12.3世界因我而精彩.ppt

世界因我而精彩 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 準(zhǔn)確理解人才的涵義 2 理解成才關(guān)鍵在于自己的不懈追求和努力 3 樹(shù)立正確的職業(yè)觀和擇業(yè)觀 培養(yǎng)尊重各種職業(yè)工作者的態(tài)度 4 中華民族的偉大復(fù)興需要不同層次人才 我們每個(gè)人都可以在本職崗位上有所作為 材料 1972年 孔祥瑞初中畢業(yè)后到天津港碼頭當(dāng)了工人 他放棄了多次學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì) 始終堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí) 把工作崗位當(dāng)課堂 把生產(chǎn)實(shí)踐作為教材 把設(shè)備故障作為課題 把身邊懷有一技之長(zhǎng)的工友作為老師 努力攻克了一個(gè)又一個(gè)技術(shù)難關(guān) 2001年 他主持創(chuàng)新 門(mén)機(jī)主令器星形操作法 使門(mén)機(jī)每一次作業(yè)可節(jié)省時(shí)間15 8秒 當(dāng)年創(chuàng)效1600萬(wàn)元 2003年 他主持的 門(mén)座式起重機(jī)中心集電器 技改項(xiàng)目 被授予國(guó)家級(jí)實(shí)用型發(fā)明專(zhuān)利 一名僅有初中學(xué)歷的普通工人 34年創(chuàng)造了150多項(xiàng)科技成果 為企業(yè)創(chuàng)造效益8400多萬(wàn)元 孔祥瑞是不是人才 為什么 1 什么是人才 人才是指 具備一定的知識(shí)或技能 進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng) 為推進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明 政治文明 精神文明建設(shè)做出積極貢獻(xiàn)的人 從內(nèi)涵上說(shuō) 一是有知識(shí)有能力 二是能夠進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng) 三是在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中做出貢獻(xiàn) 從層次上說(shuō) 既包括科學(xué)家 政治家 文學(xué)家等高層次的 也包括在平凡崗位上進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)的 從類(lèi)別上說(shuō) 各個(gè)領(lǐng)域 各個(gè)行業(yè) 都可以出人才 所謂 杰出人才 一般人才 三百六十行 行行出狀元 材料 實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略是我們黨在新世紀(jì)新階段作出的重要決策 實(shí)施這一戰(zhàn)略的根本任務(wù)是加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè) 胡錦濤在2003年12月召開(kāi)的全國(guó)人才工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào) 要牢固樹(shù)立人人都可以成才的觀念 堅(jiān)持德才兼?zhèn)湓瓌t 把品德 知識(shí) 勇和 業(yè)績(jī)作為衡量人才的主要標(biāo)準(zhǔn) 不惟學(xué)歷 不惟資歷 不惟身份 努力形成勤于學(xué)習(xí) 勇于投身時(shí)代創(chuàng)業(yè)的偉大實(shí)踐 誰(shuí)就能獲得發(fā)揮聰明才智的機(jī)遇 就能成為對(duì)國(guó)家 對(duì)人民 對(duì)民族有用之才的社會(huì)氣氛圍 創(chuàng)造人才輩出的生動(dòng)局面 上述材料說(shuō)明我國(guó)正積極實(shí)施什么戰(zhàn)略 這一舉措為我們成才提供了哪些條件 閱讀課文P 157材料 分析張立勇成功的主要原因是什么 張立勇自己的勤奮努力是成才的關(guān)鍵 2 怎樣成才 成才的因素 外因 內(nèi)因 德 才 學(xué) 識(shí) 體等 時(shí)代 機(jī)遇 環(huán)境 人際關(guān)系 物質(zhì)條件等 關(guān)鍵在于自己的勤奮努力 1 要有堅(jiān)定的理想信念和強(qiáng)烈的時(shí)代責(zé)任感 2 要以堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的毅力 勇敢地面對(duì)困難和挫折 3 努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí) 不斷提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力 4 培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神 3 青少年怎樣成才 成長(zhǎng)要做到哪些 有人將職業(yè)分為三六九等 有人則說(shuō) 沒(méi)有沒(méi)出息的職業(yè) 只有沒(méi)出息的人 這些觀點(diǎn)是否正確 為什么 請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材內(nèi)容P158 159后再來(lái)談?wù)剬?duì)你看法 交流 我們應(yīng)樹(shù)立怎樣的職業(yè)觀 1 中華民族的偉大復(fù)興需要不同層次的人才 2 職業(yè)只有分工不同 沒(méi)有高低貴賤之分沒(méi)有等級(jí)差別 3 能不能成為人才 不在于從事什么職業(yè) 而在于是否能埋頭苦干 發(fā)揮自己的聰明才智 行行都可以出狀元 1 我們應(yīng)認(rèn)清時(shí)代要求 立足自身的實(shí)際 爭(zhēng)取找到最能發(fā)揮自己的聰明才智的職業(yè)或崗位 這樣自己的人身才有意義 2 當(dāng)自