七年級政治上冊 第一單元第二課把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏第一框《學(xué)習(xí)新天地》課件 人教新課標(biāo).ppt

第二課把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏 學(xué)習(xí)新天地 知識目標(biāo) 1 進(jìn)入初中 我們的學(xué)習(xí)有了哪些新特點(diǎn) 2 怎樣才能做學(xué)習(xí)的管理者 3 一般來說 有哪些不同的學(xué)習(xí)方式 你屬于哪些類型 一 學(xué)習(xí)新天地 1 學(xué)習(xí)新特點(diǎn)在課堂上能學(xué)到很多知識運(yùn)用獲得的知識和能力可以學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識 提高自學(xué)能力2 做學(xué)習(xí)的管理者學(xué)會自主學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)效率科學(xué)安排時間3 了解自己的學(xué)習(xí)方式每個人都有自己的學(xué)習(xí)方式通過摸索嘗試 不斷努力才能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法了解教師的教學(xué)特點(diǎn) 一 學(xué)習(xí)新天地 一 學(xué)習(xí)新天地 一 學(xué)習(xí)新特點(diǎn) 議一議 分小組討論 比較初中與小學(xué)的學(xué)習(xí)生活有什么不同 活動一 適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活 請你找出小學(xué)和中學(xué)學(xué)習(xí)方面的不同 比起小學(xué)你認(rèn)為初中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是 拉開新的學(xué)習(xí)的帷幕 初中與小學(xué)學(xué)習(xí)生活的不同之處 學(xué)科門類 學(xué)科內(nèi)容 教學(xué)方式 1 教學(xué)手段和形式 2 學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣 3 課堂教學(xué)密度 4 課時安排上 增多 趨向?qū)ｉT化和系統(tǒng)化 抽象思維較多 課堂上分析演示較多 被動 轉(zhuǎn)為 主動 內(nèi)容多 速度快 用于復(fù)習(xí)鞏固的時間少 課外作業(yè)多 我的苦惱 請你來幫助我 請大家把自己在學(xué)習(xí)上的苦惱講出來 讓我們大家一起來互相幫助他 她 活動二 三人行 必有我?guī)?以小組為單位 大家把自己好的學(xué)習(xí)方法介紹給大家 請你聆聽每個同學(xué)的發(fā)言 如果你覺得對你有幫助 你可以把這個方法記錄在你的本子上 以供你學(xué)習(xí)和參考 老師這樣對我說 學(xué)好語文 語文老師這樣說 學(xué)好數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)老師的建議是 出類拔萃 英語老師這樣說 思品老師這樣說 20 40 60 80 保持百分比 1 2 3 4 5 6 天數(shù) 遺忘曲線 58 2 44 2 35 8 27 8 25 4 遺忘曲線示意圖 了解自己的記憶 二 做學(xué)習(xí)的管理者 1 學(xué)會自主學(xué)習(xí) 明確學(xué)習(xí)目的 逐步擺脫對父母 老師的依賴 主宰自己的學(xué)習(xí) 應(yīng)逐步做到 會聽講 能全神貫注 積極思維和記住重點(diǎn) 會預(yù)習(xí) 能劃出重點(diǎn) 提出疑問 課后能注意小結(jié) 整理筆記 自覺完成作業(yè) 初中學(xué)生怎樣學(xué)會自主學(xué)習(xí) 比如記好筆記 就是自主學(xué)習(xí)開始 筆記要注意格式 內(nèi)容 注意以下方面 記錄 簡化 背誦 思考 復(fù)習(xí)環(huán)節(jié) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明 自己邊聽邊寫摘要的 學(xué)習(xí)成績最好 在聽課的同時看摘要的 學(xué)習(xí)成績次之 單純聽講而不做筆記 也看不到摘要的 成績最差 心理學(xué)的研究表明 人在短時間內(nèi)的記憶只能維持20到30秒鐘 而在記憶之后的5 7分鐘之內(nèi) 就會忘掉剛才記住的東西的一半 所以 上課聽講時出現(xiàn) 左耳朵進(jìn) 