語文：4.4《鴻門宴》學(xué)案（2）（粵教版必修5）

鴻門宴學(xué)案自學(xué)發(fā)現(xiàn)一書聲瑯瑯，誦讀為本1.注意重音、停頓、語氣2.小組合作，分角色朗讀二作者與史記司馬遷（約前145前80或前135前93）字子長，西漢夏陽（今陜西韓城南）人司馬談之子少時隨父在長安研習(xí)經(jīng)史，二十歲后，游蹤幾遍全國，考察風(fēng)俗，探訪古跡，采集傳說初任郎中，后繼父任太史令，博讀史官所藏圖書太初元年（前104）與唐都、落下閎等共訂太初歷承繼其父遺志，著太史公書（即史記），后因替降子匈奴的李陵辯解，而受腐刑下獄出獄后任中書令，發(fā)憤著述，完成史記史記全書由十二“本紀”、十“表”、八“書”、三十“世家”、七十“列傳”五部分組成，計一百三十篇，五十二萬余字，記黃帝至漢武帝太初年間史事作者基本上站在同情被壓迫者的立場，在一定程度上嘲笑了封建社會的最高權(quán)威，鞭撻了貪官酷吏和土豪劣紳，同情并歌頌了農(nóng)民起義的領(lǐng)袖和當時被社會所賤視的小人物；他寫的一些人物傳紀，不僅表現(xiàn)了高度的思想性，而且大部份有很動人的藝術(shù)力量人物塑造形象鮮明，文筆簡練樸素其中也有許多思想性和藝術(shù)性高度結(jié)合的作品如項羽本紀、魏其武安侯列傳等它不僅是一部相當完備的古代史書，同時又是我國古代史傳文學(xué)最高成就的代表作品魯迅先生曾譽它為“史家之絕唱，無韻之離騷”這正說明了史記在史學(xué)和文學(xué)上的偉大成就三時代背景這場斗爭是在這樣的背景下展開的：公元前209年（秦二世元年）7月，陳涉、吳廣在大澤鄉(xiāng)起義，各地紛紛響應(yīng)楚國舊貴族項梁率侄項羽（24歲）于會稽起義，泗水亭長劉邦（48歲）也在沛起義后，歸項梁領(lǐng)導(dǎo)后來項梁由于恃勝而驕，被秦將章邯擊殺章邯得勝后，移師圍趙這時楚懷王一面命宋義為上將，項羽為次將，北上救趙；一面命劉邦攻秦，并與諸將約定：“先入關(guān)（函谷關(guān)）者王之”宋義停軍不進，為項羽所殺項羽率軍隊與秦軍大戰(zhàn)九次，最后在鉅鹿徹底擊潰秦之主力軍，章邯率二十萬大軍投降秦丞相趙高逼殺秦二世，立二世之侄子嬰為王由于秦主力軍為項羽所破，劉邦就很順利地進入咸陽，秦王子嬰投降劉邦入咸陽后，為了收買民心，與秦民約法三章：“殺人者死，傷人及盜抵罪”，并申明軍紀，廢除了秦朝一系列嚴刑苛政，得到了廣大百姓的支持于是派兵守關(guān)，想做關(guān)中王，駐軍于霸上項羽擊敗秦軍后，也向函谷關(guān)進軍，破關(guān)而入咸陽，駐軍于鴻門，并準備消滅劉邦軍隊就在這樣的劍拔弩張形勢下，出現(xiàn)了“鴻門宴”這場激烈的政治斗爭四段落大意全文共有七段，可按照“鴻門宴”的前后過程，分為宴前、宴會上與宴會后三個部分第一部分（第1、2段）宴前寫宴會前劉、項兩軍駐地、力量對比、事件的起因及雙方的幕后活動 ,第二部分（第3、4段）宴會上寫鴻門宴上雙方的尖銳斗爭這部分是課文的重點，情節(jié)的高潮第三部分（第5、6、7段）宴后寫劉邦脫身逃走，張良入謝與劉邦誅殺內(nèi)奸這是情節(jié)的結(jié)束與尾聲五分類歸納文言知識詞類活用例句 活用類型 釋義1.吾得兄事之 名詞作狀語 像對待兄長一樣2.項伯乃夜馳之公軍 同上 連夜3.常以身翼蔽沛公 同上 像翅膀一樣4.籍吏民，封府庫 名詞用作動詞 登記在冊5.沛公軍霸上 同上 駐扎6.沛公欲王關(guān)中 同上 統(tǒng)治7.范曾數(shù)目項王 同上 用眼示意8.道芷陽間行 同上 取道9.刑人如恐不勝 同上 處罰10.先破秦入咸陽者王之 名詞使動用法 使之為王11.項伯殺人，臣活之 動詞使動用法 使活12.沛公旦日從百余騎來見項王 同上 使跟從，率領(lǐng)13.素善留侯張良 形容詞用作動詞 交好14.拔劍撞而破之 形容詞用作動詞 擊碎、擊破15.