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文檔簡介

珍珠鳥 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 默讀課文 想想 我 是怎樣逐漸得到珍珠鳥的信賴的 2 和同學(xué)交流對 信賴 往往創(chuàng)造出美好的境界 這句話的體會 瞧 多么像它的父母 紅嘴紅腳 灰藍(lán)色的毛 只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn) 它好肥 整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒 用比喻的手法 抓住珍珠鳥的外形來描寫 寫出珍珠鳥毛茸茸 又肥又圓的特點(diǎn) 很可愛的樣子 認(rèn)真閱讀8 15自然段 用心體會作者與小珍珠鳥熟悉的過程中 小珍珠鳥的活動范圍有什么樣的變化 作者對待小珍珠鳥的態(tài)度如何 在籠子的四周活動 在屋里飛來飛去 站在書架上 跳到畫框上 落在我的書桌上 蹦到杯子上 跑到稿紙上 繞著筆尖蹦 啄著我顫動的筆尖 友好的啄兩下我的手指 落在我的肩上 趴在我的肩上睡著了 通過小鳥活動范圍的描寫可以看出它的膽子是越來越大 越來越親近 我 它先是離我較遠(yuǎn) 見我不去傷害它 便一點(diǎn)點(diǎn)的挨近 然后蹦到我的杯子上 俯下頭來喝茶 再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng) 我只是微微一笑 依舊寫東西 它就放開膽子跑到稿紙上 繞者我的筆尖蹦來蹦去 跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出 嚓嚓 響 用擬人的手法 抓住鳥的動作 神態(tài)來寫 小鳥就像個(gè)機(jī)靈頑皮的孩子 居然懂得看人的臉色行事 多聰明的鳥呀 同時(shí)在描寫中也融入了自己的喜愛之情 作者的態(tài)度是 不管它 不去傷害它 微微一笑 不動聲色 默默享受 用手撫一撫 我手中的筆不覺停了 生怕驚跑它 從這些描寫中可以體會到作者對珍珠鳥的關(guān)愛 照顧和尊重 我 是怎樣得到小珍珠鳥的信賴的 我對珍珠鳥的關(guān)愛 照顧與尊重 給了珍珠鳥一家充分的呵護(hù)與自由 使它們對我產(chǎn)生了信賴 合作交流 有一天 我伏案寫作時(shí) 它居然落到我的肩上 我手中的筆不覺停了 生怕驚跑它 呆一會兒 扭頭看 這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了 銀灰色的眼瞼蓋住眸子 小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住 我輕輕抬一抬肩 它沒醒 睡得好熟 還咂咂嘴 難道在做夢 信賴 往往創(chuàng)造出美好的境界 關(guān)愛 尊重 寬容 理解 平等 自由等產(chǎn)生信賴

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