【精品】12項(xiàng)制度裝訂稿(小學(xué)).doc

【精品】12項(xiàng)制度裝訂稿(小學(xué)) 關(guān)于在全市中小學(xué)校（中等職業(yè)學(xué)校）加快建立育人為本基本制度的通知濰教字xx30號(hào)各縣市區(qū)教育局，市屬各開發(fā)區(qū)文教局、峽山區(qū)教管中心，各直屬學(xué)校、單位為在全市各級(jí)各類中小學(xué)校（中等職業(yè)學(xué)校）加快建立育人為本的基本制度體系，促進(jìn)每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)，努力辦好人民滿意的教育，現(xiàn)將有關(guān)要求通知如下 一、明確要求，切實(shí)加強(qiáng)制度建設(shè)在各級(jí)各類中小學(xué)校（中等職業(yè)學(xué)校）加快建立育人為本基本制度，既是促進(jìn)每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)，全面提升學(xué)校管理水平的本質(zhì)要求，也是維護(hù)教育良好形象、辦好人民滿意教育的客觀需要，各級(jí)各類學(xué)校應(yīng)加快建立起以下12項(xiàng)基本的制度（一）公平對(duì)待每一位學(xué)生的基本制度1.建立全員育人導(dǎo)師制度。 學(xué)校要把促進(jìn)和保證每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)的責(zé)任具體落實(shí)到教師身上，使育人為本的要求體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)環(huán)節(jié)；成長(zhǎng)中遇到的問題、煩惱能夠得到及時(shí)有效地化解。 學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師要經(jīng)常與所負(fù)責(zé)的學(xué)生進(jìn)行交流溝通，啟發(fā)引導(dǎo)；對(duì)需要特別關(guān)注的學(xué)生要堅(jiān)持做到每天掌握思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)教育疏導(dǎo)。 學(xué)校要對(duì)“八類特殊群體學(xué)生”制定更加具體有效的個(gè)性化育人制度。 2.建立學(xué)生安全全員目標(biāo)責(zé)任制度。 把涉及學(xué)生人身安全的飲食、住宿、交通、理化實(shí)驗(yàn)、體育鍛煉、安全保衛(wèi)等等，每個(gè)場(chǎng)所、每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)時(shí)段都具體責(zé)任到人，做到“誰主管、誰負(fù)責(zé)”。 3.建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生應(yīng)助盡助制度。 各級(jí)各類學(xué)校要建立無縫隙排查制度，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生逐一登記，建立檔案，及時(shí)救助。 要特別注意救助方式，保護(hù)好學(xué)生的隱私和尊嚴(yán)，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)。 4.建立畢業(yè)生去向考核制度。 各初中、普通高中、中等職業(yè)學(xué)校都要開設(shè)好職業(yè)指導(dǎo)課程。 各學(xué)校要建立畢業(yè)生去向信息庫，把畢業(yè)生合理去向作為教師業(yè)績(jī)考核的重要內(nèi)容，把對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的要求落到實(shí)處。 初中、普通高中未升學(xué)的畢業(yè)生都要全部接受職業(yè)教育培訓(xùn)，并作為教育主管部門對(duì)學(xué)?？己说闹匾獌?nèi)容。 （二）教師落實(shí)育人為本要求的基本制度5.建立師德考核評(píng)議制度。 每學(xué)期組織一次，把師德考核評(píng)議結(jié)果作為教師評(píng)先樹優(yōu)的前置條件，從4月1日起，面向教師的市級(jí)以上先進(jìn)個(gè)人、政府教學(xué)成果獎(jiǎng)、高級(jí)職稱評(píng)定等必須在上學(xué)期的師德考核評(píng)議中獲得“優(yōu)秀”等次。 師德評(píng)議考核的標(biāo)準(zhǔn)必須經(jīng)全體教職工大會(huì)討論，并經(jīng)85%以上的教職工同意后實(shí)施。 每學(xué)期教師師德考核評(píng)議結(jié)果必須在學(xué)校進(jìn)行不少于5個(gè)工作日的公示，教職工知曉率達(dá)到100%。 