教科版小學品德與社會四年級下冊《大自然中的朋友》課堂實錄.doc

大自然中的朋友課堂實錄教學目標 ： 1、關(guān)注家鄉(xiāng)的動植物，初步了解人們對生態(tài)環(huán)境的破壞，以及由此給自己 的生產(chǎn)、生活帶來的不利影響。2、不捕殺和傷害鳥類、青蛙等人類的朋友，用自己的行動保護野生動物。3、激發(fā)學生對大自然的熱愛，明白保護環(huán)境的緊迫性，進一步加強環(huán)保意 識和責任感。教學重點：引導學生關(guān)注自然界的生態(tài)平衡，關(guān)注身邊動植物的生存現(xiàn)狀，初步樹立生態(tài)意識。教學難點：關(guān)注身邊動植物的生存現(xiàn)狀，能用自己的行動去保護大自然。教 學 過 程 一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 談話導入：師：同學們，你們每個人都有自己的朋友，你的朋友是誰呢？看看哪位孩子愿意向我們介紹他們的好朋友呢？生：我好朋友是，我喜歡和他在一起玩游戲。他的學習特別好，我考試總超不過他。師：今天呀我們再來認識一些特殊的朋友，看看哪個孩子最機靈，能一下子大聲叫出它們的名字。（課件展示植物圖片、出示動物圖片）生：竹子、麥子、蘑菇、梅花、荷花。師：這些都是我們的植物朋友。還有一些（繼續(xù)出示課件）。生：蝴蝶、熊貓、馬、小丑魚。師：它們都是我們的什么朋友？生：動物朋友。師：是的，這些是植物朋友和動物朋友，它們來自？生：大自然。師：對啊，他們是大自然中的朋友。（板書課題）二、合作學習，體驗感悟 （一）感受植物師：你們喜歡這些植物朋友嗎？為什么？生：喜歡，因為他們很可愛。生：植物能給我們美化環(huán)境，動物能和我們一起玩。師：在我們上課的這個地方，就有許多東西和植物朋友有關(guān)系，看誰的火眼金睛能把它們找出來。生：桌子。師：為什么這么說？生：因為桌子是用大樹做成的師：哦，還有嗎？生：本子也是用大樹做成的。師：原來我們用的這么多東西跟植物朋友有關(guān)系啊。那他們還在吃的、用的、穿的方面給我們提供了什么呢？生匯報課前調(diào)查師：植物朋友幫助了我們這么多。如果沒有植物會怎么樣呢？我們來做個小體驗，請同學們屏息不呼氣30秒，試試是什么感覺？ 生：很難受。生：再憋一會就會死了師：這些東西都是用大樹做成的，大樹是小鳥的家，如果這些樹木都被用到教室里、餐廳里，被用到各種地方，那小鳥的家會怎么樣呢？出示我想有個家?guī)煟赫f說你有什么感覺。生：小鳥太可憐了。我們不應(yīng)該亂砍樹木。師：有一個美麗的小村莊與小鳥有相同的經(jīng)歷，我們一起來看一看究竟發(fā)生了什么。（課件：一個小村莊的故事）生說感受。師：植物家族中就屬森林最大了，誰來說一說森林的作用？生匯報森林作用師：如果沒有這些植物朋友，我們不僅呼吸不到人類賴以生存的氧氣，而且（課件展示：土地沙漠化、沙塵暴、洪水的圖片） （二）感受動物師：學習了這么長時間，我們來輕松一下，我們來猜謎語好嗎？（出示謎語）生猜師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？生：都是動物師：對，這些謎語都是和動物有關(guān)的。（板書：動物）而且都是對人類有益的動物。師：我看到有的同學眼睛里疑問，黃鼠狼偷雞吃，老師怎么還說是對人類有益的動物呢？其實，這是誤解，黃鼠狼主要的食物是鼠類，盡管有時也會偷雞，但功大于過，是對人類有益的動物。同學們，現(xiàn)在你認為它是我們的朋友嗎？ 生：是師：這些動物朋友都給我們提供了哪些東西呢？生匯報課前調(diào)查師：同學們，你們還知道哪些動物朋友？它們都有什么作用？小組交流一下你收集到的資料。生匯報，出示動物朋友的作用。師：剛才有同學提到了青蛙。青蛙的作用真大呀！所以俗話說“蛙滿塘，谷滿倉?！?動物朋友們生活的怎么樣呢？（課件圖片和青蛙呱呱的故事）師：聽了剛才的介紹，看了這些圖片你想說什么？生：我們要保護動物，不能殺害他們。時：動植物是大自然賜予我們的寶貴資源，我們的生活每時每刻都離不開它們。三、深化感悟，引導生活 師：保護環(huán)境已經(jīng)是刻不容緩，需要我們行動起來。我們可以為這些動植物朋友做些什么？生：保護他們。師：怎么保護他們？生：加強宣傳、出手抄報課件展示：環(huán)保名句。設(shè)計一個公益廣告師：那么，如果讓你設(shè)計一個公益廣告，來呼吁大家關(guān)注動物、植物，保護我們的朋友，你準備怎樣來設(shè)計呢？想好后，把它寫在老師事先發(fā)給你的卡片上！生設(shè)計廣告語并匯報。師：同學們都寫出最真摯的語言來奉勸人們要保