右耳朵出 的現(xiàn)象是比較正常的 有的同學(xué)對這一現(xiàn)象很害怕 也很煩躁 其實(shí) 只要找到正確的解決辦法 并認(rèn)真地去做 我們就不用為此擔(dān)心了 這個正確的解決辦法 就是記筆記 二 做學(xué)習(xí)的管理者 2 提高學(xué)習(xí)效率 把握好每個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié) 應(yīng)逐步做到 三個事先事后 先預(yù)習(xí)后聽課 先復(fù)習(xí)后作業(yè) 先獨(dú)立思考后請教別人 八個環(huán)節(jié) 制訂計劃 課前自學(xué) 專心上課 及時復(fù)習(xí) 獨(dú)立作業(yè) 解決疑難 系統(tǒng)小結(jié) 課外學(xué)習(xí) 你會聽課嗎 集中注意力 是會聽課 聽好課的前提條件 帶上問題聽課 通過聽課解決想到的問題 是會聽課 聽好課的必要條件 在一次心理學(xué)國際會議正在舉行的時候 突然從會場外面沖進(jìn)來一個村夫 后面追著一個黑人 手中揮舞著手槍 兩人在會場中追逐著 突然 砰 地一聲槍響 兩人又一起沖出門去 事情發(fā)生的時間前后不超過二十秒鐘 在與會者的驚慌情緒尚未平息的時候 會議主席卻笑嘻嘻地請所有與會者寫下他們目擊的經(jīng)過 原來這是一位心理學(xué)教授請求做的關(guān)于 注意 的實(shí)驗(yàn) 結(jié)果 在所有上交的40篇報告中 沒有一個人的記載是完全正確的 其中只有一篇錯誤少于20 有14篇的錯誤率在20 40 12篇在40 50 13篇在50 以上 許多報告細(xì)節(jié)還是編造出來的 比如每個人都承認(rèn)看見了一個黑人 但是只有四個人認(rèn)為黑人是禿頭 這是符合事實(shí)的 其他人都認(rèn)為他長著頭發(fā) 甚至還有人說他戴著一頂高帽子 這個實(shí)驗(yàn)的結(jié)果說明 注意在人們的生活中十分重要 人們的一切心理活動都必須有注意的參加 否則便不可能成功 我們在課堂上聽課也是這樣 如果不用心 是聽不好課的 也就是說 不注意聽講 是不會聽課的表現(xiàn) 學(xué)會聽課 提高課堂學(xué)習(xí)效率 是學(xué)業(yè)成功的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一 二 做學(xué)習(xí)的管理者 3 科學(xué)安排時間 學(xué)會制定學(xué)習(xí)計劃 學(xué)習(xí)計劃的內(nèi)容 全學(xué)期學(xué)習(xí)的總目標(biāo) 要求和時間安排 七上 分科學(xué)習(xí)的目的 要求和時間安排 語 數(shù) 英 政 系統(tǒng)自學(xué)的目的 要求和時間安排參加課外科技活動 奧數(shù) 和其他學(xué)習(xí)活動 書法繪畫電子琴 以及閱讀課外書的目的 內(nèi)容 要求和時間安排堅持身體鍛煉的目的 要求和時間安排注意 從實(shí)際出發(fā) 在執(zhí)行總的學(xué)習(xí)計劃的過程中 還要制定月計劃和周計劃 甚至每天的小計劃 一步一個腳印地前進(jìn) 列單法 管理時間的有效方法 1 列單 首先把一段時間內(nèi)要做的事情一項(xiàng)一項(xiàng)記下 并培養(yǎng)成習(xí)慣 如記憶力不太好的話 最好及時記下該做和想做的事 可以利用一些現(xiàn)代化的工具如電子記事本等 這可以讓你輕松地完成要做的事情 2 組織 根據(jù)列好的計劃清單分門別類 再依據(jù)重要性和緊急性編排出行事的優(yōu)先順序 其順序?yàn)榈谝粌?yōu)先是重要且緊急的事 第二優(yōu)先是重要但較不緊急的事 第三優(yōu)先是較不重要但卻緊急的事 第四優(yōu)先才是較不重要且并不緊急的例行任務(wù) 并想清楚每件事應(yīng)怎樣處理 3 刪除 完成組織后 看看排列在最后的事項(xiàng)是否有必要 如果不是必要的事情 便把它們刪除 4 習(xí)慣化 將以上的3個步驟培養(yǎng)成日常生活習(xí)慣 5 強(qiáng)化 當(dāng)以上的步驟完成之后 就會發(fā)現(xiàn)比沒有計劃的日子完成的事情多了 也讓人有成就感了 這成就感是優(yōu)質(zhì)時間管理的回報 這回報將會使人感到所付出的努力并沒有白費(fèi) 當(dāng)自己有了成就的時候就要及時地給自己一些獎勵 來強(qiáng)化自己的時間管理 我的學(xué)習(xí)方法我知道 學(xué)習(xí)時間上 夜貓子型 太陽高高掛型 早起型 長夜漫漫型 是否喜歡獨(dú)自學(xué)習(xí)上 獨(dú)行俠型 合群型 獲得學(xué)習(xí)的方式上 閱讀型 手腳并用型 視聽型 