2019-2020年人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《火車的故事》2課時(shí)教案.doc

2019-2020年人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)火車的故事2課時(shí)教案教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí)“郊”、“列”等14個(gè)生率，會(huì)寫“各、發(fā)等6個(gè)字。2、正確、流利地朗讀課文。3、了解火車的發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)造的欲望教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖，多媒體課件。 第一課時(shí)一、談話引入。同學(xué)們，我知道大家都喜歡聽(tīng)故事。關(guān)于火車的故事，（邊說(shuō)邊板書課題）你們知些什么呢？（學(xué)生暢所欲言）今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)火車的故事，你將會(huì)了解到更多關(guān)于火車的知識(shí)。二、初讀課文，識(shí)記生字1、借助拼音讀課文。 要求：讀準(zhǔn)字音，畫出生字多讀幾遍2、檢查識(shí)字情況。 齊讀，分組讀，抽讀。3、聽(tīng)老師范讀，標(biāo)出自然段，想想課文講火車的什么故事三、結(jié)合插圖，邊讀邊想1、自讀第一、二自然段。指名讀第一自然段，理解“飛馳而過(guò)”、可以播放火車疾駛而過(guò)的場(chǎng)景，也叫以把自己的手當(dāng)作火車，演示“飛馳而過(guò)”的樣子。2、讀第三自然段，a讀了這個(gè)自然段，你了解到什么呢蒸汽機(jī)車（第二幅圖上的車頭就是蒸汽機(jī)車。它燒煤，從上面的煙囪冒出濃濃的黑煙內(nèi)燃機(jī)車（它燒汽油、柴油或煤油，不會(huì)產(chǎn)生多少煙。）電力機(jī)車（老師出示圖片并講解：電力機(jī)車的車頂有電線。它行駛時(shí)下面是兩根鐵軌，上面靠電線提供能量。）磁懸浮火車（當(dāng)今世界最先進(jìn)的火車，速度快，接近普通飛機(jī)。這種火車只有中間一根鐵軌，最特別的是：它是浮在軌道上的。第三幅圖畫的就是磁懸浮火車。它在日本、德國(guó)常見(jiàn)，我國(guó)正在研討中。）c朗讀領(lǐng)會(huì)。自讀第四、五自然段，提出不懂的問(wèn)題。a理解“夕發(fā)前至”：“夕”獎(jiǎng)晚上，“發(fā)”是出發(fā)，“朝”指的早上，“至”是到來(lái)。誰(shuí)能把詞意思連起來(lái)說(shuō)說(shuō)？（晚上出發(fā)，早上就到了。）b爸爸還說(shuō)了什么？C引導(dǎo)理解不懂的地方。如；教師可以用簡(jiǎn)筆畫，畫出海面及山勢(shì)的剖面示意圖，幫助學(xué)生理押解“海拔”、青藏鐵路指從青海到西藏高原的鐵路，那里海拔特別高，平均超過(guò)4000米，是世界上最高的地區(qū)，被稱人“世界屋脊”。d指導(dǎo)則讀，重點(diǎn)讀好長(zhǎng)句子：“我國(guó)正在青藏鐵路?！弊x第六自然段。你也想駕駛火車嗎？你想駕駛什么樣的火車呢？ 第二課時(shí)一、朗讀課文二、復(fù)習(xí)鞏固生字1、學(xué)生讀生字卡片。2、游戲：教師讀一字，學(xué)生快速拿出相應(yīng)的卡片再組詞語(yǔ)。三、書寫指導(dǎo)1、觀察字形結(jié)構(gòu)，想想怎樣寫才好看。 重點(diǎn)指導(dǎo)：“發(fā)”的第一筆、“成”的斜鉤要寫好，整個(gè)字才好看。2、拓展練習(xí) 以小組為單位，合作設(shè)計(jì)一列本來(lái)的火車，大家交流。三、總結(jié)注意肯定學(xué)生的創(chuàng)新之處。附送：2019-2020年人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)王二小2課時(shí)教案教學(xué)要求1學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字和9個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)6個(gè)字。2正確流利地朗讀課文。3理解課文內(nèi)容，知道王二小是為了幫助八路軍消滅敵人光榮犧牲的小英雄。教育學(xué)生熱愛(ài)小英雄，學(xué)習(xí)小英雄。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)是通過(guò)課文學(xué)習(xí)，知道小英雄王二小是如何機(jī)智、勇敢地和敵人作斗爭(zhēng)的。指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，識(shí)記本課生字。難點(diǎn)是有些詞語(yǔ)學(xué)生不容易理解。課前準(zhǔn)備1掛圖或投影片2生字詞卡片。