六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案降落傘青島版六年制.docx

青島版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第15課降落傘教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1經(jīng)歷“問題研究問題”的歷程，掌握對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法；能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究影響降落傘下降快慢的因素。2認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的促進(jìn)作用；具有合作與參與的意識(shí)、主動(dòng)交流與分享的品質(zhì)；產(chǎn)生對(duì)科學(xué)問題進(jìn)行反復(fù)嘗試與探索的精神；提升熱愛科學(xué)、熱愛大自然的情感。3知道降落傘利用空氣阻力實(shí)現(xiàn)物體緩慢降落，了解影響降落傘下降速度的因素?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】理解降落傘運(yùn)行的原理，體驗(yàn)空氣阻力的作用；猜想影響降落傘下降快慢的因素并能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證。【教學(xué)準(zhǔn)備】1.學(xué)生課余時(shí)間自制降落傘，并搜集降落傘的相關(guān)資料；2.材料準(zhǔn)備：塑料 細(xì)繩 螺絲 實(shí)驗(yàn)記錄單【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，老師這兒有一個(gè)玻璃小瓶，如果我把手一松，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？（生猜測(cè)小瓶破或不破）你有什么辦法能讓這個(gè)小瓶摔不破嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）剛才有的同學(xué)說到了在小瓶上面掛上一個(gè)降落傘，這個(gè)方法可行嗎？讓我們一起來試一試吧！把提前做好的降落傘掛到另一個(gè)同樣的小瓶上，從同一高度釋放小瓶，小瓶安然落地。為什么掛上降落傘小瓶就摔不破了呢？（生自由回答）這節(jié)課我們就一起來研究一下降落傘的秘密。板書課題降落傘二、認(rèn)識(shí)降落傘1.了解降落傘的結(jié)構(gòu)你在哪里見過降落傘？（生自由回答）課前同學(xué)們都做了降落傘，你能說說你的降落傘是由哪幾部分組成的嗎？（生拿著自己制作的降落傘介紹）總結(jié)：（課件播放）降落傘是一種利用空氣阻力實(shí)現(xiàn)從高空緩慢下降的專用工具。它后來發(fā)展成為各種空氣阻力傘。降落傘是由傘面、傘繩、重物三部分組成的。（板書：傘面、傘繩、重物）2.了解降落傘的作用了解了降落傘的組成，你知道降落傘有什么作用嗎？課前同學(xué)們都進(jìn)行了一些調(diào)查，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谀銈冃〗M內(nèi)交流一下。過會(huì)兒我們一起評(píng)一評(píng)，看哪個(gè)小組的匯報(bào)最精彩。（生小組交流，師巡回觀察，了解學(xué)生的交流情況，并給予必要的指導(dǎo)）2.小組匯報(bào)哪個(gè)小組想與大家分享一下你們的交流結(jié)果？從同學(xué)們的匯報(bào)情況能看出，課前同學(xué)們的準(zhǔn)備很充分，小組的評(píng)價(jià)也很到位。總結(jié)：（課件播放，師閱讀）降落傘俗稱“保險(xiǎn)傘”，廣泛用于航天航空領(lǐng)域，主要用途有以下幾方面：（1）應(yīng)急救生。主要用于飛機(jī)失事時(shí)拯救飛行員的性命； （2）穩(wěn)定作用。保持飛機(jī)彈射椅的姿態(tài)穩(wěn)定，空中加油機(jī)的加油器穩(wěn)定； （3）減速作用。飛機(jī)著陸時(shí)的剎車減速以及各種航彈傘的滯空減速。降落傘能使飛機(jī)著陸滑行由2000多米縮短至800900米； （4）回收作用。用于飛機(jī)器的空中回收，諸如無人駕駛飛機(jī)、試驗(yàn)導(dǎo)彈、運(yùn)載火箭助推器、高速探測(cè)器以及返回式航天飛行器的回收等。還有宇宙飛船和熱氣球探測(cè)器上設(shè)備的回收； （5）空降空投。傘兵空降，以及各種物資和武器的空投； （6）航空運(yùn)動(dòng)。如空中跳傘、山坡滑翔、懸掛翼滑翔、動(dòng)力飛行以及牽引升空等運(yùn)動(dòng)。三、研究降落傘1.自制降落傘比賽課前同學(xué)們都制作了降落傘，請(qǐng)各小組選一個(gè)你們認(rèn)為最好的降落傘，我們舉行一個(gè)小小的降落傘比賽。