6.建立學(xué)情會(huì)商制度。 學(xué)校要以班級(jí)為單位建立“學(xué)情臺(tái)賬”，每周班主任與學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師研究一次“學(xué)情”，使每位任課教師都熟悉班內(nèi)每位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、家庭背景狀況，有針對(duì)性地做好工作。 校長(zhǎng)每月至少主持召開一次專題研究學(xué)生工作的辦公會(huì)議，研究學(xué)生思想教育措施，逐班排查需要特別關(guān)注的學(xué)生情況，并逐人落實(shí)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)包靠責(zé)任制，切實(shí)做好轉(zhuǎn)化教育工作。 （三）保證家長(zhǎng)知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)的基本制度7.建立教師與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通制度。 學(xué)校要對(duì)每學(xué)期每位教師與學(xué)生家長(zhǎng)溝通的次數(shù)與效果進(jìn)行考核，納入教師業(yè)績(jī)考評(píng)。 家訪要因生而異，形式多樣，注重效果。 8.建立家長(zhǎng)學(xué)校制度。 全市所有中小學(xué)（中等職業(yè)學(xué)校）都要建立家長(zhǎng)學(xué)校，普通高中和中等職業(yè)學(xué)校也可利用網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等建立虛擬家長(zhǎng)學(xué)校。 加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校課程開發(fā)力度，選拔培養(yǎng)和引進(jìn)高水平的家長(zhǎng)學(xué)校教師，每學(xué)期要高質(zhì)量地完成4課時(shí)的家庭教育培訓(xùn)。 9.建立家長(zhǎng)、學(xué)生評(píng)議教師制度。 各學(xué)校每學(xué)期至少組織一次學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)議任課教師活動(dòng)。 小學(xué)重點(diǎn)是家長(zhǎng)參與，中學(xué)、職業(yè)中專要同時(shí)兼顧學(xué)生和家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)。 評(píng)議結(jié)果要作為教師師德和業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。 10.建立家長(zhǎng)參與學(xué)校管理評(píng)價(jià)的制度。 學(xué)校要在校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)三個(gè)層面建立具有廣泛代表性的家長(zhǎng)委員會(huì)，保證家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、管理的監(jiān)督評(píng)價(jià)權(quán)利。 校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)組成人員情況要到上級(jí)教育主管部門備案，并在學(xué)校內(nèi)通過一定形式進(jìn)行公開公示。 學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)每月要面向?qū)W生和家長(zhǎng)通過多種方式征集在育人中存在的問題，直接送校長(zhǎng)。 學(xué)校要把解決家長(zhǎng)委員會(huì)提出的問題列入教代會(huì)（全體人員會(huì)）工作報(bào)告內(nèi)容。 每學(xué)期校長(zhǎng)要向?qū)W生家長(zhǎng)報(bào)告一次學(xué)校工作，教育部門要組織家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)議考核，作為改進(jìn)學(xué)校工作的重要措施。 學(xué)校工作報(bào)告要在學(xué)校網(wǎng)站、教育主管部門網(wǎng)站上公開。 （四）學(xué)校追究違規(guī)責(zé)任的基本制度11.建立問責(zé)制度。 學(xué)校要對(duì)在校生發(fā)生違法犯罪、學(xué)生受到傷害、體罰和變相體罰學(xué)生、違背教師職業(yè)道德行為等事件，制定具體問責(zé)辦法，經(jīng)過教代會(huì)討論通過后實(shí)施，并將實(shí)施情況納入教代會(huì)審議內(nèi)容。 