朗讀課文的錄音帶。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課第8課小八路講的是一個(gè)勇敢的、愛(ài)學(xué)習(xí)的小八路。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇講兒童團(tuán)小英雄王二小機(jī)智勇敢地和敵人作斗爭(zhēng)的課文。（板書課題）你們知道什么是兒童團(tuán)嗎老師告訴你們：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨在解放區(qū)建立的少年兒童的組織，叫兒童團(tuán)。參加兒童團(tuán)的孩子叫兒童團(tuán)員。下面，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)兒童團(tuán)小英雄王二小的故事。二、初讀課文1借助漢語(yǔ)拼音輕聲讀課文，要看清拼音，讀準(zhǔn)每個(gè)字的音，先自己認(rèn)真讀一遍，再同桌互相交替讀、聽(tīng)，糾正讀音。讀過(guò)以后，在課文中畫出生字，找出不理解的詞語(yǔ)。2標(biāo)出自然段的序號(hào)。三、檢查初讀情況1出示帶注音的生字詞卡片。先讀生詞，再讀生字。用齊讀、開(kāi)火車讀的方法，檢查生字讀音，提醒學(xué)生注意“王”的韻母是后鼻音。“?！钡穆暷甘锹N舌音，韻母是后鼻音。“軍”、“前”、“面”三個(gè)字的韻母都是前鼻音。2指名按自然段朗讀課文，注意糾正讀音和指導(dǎo)長(zhǎng)句子的停頓。四、教師范讀（或放朗讀課文的錄音）討論：課文講的是一件什么事（只要意思大體上說(shuō)正確就行。）五、理解課文，指導(dǎo)朗讀1指名朗讀第1自然段。2出示投影片（或掛圖）。提問(wèn)：王二小正在干什么（板書：放牛、放哨），理解“放哨”。3“放?！焙汀胺派凇眱杉峦瑫r(shí)做，書上用了什么詞把它們連起來(lái)（用“一邊一邊”連起來(lái)。王二小又放牛又放哨，兩件事同時(shí)做。這么做不耽誤放牛，更重要的是借放牛做掩護(hù)，幫助八路軍放哨，監(jiān)視敵情。）4指導(dǎo)朗讀。王二小/是兒童團(tuán)員。他常常一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨?！币x出贊揚(yáng)的語(yǔ)氣。5輕聲自由讀第2自然段。討論：敵人為什么叫王二小帶路（敵人走到山口迷了路，敵人以為王二小是個(gè)放牛娃，而不知道他是給八路軍放哨。結(jié)合學(xué)生看過(guò)的影視片，理解“掃蕩”。 6指名朗讀第1、2自然段。7學(xué)生輕聲自由讀課文第3、4自然段。著重提示理解如下幾個(gè)問(wèn)題。（1）哪個(gè)詞語(yǔ)最能體現(xiàn)王二小機(jī)智勇敢的精神（“順從”是聽(tīng)從的意思?！把b著順從”是假裝聽(tīng)從。這是為了讓敵人想念他。這樣就能把敵人帶進(jìn)八路軍埋伏圈，然后消滅掉。）（2）“埋伏圈”是指周圍有八路邊埋伏的地方?！八拿姘朔巾懫鹆藰屄暋保f(shuō)明周圍都是八路軍，敵人被包圍了。（3）為什么稱王二小是小英雄（他為了幫助八路軍消滅敵人而光榮犧牲了，所以稱他是小英雄。）8指導(dǎo)朗讀。“王二小裝著順從的樣子/走在前面，把敵人帶進(jìn)了/八路軍的埋伏圈?！奔狱c(diǎn)的詞要重讀。要表現(xiàn)出王二小暗中喜悅的心情。“突然，四面八方響起了槍聲。敵人知道上了當(dāng)，就/殺害了”要讀得低沉，表達(dá)出沉痛、惋惜的心情。9齊讀第5自然段，要讀出八路軍取得戰(zhàn)斗勝利喜悅的心情。六、朗讀全文（齊讀、指名讀）第二課時(shí)一、檢查復(fù)習(xí)1出示生字詞卡片，檢查生字的讀音。2指名朗讀課文。3指名說(shuō)一說(shuō)王二小是怎樣幫助八路軍消滅敵人的。二、識(shí)記字形，指導(dǎo)寫字1啟發(fā)學(xué)生用偏旁和熟字自己分析“樣”、“響”的字形。重點(diǎn)指導(dǎo)識(shí)記以下幾個(gè)字。 員：下半部不是“見(jiàn)”，最后一筆是點(diǎn)。 路：左面是足字旁，右面上邊是折文兒，不是反文兒。 軍：上面是禿寶蓋兒，不是寶蓋兒。2課后練習(xí)第2題。 先讀生字，用筆描寫后，臨寫1個(gè)，對(duì)照范字再寫1個(gè)。重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)字。 王：三橫要平行，長(zhǎng)短不同，第三橫最長(zhǎng)。 前：筆畫較多，要寫緊湊些。左下的“月”第一筆是豎。 響：左窄右寬，左邊的“口”處于中間偏上部位。三、朗讀課文（自由讀、指名讀、齊讀）四、課堂練習(xí)1課后練習(xí)第3題。 先指名讀一讀詞，“長(zhǎng)長(zhǎng)”與“常常”，都讀chngchng，但是它們的意思不同?！伴L(zhǎng)長(zhǎng)”是很長(zhǎng)的意思。“常?！笔墙?jīng)常的意思。 學(xué)生自由讀句子后口頭填空。第1、2句填“常?！?，第3句填“長(zhǎng)長(zhǎng)”。 啟發(fā)學(xué)生用這兩個(gè)詞說(shuō)