（各小組選擇降落傘）請(qǐng)各小組派一名代表到講臺(tái)上來，其他同學(xué)要仔細(xì)觀察，我們來做評(píng)委，共同選出制作的最好的降落傘。（各小組代表上講臺(tái)展示降落傘，.并釋放降落傘）同學(xué)們覺得哪個(gè)小組的降落傘制作的最好呢？說說你的理由。（各小組派代表發(fā)言，選出制作說出自己的選擇，并說明理由）.這些每一個(gè)降落傘都制作得很好，各有千秋，真的很難取舍。其他評(píng)委同學(xué)也觀察的非常仔細(xì)、認(rèn)真。我們學(xué)習(xí)科學(xué)就需要這種認(rèn)真的態(tài)度。.2.研究影響降落傘下降快慢的原因（1）猜測(cè)影響降落傘下降快慢的原因剛才我們看降落傘比賽的時(shí)候，同學(xué)們都認(rèn)為降落比較慢的降落傘好，因?yàn)檫@樣能更好地保護(hù)重物。怎樣能讓我們的降落傘下降速度慢一些呢？影響降落傘下降快慢的因素有哪些呢？（學(xué)生自由發(fā)言，根據(jù)學(xué)生發(fā)言板書：傘面大小、透氣性、重物質(zhì)量、傘繩長(zhǎng)短）這些因素又是怎樣影響降落傘的下降速度的呢？（生猜測(cè)各種因素對(duì)降落傘下降快慢的影響）（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案這些都是我們的猜測(cè)，你有什么辦法驗(yàn)證試一下你的猜想嗎？請(qǐng)同學(xué)們開動(dòng)腦筋，各小組選擇其中的一個(gè)方面進(jìn)行研究，設(shè)計(jì)一個(gè)切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)方案。（各小組討論，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，師巡回指導(dǎo)）下面我們先請(qǐng)各小組來匯報(bào)一下你們的實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)選擇“傘面大小”的小組先來匯報(bào)。（按照“傘面大小”、“傘繩長(zhǎng)短”“傘面透氣性”、“重物質(zhì)量”，各小組依次匯報(bào)設(shè)計(jì)方案）（3）小組實(shí)驗(yàn)，探究各因素對(duì)降落傘下降快慢的影響同學(xué)們都非常善于思考，真像一個(gè)個(gè)小小的科學(xué)家啊！實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的全面、具體，而且注意到了一些關(guān)鍵的問題。我們?cè)谘芯恳环矫娴臅r(shí)候，另外幾個(gè)方面的因素必須要保證不變。同學(xué)們，你們真是太棒了！在大家開始實(shí)驗(yàn)之前，老師有幾個(gè)小小的要求，希望同學(xué)們注意一下。A組長(zhǎng)合理分工，組員合作，迅速完成實(shí)驗(yàn)。B實(shí)驗(yàn)過程中要認(rèn)真觀察，記錄員及時(shí)記錄，實(shí)驗(yàn)完成后共同得出結(jié)論。C實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理好實(shí)驗(yàn)材料，把實(shí)驗(yàn)材料放到桌子的右上角。D有什么問題，請(qǐng)輕輕地在小組內(nèi)討論獲告訴老師。下面就請(qǐng)各小組根據(jù)你們的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行驗(yàn)證！（小組實(shí)驗(yàn)探究，師巡回指導(dǎo)）（4）匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果剛才老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都探究的特別起勁兒，很多同學(xué)現(xiàn)在仍然意猶未盡，還沉浸在對(duì)降落傘的探究之中。哪個(gè)小組想先來匯報(bào)一下你們親自設(shè)計(jì)、親自驗(yàn)證的研究成果。（各小組派代表，通過實(shí)驗(yàn)記錄單，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的解說，教師根據(jù)學(xué)生解說板書）總結(jié)：通過驗(yàn)證，我們發(fā)現(xiàn)：傘面越大，下降速度越慢；傘面越小，下降速度越快。透氣性差的傘面材料，下降速度慢；透氣性好的傘面材料，下降速度快。重物越重，下降速度越快；重物越輕，下降速度越慢。下降的速度跟傘繩的長(zhǎng)短沒有關(guān)系。四、拓展延伸通過我們的研究，我們知道影響降落傘下降快慢的因素有很多。如果下面再讓大家設(shè)計(jì)一個(gè)降落傘，老師相信同學(xué)們一定設(shè)計(jì)的非常好。下面老師想考考大家。在這個(gè)紙杯中有一個(gè)雞蛋，你能不能設(shè)計(jì)一個(gè)降落傘，保護(hù)這個(gè)雞蛋，讓它從三樓掉下去摔不破呢？（生自由發(fā)言）下課后我們就進(jìn)行一個(gè)“降落傘護(hù)蛋器”比賽，希望大家