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文檔簡介

太陽和月亮活動設(shè)計小3班 苗玉良活動目標：1、 理解詩歌內(nèi)容，會說“xx醒來了”，“xx睡著了”。2、 體驗“熱鬧”與“安靜”所帶的不同情緒，學習有感情地朗讀詩歌?；顒訙蕚洌?、 太陽、月亮、小花、小鳥、小兔不同意境的兩組圖片。2、PPT及背景音樂歡樂頌、搖籃曲?；顒舆^程：一、 引入今天，我們班來了兩位客人，想知道他們是誰嗎？二、 展示圖片，引出詩歌1. 展示圖片：太陽和月亮提問：太陽是什么時候出來的？ 月亮又是什么時候出來的？2.太陽和月亮也邀請了他們的好朋友來我們班做客，他們是誰呢？大家看一看，太陽出來了，誰醒來了？（一一展示小花、小鳥、小兔的圖片）3.大家再來看一看，月亮出來了，誰睡著了？（展示小花、小鳥、小兔的圖片）4.教師朗誦完整的詩歌-太陽和月亮：太陽出來了，小花醒來了，小鳥醒來了，小兔醒來了，白天真熱鬧；月亮出來了，小花睡著了，小鳥睡著了，小兔睡著了，夜晚靜悄悄。三、師幼一起朗誦詩歌1.提問：1） 剛才老師念的兒歌的題目是什么？2）太陽出來了，誰醒來了？3）月亮出來了，誰睡著了？師幼一起朗誦詩歌，體會兩種不同的意境。四、 表演并再次朗誦五、 拓展（PPT）：師幼一起跟隨音樂有感情地朗讀創(chuàng)編的詩歌。六、活動小結(jié)活動分析：以前每天都在上課，可從來沒有一次這樣別扭過：對孩子們的稱呼，對孩子們說的輕輕柔柔的每句話，對他們的不理不睬，對課堂上突發(fā)事件的無能為力，對幾個老師都在幫你維持課堂秩序第一次以這種形式走上講臺才發(fā)現(xiàn)自己有多么地無能，與張老師他們的課相比真的差距好大好大，真的感覺這十幾年的書白教了。面對這些天真可愛的孩子們時總會讓你有點束手無策之感，怎么辦？我想今后要

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