12.建立學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)懲戒制度。 各學(xué)校要根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，制定對(duì)學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)懲戒的具體辦法，并經(jīng)學(xué)生及家長(zhǎng)代表聽證后施行。 學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)進(jìn)行何種懲戒、由誰懲戒、結(jié)果如何告知學(xué)生家長(zhǎng)等，都要做出程序性規(guī)定，真正發(fā)揮好懲戒的教育功能。 各級(jí)各類中小學(xué)校（中等職業(yè)學(xué)校）要根據(jù)以上12項(xiàng)制度的基本要求，結(jié)合自身實(shí)際，制定具體的內(nèi)容細(xì)則和執(zhí)行流程，并作為教代會(huì)（全體教職工大會(huì)）內(nèi)容，每學(xué)期審議完善。 在制度制定過程中要廣泛吸引教師，包括學(xué)生及家長(zhǎng)參與，提高認(rèn)同感，增強(qiáng)執(zhí)行力。 二、加強(qiáng)監(jiān)督，狠抓落實(shí)加快實(shí)現(xiàn)教育發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，把育人為本落到實(shí)處，全面提高群眾對(duì)教育工作的滿意度，根本在制度，關(guān)鍵是落實(shí)。 市教育局在繼續(xù)辦好惠民服務(wù)中心、發(fā)揮好督導(dǎo)巡視團(tuán)作用、完善督學(xué)責(zé)任區(qū)運(yùn)行機(jī)制的基礎(chǔ)上，將著重建立以下四項(xiàng)制度（一）對(duì)各縣市區(qū)建立面向?qū)W生家長(zhǎng)的滿意度調(diào)查制度。 每年12月中旬進(jìn)行，重點(diǎn)是師德、質(zhì)量、安全、服務(wù)、辦學(xué)條件、干部作風(fēng)等，調(diào)查結(jié)果將作為市對(duì)縣市區(qū)年度教育綜合督導(dǎo)的系數(shù)。 （二）建立全市統(tǒng)一的學(xué)校滿意度、師德考核信息庫。 把教師、學(xué)校評(píng)先樹優(yōu)的前置審查制度落到實(shí)處。 教師凡在學(xué)校師德考核中沒有被評(píng)為“優(yōu)秀”等次的，不得參加市級(jí)以上先進(jìn)的評(píng)選工作；在縣市區(qū)組織的對(duì)學(xué)校辦學(xué)群眾滿意度測(cè)評(píng)中，“滿意”等次達(dá)不到85%以上的不能作為先進(jìn)單位向市級(jí)以上推薦；對(duì)“不滿意”等次在30%以上的學(xué)校要取消一切已獲得的榮譽(yù)稱號(hào)，對(duì)校長(zhǎng)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，降低校長(zhǎng)職級(jí)。 （三）建立問責(zé)制度。 加強(qiáng)過程監(jiān)督，對(duì)敷衍塞責(zé)、造成工作損失的，追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。 （四）建立推動(dòng)落實(shí)的激勵(lì)機(jī)制。 今年將作為“學(xué)?；局贫冉ㄔO(shè)年”，把12項(xiàng)基本制度的落實(shí)情況納入年度教育綜合督導(dǎo)，在全市各級(jí)各類中小學(xué)校開展“達(dá)標(biāo)驗(yàn)收”活動(dòng)，把督促學(xué)?；局贫冉ㄔO(shè)“達(dá)標(biāo)”列入市、縣督學(xué)責(zé)任區(qū)督學(xué)的主要工作，到9月底力爭(zhēng)全部通過達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。 責(zé)任區(qū)內(nèi)出現(xiàn)“不達(dá)標(biāo)”學(xué)校，將取消督學(xué)當(dāng)年的評(píng)先資格。 把學(xué)?；局贫冉ㄔO(shè)作為衡量校長(zhǎng)管理水平的重要指標(biāo)，作為校長(zhǎng)職級(jí)評(píng)審、年度考核的前置條件，基本制度建設(shè)和落實(shí)“不達(dá)標(biāo)”，校長(zhǎng)當(dāng)年考核不能評(píng)為“優(yōu)秀”，不能晉升校長(zhǎng)職級(jí)。 