智取得了戰(zhàn)斗的勝利。六、指名表演課本劇，同學(xué)評議。七、作業(yè)?；丶医o父母講講半截蠟燭的故事，講清伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的，注意把人物的心理活動(dòng)補(bǔ)充進(jìn)去。附送：2019-2020年三年級語文下冊 半截蠟燭教案 教科版一、填上合適的詞語。（ ）的眼睛 （ ）的東西 （ ）的孩子 （ ）的心情 （ ）的主意（ ）的小姑娘（ ）的桌子 （ ）的兒女 （ ）的光 一（ ）蠟燭 一（ ）婦女 一（ ）主意 一（ ）油燈 一（ ）眼睛 一（ ）樓梯二、照樣子寫詞語。例：惡狠狠 熱（ ）（ ） 笑（ ）（ ） 金（ ）（ ） 白（ ）（ ） 暖（ ）（ ）三、填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。（ ）蠟燭擺在顯眼的桌子上，（ ）騙過了前來搜查的德軍。杰奎琳（ ）踏上最后一級樓梯，她手中的蠟燭（ ）熄滅了。（ ）蠟燭燒到金屬管處，（ ）會(huì)自動(dòng)熄滅。伯諾德夫人為了情報(bào)的安全，（ ）想了許多辦法，（ ）始終放心不下。四、按要求改寫句子。伯諾德夫人把裝著情報(bào)的小金屬管藏在半截蠟燭中。（改為“被”字句）你不用蠟燭就不能去搬柴了嗎？（改為陳述句）德國軍官那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。（縮句）少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說：“當(dāng)然可以，我家也有一個(gè)像你這