學(xué)習(xí)環(huán)境上 安靜型 菜市場型 一 找出自己學(xué)習(xí)的智力高峰期 尋找開啟自己學(xué)習(xí)之門的鑰匙 我思我想 一 要有信心 不怕失敗和困難 二 獨(dú)立思考 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí) 三 學(xué)習(xí)時 注意力集中 四 循序漸進(jìn) 我在學(xué)習(xí)上要做到 五 認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度 每個人都有自己不同的學(xué)習(xí)方式 就要選擇不同的學(xué)習(xí)方法 就象每個人都有不同的性格 都是這個世界上獨(dú)一無二的 希望你們都能找到屬于自己最好的學(xué)習(xí)方法 就象灰姑娘找到最適合她的那雙玻璃鞋 不能盲從 1 學(xué)習(xí)不斷深化過程中 采取不同的學(xué)習(xí)方式2 努力摸索嘗試 找到適合自己的學(xué)習(xí)方法 3 盡快了解 適應(yīng)不同老師的教學(xué)特點(diǎn) 說說上初中以來為自己上過課的老師的不同教學(xué)風(fēng)格 三點(diǎn)提示 活動體驗(yàn)1 在一分鐘內(nèi)背出 3 1415926535897932384626 看你能背到小數(shù)點(diǎn)后幾位 請同學(xué)們看一首詩 山巔一寺一壺酒 爾樂苦煞吾 把酒吃 酒殺爾 殺不死 樂而樂 然后請同學(xué)們把這首詩背下來 同時想象一下這首詩所表現(xiàn)的畫面 再請同學(xué)們?nèi)ビ浺挥浨懊娴膱A周率的值 看一看有什么不一樣 活動體驗(yàn)2 在一分鐘內(nèi)背出 3 1415926535897932384626 看你能背到小數(shù)點(diǎn)后幾位 諧音記憶法 活動體驗(yàn)3 挑戰(zhàn)奧運(yùn)1 2008年北京奧運(yùn)會的項(xiàng)目有 田徑 游泳 水球 舉重 射箭射擊 帆船 籃球 排球 足球 手球 柔道 馬術(shù) 塞艇 網(wǎng)球 棒球 體操 擊劍 摔跤 拳擊 跳水 蹦床 壘球 皮劃艇 自行車 乒乓球 曲棍球 跆拳道 羽毛球 沙灘排球 鐵人三項(xiàng) 現(xiàn)代五項(xiàng)等 2 有什么方法可以很好地記住這么多項(xiàng)目 分類歸納法 1 與水有關(guān)的 游泳 跳水 皮劃艇 塞艇 帆船 2 與球有關(guān)的 水球 乒乓球 籃球 排球 足球 手球 壘球 羽毛球 沙灘排球 曲棍球 棒球 網(wǎng)球 3 兩人打斗時可以直接用上的技術(shù) 射擊 射箭 擊劍 跆拳道 摔跤 拳擊 柔道 4 可以自己玩的 田徑 舉重 馬術(shù) 體操 自行車 蹦床 鐵人三項(xiàng) 現(xiàn)代五項(xiàng) 作業(yè) 寫出適合自己的學(xué)習(xí)方法制定自己的學(xué)習(xí)計劃 名人啟示錄 孔子談學(xué)習(xí)方法我國古代偉大的教育家孔子 公元前551 前479年 在學(xué)習(xí)方法上他主張 學(xué)而時習(xí)之 溫故而知新 他要求學(xué)生學(xué)習(xí)時 要學(xué) 思結(jié)合提出 學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 就是說 光學(xué)習(xí)而不積極思維 就會迷而不知所向 如果思維不以學(xué)習(xí)為基礎(chǔ) 就會流于空想 會帶來知識上的危機(jī) 因?yàn)閷W(xué)習(xí)是人類獨(dú)特的活動 是人類知識的繼承活動 這種繼承不能是簡單的兆焯和模仿 要通過獨(dú)立思考 學(xué)思結(jié)合 才能在接受前人知識的基礎(chǔ)上 有所創(chuàng)造 有所發(fā)展 愛因斯坦的學(xué)習(xí)方法愛因斯坦 1879 1955年 少年是智力發(fā)展遲緩 上小學(xué) 中學(xué)時 老師認(rèn)為他是 笨頭笨腦的孩子 也許是他12歲時第一次讀到歐氏幾何的書 那嚴(yán)密的邏輯給他留下了深刻印象 激發(fā)了他數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣 1896年17歲的愛因斯坦進(jìn)入瑞士聯(lián)邦理工大學(xué)學(xué)習(xí)理論物理 1902年在伯爾尼專利局工作 這段時期他的思想十分活躍 經(jīng)常和伯爾尼大學(xué)哲學(xué)系的學(xué)生索洛文等五人常在一起閱讀各種書籍 無拘無束地自由討論各種問題 他們閱讀了休漠 馬赫 龐加勒 黎曼 狄更斯等許多人的作品 有時只念了半頁 甚至只念了一句就爭論起來 他們親切地稱這種聚會為 奧林匹亞科學(xué)院 這種 瘋子