同時(shí)，為鼓勵(lì)各縣市區(qū)、各學(xué)校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，把12項(xiàng)基本制度建設(shè)落到實(shí)處，市里將把結(jié)合學(xué)校實(shí)際的重要?jiǎng)?chuàng)新成果優(yōu)先納入市政府教學(xué)成果獎(jiǎng)、中小學(xué)教育教學(xué)管理方法創(chuàng)新獎(jiǎng)燎原獎(jiǎng)、重大教育教學(xué)問題行動(dòng)研究獎(jiǎng)等評(píng)選，對(duì)獲得特別獎(jiǎng)的給予重獎(jiǎng)。 各縣市區(qū)要?jiǎng)?chuàng)新抓落實(shí)的措施，加強(qiáng)對(duì)學(xué)?；局贫冉ㄔO(shè)的指導(dǎo)，加強(qiáng)校長(zhǎng)培訓(xùn)，推廣先進(jìn)典型。 要針對(duì)12項(xiàng)基本制度落實(shí)，配套建立對(duì)所屬學(xué)校的辦學(xué)滿意度調(diào)查、惠民服務(wù)平臺(tái)、困難學(xué)生救助、畢業(yè)生去向考核、侵害學(xué)生權(quán)益查處、校長(zhǎng)問責(zé)等制度。 抓緊研究制定加快學(xué)?；局贫冉ㄔO(shè)“達(dá)標(biāo)驗(yàn)收”的辦法措施，全員發(fā)動(dòng)，全力推進(jìn)，突出實(shí)效。 三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任全面推動(dòng)學(xué)校貫徹落實(shí)育人為本要求，努力辦好人民滿意教育，關(guān)系教育改革發(fā)展的大局，是各級(jí)教育部門主要負(fù)責(zé)同志、各級(jí)各類中小學(xué)校（中等職業(yè)學(xué)校）校長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任，必須進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，始終保持清醒頭腦，切實(shí)增強(qiáng)緊迫感、使命感，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保12項(xiàng)基本制度的順利實(shí)施。 同時(shí)，要按照“一崗雙責(zé)”的要求，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員落實(shí)12項(xiàng)基本制度的責(zé)任也要進(jìn)一步明確，加強(qiáng)考核。 教育局各科室要明確職責(zé)，齊抓共管，形成合力。 組織人事科要抓好辦學(xué)群眾滿意度測(cè)評(píng)等制度的落實(shí)；規(guī)劃財(cái)務(wù)科負(fù)責(zé)“應(yīng)助盡助”制度的落實(shí)；基礎(chǔ)教育科、職成教育科要抓好全員育人導(dǎo)師制、學(xué)情會(huì)商、家長(zhǎng)教育、家校溝通、畢業(yè)生去向統(tǒng)計(jì)考核等制度的落實(shí)；教師教育科負(fù)責(zé)師德考核評(píng)議制度落實(shí)；安全科負(fù)責(zé)學(xué)生安全全員目標(biāo)責(zé)任制度的落實(shí)；監(jiān)察室負(fù)責(zé)問責(zé)制度、學(xué)校工作報(bào)告公開制度的落實(shí)；督導(dǎo)室負(fù)責(zé)對(duì)侵害學(xué)生合法權(quán)益行為查處制度的落實(shí)；學(xué)前教育科也要根據(jù)有關(guān)要求抓好相關(guān)制度的落實(shí)。 為鼓勵(lì)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，將各科室履行職責(zé)情況納入科室考核。 要建立工作落實(shí)情況定期研究制度，市、縣教育部門每月至少召開一次辦公會(huì)議，聽取工作進(jìn)展情況，研究存在的問題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、表彰先進(jìn)典型。 二一一年五月十日辛興中心校關(guān)于加快建立育人為本基本制度的實(shí)施方案為落實(shí)濰教字【xx】30號(hào)關(guān)于在全市中小學(xué)（中等職業(yè)學(xué)校）建立育人為本基本制度的通知文件精神和諸城市教育局有關(guān)要求，加快建立和完善學(xué)校育人為本基本制度的工作，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定如下實(shí)施方案。 一、指導(dǎo)思想建立健全學(xué)校育人為本基本制度體系，推動(dòng)學(xué)校育人管理工作順利、深入的進(jìn)行，促進(jìn)每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)，努力辦好社會(huì)滿意的學(xué)校。 