《唯一的聽眾》課件.ppt

唯一的聽眾 落雪 字詞正音 檢查預(yù)習(xí) 一 悠 悠悠 儀 儀式 歉 抱歉 溜 溜走 嘿 嘿嘿笑 割 割舍 y u qi n h i y li g 日積月累 神圣悠悠莊重儀式抱歉溜走介意追問荒唐聲望割舍大吃一驚躡手躡腳 檢查預(yù)習(xí) 二 白癡 病 患者智力低下 動作遲鈍 輕者語言機能不健全 重者起居飲食不能自理 荒唐 思想 言行 錯誤到使人覺得奇怪的程度 聲望 為眾人所仰望的名聲 詞語理解 思考問題 1 文中的 唯一的聽眾 指的是誰 2 為什么稱她為 唯一 的聽眾呢 唯一的聽眾 老婦人 老教授 你就是我的唯一 朗讀課文 歸納主要內(nèi)容 本文記敘了 我 在一位音樂教授真誠無私的鼓勵和幫助下 由沒有信心學(xué)會拉小提琴 到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事 內(nèi)心沮喪 失去在家練琴的信心 悄悄地到樓區(qū)后面的小樹林練琴 父親和妹妹的嘲笑與打擊 高興 莊重的架起小提琴 對練琴環(huán)境的熱愛 被老人的話打動 羞愧 興奮 內(nèi)心沮喪 看見老人 想偷偷的溜走 小提琴演奏水平太差 每天早晨到小樹林練琴 老人的鼓勵 變得快樂 有了信心 又在家練琴了 老人的持久關(guān)注 震驚 感激 小提琴成了無法割舍的愛好 得知老人的真實身份 完全成熟 充滿自信 在各種文藝晚會上拉小提琴 老教授的愛護與鼓勵 我 的成長道路 思考 是什么給了我動力 讓我的心理產(chǎn)生了這么大的變化 這都是老教授真誠鼓勵和無私幫助的結(jié)果 點此播放視頻 1 劃出描寫老教授的語言的詞句 讀一讀 并說說你從中感受到了什么 是我打擾了你嗎 小伙子 不過 我每天早晨都在這兒坐一會兒 我想你一定拉得非常好 可惜我的耳朵聾了 如果不介意我在場 請繼續(xù)吧 也許我會用心去感受這音樂 我能做你的聽眾嗎 每天早晨 走近老教授 2 瀏覽課文 找出描寫老人神態(tài)的一個關(guān)鍵詞 平靜3 描寫老人神態(tài)平靜的句子在文中總共出現(xiàn)了幾次 請找出來 一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上 平靜地望著我 她一直很平靜地望著我 她慈祥的眼神平靜地望著我 像深深的潭水 老人平靜地望著 我 拉琴 其實是對我無聲的關(guān)切和鼓勵 從她的眼神里 我 讀出了老人對 我 的關(guān)切和鼓勵 讀出了老人為 我 琴技的點滴進步而高興 讀出了老人對 我 提出的更高的要求 因此 我 覺得她的眼神像深深的潭水 為什么老人的眼神總是平靜地望著我 而且像 深深 的潭水呢 由此你體會到了什么 佳句品析 這句話寫出了早晨樹林的安靜 以及 我 為能找到這樣安靜的練琴環(huán)境的興奮心情 沙沙的足音在 我 聽來 竟成了一曲悠悠的小令 形象地說明 我 重新找回了自信 1 林子里靜極了 沙沙的足音 聽起來像一曲悠悠的小令 這段環(huán)境描寫有什么作用 2 我想你一定拉得非常好 可惜我的耳朵聾了 如果不介意我在場 請繼續(xù)吧 老人真的 耳朵聾了 嗎 她為什么說自己 耳朵聾了 老人聽出 我 拉得并不好 也發(fā)現(xiàn) 我 缺乏自信 老人謊稱自己耳聾 為聽不到好聽的琴聲向 我 表示歉意 聽?wèi)T了親人對 我 白癡的評價 第一次聽到陌生老人的稱贊 盡管是個聾子 但 我 還是充滿了快樂 老人的話讓 我 有了面對老人拉琴的勇氣 3 有一次 她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福 我也常常忘記她是聾子 我 為什么會忘記她是一個聾子呢 在 我 的眼里 老人不再是一個聾子 她在用心感受琴聲 我 和她是用音樂在相互交流 我 對老人的感激之情溢于言表 4 那時 我總是不由地想起那位耳聾的老人 那清晨里我唯一的聽眾 句子用 唯一 來修飾和限制聽眾 有 獨一無二 的意思 面對成敗上千的觀眾演奏小提琴曲 我 唯獨想起的是這位自稱耳聾的老人 表明老人在 我 的心中有著崇高的低位 表達了我對老教授無限欽佩 敬仰之情 是她的循循善誘 積極鼓勵 真誠無私的幫助 使我樹立了信心 刻苦練習(xí) 最終獲得成功 句子寫出了我對老人的感激 同時點明了課題 課文主旨 本文贊揚了老教授愛護 鼓勵年輕人成才的美德 表達了 我 對德高望重的老教授的敬佩 感激之情 當(dāng)我沮喪地想離開小樹林時 她平靜地望著我 仿佛在說 當(dāng)我每天去小樹林拉琴時 她平靜地望著我 仿佛在說 當(dāng)