小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)十幾減5.4.3.2 (4).doc

第4課時(shí)：十幾減5、4、3、2教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級(jí)下冊(cè)第17頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、 在具體的情景中，讓學(xué)生通過(guò)多種方法進(jìn)行十幾減5、4、3、2的退位減法計(jì)算，使學(xué)生學(xué)會(huì)自主地選擇計(jì)算方法，獨(dú)立、正確、熟練地進(jìn)行計(jì)算。2、 使學(xué)生進(jìn)一步感知加減法之間的聯(lián)系，熟悉并樂意運(yùn)用想加算減的計(jì)算方法，促進(jìn)計(jì)算能力的提高。3、 在解決實(shí)際問(wèn)題中，體會(huì)數(shù)學(xué)作用，發(fā)展應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握十幾減5、4、3、2的退位減法的計(jì)算方法，能熟練地進(jìn)行正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用十幾減幾的口算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 出示搶答題15-6= 14-8= 12-7= 17-9=11-6 15-7= 13-9= 13-7=選幾題說(shuō)說(shuō)自己的想法。2、揭示課題：前面我們學(xué)習(xí)了十幾減9、8、7、6，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)退位減法中的十幾減5、4、3、2.（板書課題）二、探究新知。1.課件出示：春天來(lái)了，小兔子們可高興了，它們外出采蘑菇了，看！采了好多蘑菇啊，連籃子都穿不下了，你從這副圖中能找到哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生說(shuō)信息。2.師：你能根據(jù)圖中的信息，提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？同桌之間輕輕地說(shuō)，教師巡視。你會(huì)列出提出問(wèn)題的算式嗎？2 集體交流。學(xué)生匯報(bào)：生1：一共采了11個(gè)蘑菇，灰蘑菇5個(gè)，花蘑菇有多少個(gè)？師問(wèn)：你會(huì)列式么？學(xué)生回答后教師板書：11-5=6（個(gè)）師問(wèn)：你是怎么算出來(lái)的？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的思路）讓學(xué)說(shuō)對(duì)同桌說(shuō)出自己的算法。生2：一共采了11個(gè)蘑菇，花蘑菇6個(gè)，灰蘑菇有多少個(gè)？師：算式怎么列？學(xué)生回答后教師板書：11-6=54、 比較這兩個(gè)算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？（1） 都是是用減法做。（2） 減號(hào)前面都是11，只有5和6交換了位置。三、 鞏固練習(xí)。1、 出示課本情景圖。先讓學(xué)生獨(dú)立完成這兩組算式。師：仔細(xì)觀察這兩組題，你有什么發(fā)現(xiàn)？2、完成課本第18頁(yè)練習(xí)四第1題。師問(wèn)：從圖中你知道了什么？要求的問(wèn)題是什么？為什么用減法？說(shuō)說(shuō)你是怎么