此其志不在小 形容詞用作動詞 小事古今異義沛公奉卮酒為壽，約為婚姻明確：古義：婚姻，古義兒女親家，女方之父為婚，男方之父為姻今義：結(jié)婚的事，因結(jié)婚而產(chǎn)生的夫妻關(guān)系備他盜之出入與非常也明確：非常，古義：意外的變故今義：副詞，很今人有大功而擊之明確：古義：現(xiàn)在別人（指沛公）今義：現(xiàn)在的人，與古人相對而聽細說明確：古義：小人的讒言今義：詳細說來文言句式了解“此也（耳）”“何以”兩個句式此成危急存亡之秋也明確：判斷句，這就是啊孔文子何以謂之“文”也？明確：疑問句，賓語前置句，憑什么呢？人為刀俎，我為魚肉，何辭為？明確：反問句式，“為”語氣詞，呢，表意“呢？”特殊句式：“具告以事”即“以事具告”，狀語后置“與俱去”、“毋從俱死也”，介詞“與”、“從”后面的賓語省略“誰為大王為此計者？”疑問句，主語“為大王為此計者”與謂語“（是）誰”倒置也可以說不是主謂倒置，那么“者”就是語氣助詞“孰與君少長？”疑問句，賓語疑問代詞前置“所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也”判斷句，特殊指示代詞“所”、“者”構(gòu)成“所者”式名詞短語充當主語，作說明、解釋的對象名句積累明確：項莊舞劍，意在沛公人為刀俎，我為魚肉大行不顧細謹，大禮不辭小讓秋毫不敢有所近秋毫無犯勞苦而功高如此勞苦功高一詞多義因例句 出處 釋義公等碌碌，所謂因人成事者也 毛遂自薦 依靠、憑借我欲因之夢吳越，一夜飛渡鏡湖月 夢游天姥吟留別 順著、根據(jù)不如因而厚遇之 廉頗藺相如列傳 乘機后因伐木，始見此山 夢溪筆談&8226;雁蕩山 因為、由于因合納斗盆 促織 于是、就陳陳相因 成語 沿襲留待作遺施，于今無會因 孔雀東南飛 原因、理由如例句 出處 釋義聞妻言，如被冰雪 促織 如同、像天時不如地利 得道多助 比、及如揚州，過瓜州揚子橋 指南錄后序 到、往、去萬事如意 成語 順、隨如其離違，宜別圖之 赤壁之戰(zhàn) 如果、假如殺人如不能舉，刑人如恐不勝 過秦論 好象方六七十如五六十 子路、曾侍坐 或、或者如其禮樂，以俟君子 同上 至于空空如也 成語 形容詞詞尾的樣子意例句 出處 釋義簾內(nèi)擲一紙出，即道人意中事 促織 意圖、意愿其詩以養(yǎng)父母，收族為意 傷仲永 意思賓客意少舒，稍稍正坐 口技 意態(tài)、神情意北亦尚可以口舌動也 指南錄后序 意料已而楚相亡璧，門下意張儀 史記&8226;張儀列傳 懷疑、猜疑舉例句 出處 釋義舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng) 靜夜思 舉起、抬起舉其一不計其十，究竟舊不圖其新 屈原 提出、舉出舉兵伐徐，逐滅之 韓非子&8226;五蠧 發(fā)起、發(fā)動戌卒叫，函谷舉 阿房宮賦 攻下、占領(lǐng)舉賢任能 成語 推薦有儒生柳意者，應(yīng)舉下第 柳毅傳 科舉考試殺人如不能舉 過秦論 全、盡舉世無雙 成語 全部、整個謝例句 出處 釋義秦王恐其破璧，乃辭謝 廉頗藺相如列傳 道歉阿母謝媒人“女子先有誓” 孔雀東南飛 推辭、謝絕往昔初陽歲，謝家來貴門 孔雀東南飛 辭別嘗有所薦，其人來謝 漢書&8226;張安世傳 感謝多謝后世人，戒之慎勿忘 孔雀東南飛 告訴、勸告乃花既謝，亦可無罪于主人矣 芙蕖 凋落、衰亡探究發(fā)現(xiàn)學(xué)生分組進行探究問題設(shè)計：一請你用最簡練的語言概括文章的各個故事情節(jié)和文章線索明確：情節(jié)：全文以“鴻門宴”為中心事件，以“殺不殺劉邦”為線索，按時間順序展開故事情節(jié)主要由這么幾個情節(jié)構(gòu)成：無傷告密&8226;沛公謝罪&8226;樊噲闖帳&8226;張良入謝&8226;范增說羽&8226;項王留飲&8226;項王賜酒&8226;項王受璧&8226;項伯報信&8226;范增示意&8226;樊噲陳辭&8226;范增悲憤&8226;張良獻計&8226;項莊舞劍&8226;沛公出逃&8226;沛公除奸二找出文中出現(xiàn)的人物，并進行分類，并結(jié)合課文分析人物的性格特征學(xué)生小組討論，教師適時給予指導(dǎo)鴻門宴上劉、項性格的較量，不過是“楚漢相爭”的縮影，要充分認識項羽的性格，可以參考以下三個片段：（1）秦始皇游會稽，渡浙江、梁與籍俱觀籍曰：“彼可取而代也”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍高祖常徭咸陽，縱觀秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎！大丈夫當如此也！”解說：項羽直率粗獷與劉邦胸有成府判若分明（2）秦末，懷王與諸將約，先入定關(guān)中者王之當是時，秦兵強，常乘勝逐北諸將莫利先入關(guān)獨項羽怨秦破項梁軍，奮，愿與沛公西入關(guān)懷王諸老將皆曰：“項羽為人剽悍猾賊項羽嘗攻襄城，襄城無遣類，皆坑之，諸所過無不殘滅今誠得長者往，毋侵暴，宜可下今項羽剽悍，不可遣獨沛公素寬大長者，可遣”卒不許項羽，而遣沛公西略地解說：在滅秦戰(zhàn)爭中，劉邦大軍幾乎兵不血刃，秦軍即聞風(fēng)瓦解反觀項羽卻一路苦戰(zhàn)，在刀光劍影、腥風(fēng)血雨之中來到咸陽時，已是姍姍來遲（3）項羽已定東海來，西，與漢俱臨廣武而軍，相守數(shù)月當此時，彭越數(shù)反梁地，絕楚糧食，項王患之為高俎，置太公其上，告漢王曰：“今不急下，吾烹太公”漢王曰：“吾與項羽俱北面受命懷王，約為兄弟，吾翁即若翁，必欲烹而翁，則幸分我一杯羹”解說：性格急噪與老奸巨猾對比鮮明人物形象：鴻門宴是一次楚漢雙方主要人物的聚會作者主要通過對比手法活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)了人物形象形象對比劉邦集團項羽集團主帥：劉邦項羽(機智權(quán)變，善于用人)(驕矜優(yōu)柔，不善用人)謀士：張良范增(老練多謀，沉著冷靜)老謀深算，急躁易怒部將：樊噲項莊(勇猛膽大，臨危不懼)(忠為人臣，輕易放棄)內(nèi)奸：曹無傷項伯(使人告密，事后被殺)(親自告密，仍被重用)三性格特征對領(lǐng)導(dǎo)人物的成敗起決定性的作用試結(jié)合課文分析，作者司馬遷在客觀冷靜的敘述中寄寓了什么樣的情感，贊嘆、惋惜，抑或兼而有之？學(xué)生討論夫秦失其政，陳涉首難，豪杰蜂起，相與并急，不可勝數(shù)然羽非有尺寸，乘勢起隴畝之中，三年，遂將五諸侯滅秦，分襲天下，而封王侯，政由羽出，號為“霸王”，位雖不終，近古以來未嘗有也自矜功伐，奮其斯智而不師古，謂霸王之業(yè)，欲以力征經(jīng)營天下，五年卒亡其國，身死東城，尚不覺悟而不自責(zé)，過矣乃引“天亡我，非用兵之罪也”，豈不謬哉！解說：作者是把項羽當作悲劇英雄來寫的，他一方面號稱“西楚霸王”，另一方面由于自矜功伐而致“烏江自刎”的悲劇既有贊嘆，又有惋惜展示發(fā)現(xiàn)展示自主合作的成果總結(jié)發(fā)現(xiàn)整理記錄值得交流的自學(xué)收獲拓展發(fā)現(xiàn)一組織學(xué)生展開辯論，辯論主題：項羽放走劉邦，縱虎歸山，是項羽的“婦人之仁”，還是他的“君人之度”？搭建平臺：對于項羽的性格命運有著諸多的評論：夏日絕句宋李清照 題烏江亭唐杜牧生當做人杰， 勝敗兵家事不期，死亦為鬼雄 包羞忍恥是男兒至今思項羽， 江東子弟多才俊，不肯過江東! 卷土重來未可知七律&8226;人民解放軍占領(lǐng)南京毛澤東鐘山風(fēng)雨起蒼黃， 宜將剩勇追究寇，百萬雄師過大江 不可沽名學(xué)霸王虎踞龍盤今勝昔， 天若有情天亦老，天翻地覆慨而慷 人間正道是滄桑二翻譯句子天若有情天亦老，1.吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民,封府庫，而待將軍所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也2.項王即日因留沛公與飲項王、項伯東向坐，亞父南向坐亞父者，范增也沛公北向坐，張良西向侍3.不者，若屬皆且為所虜4.客何為者？5.臣死且不避，卮酒安足辭！6.夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之7.樊噲曰：“大行不顧細謹，大禮不