二、工作目標(biāo)以濰坊市教育局下達(dá)的學(xué)校育人為本的十二項(xiàng)基本制度的建立和完善為重點(diǎn)，創(chuàng)新育人為本工作措施，增強(qiáng)教育能力，提升教育水平，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。 三、工作措施、步驟（一）學(xué)習(xí)動(dòng)員部署階段（5月中下旬）1.成立育人為本基本制度建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)王炳榮副組長(zhǎng)董在強(qiáng)李桂清成員各初中、小學(xué)負(fù)責(zé)人，中心校相關(guān)處室負(fù)責(zé)人2.成立育人為本基本制度起草工作小組組長(zhǎng)王進(jìn)軍成員陳振強(qiáng)魏術(shù)芳張海軍郭沛玉王金福李海梅3.印發(fā)濰教字【xx】30號(hào)文關(guān)于在全市中小學(xué)（中等職業(yè)學(xué)校）建立育人為本基本制度的通知，領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組成員每人一份，認(rèn)真研讀，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)。 4.召開建立育人為本基本制度工作部署調(diào)度會(huì)議。 將任務(wù)分解到基本制度起草工作小組每個(gè)成員。 （二）調(diào)查研究起草初擬階段（六月份）起草工作小組成員要根據(jù)自己的任務(wù)，按照如下要求開展工作1.梳理整合原先學(xué)校制定過的與自己分配的任務(wù)相關(guān)的制度。 2.調(diào)查分析原有制度存在的問題以及在執(zhí)行原有制度的過程中存在的障礙。 3.結(jié)合上級(jí)新要求和學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真細(xì)致的推敲制度條文的科學(xué)性、合理性。 4.廣泛征求老師、學(xué)生、家長(zhǎng)意見，于6月30日前草擬完畢12項(xiàng)制度初稿。 （三）審議聽證通過階段（ 七、八月份）1.起草工作組每位成員完成自己所分配任務(wù)的制度初稿后，召開起草工作組全體成員研討會(huì)，將草擬的制度初稿逐個(gè)學(xué)習(xí)研究、討論修改，尤其是對(duì)制度與制度之間相互關(guān)聯(lián)的部分條文進(jìn)行協(xié)調(diào)修改，避免各說各話、互相矛盾的條文出現(xiàn)。 2.將起草小組完成的草案報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)小組討論、研究、論證、修訂，完成審議稿。 3.審議稿完成后，打印下發(fā)給教職工代表審議、修改、通過。 4.對(duì)教代會(huì)通過的制度中有關(guān)需家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表參加聽證的制度，學(xué)校將再組織相關(guān)代表審議、修改、通過。 5.將修訂完善并審議通過后的十二項(xiàng)制度結(jié)集成冊(cè)，下發(fā)到相關(guān)職能部門和教師手中組織學(xué)習(xí)。 （四）組織實(shí)施階段（xx-xx學(xué)年度上學(xué)期）審議、修訂、通過的十二項(xiàng)制度，在第一學(xué)期為試行階段，各學(xué)校、各相關(guān)職能處室要根據(jù)中心校的分工，在工作執(zhí)行過程中正確把握、理解制度條文，科學(xué)合理的執(zhí)行制度的精神實(shí)質(zhì)，并在工作中注意分析總結(jié)條文的實(shí)效性，為下學(xué)期查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步修訂完善制度做好基礎(chǔ)。 為便于制度的制定和落實(shí)，各項(xiàng)制度和實(shí)施方案在中心校統(tǒng)一要求的基礎(chǔ)上分初中、小學(xué)分別制定并組織實(shí)施，鎮(zhèn)中心校將制定考核和督導(dǎo)辦法對(duì)制定和實(shí)施情況進(jìn)行督導(dǎo)，結(jié)果將作為學(xué)校和校長(zhǎng)考核、評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要依據(jù)。 辛興中心校全員育人導(dǎo)師制度為實(shí)現(xiàn)“為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造主動(dòng)發(fā)展的無限空間”的教育理念，推動(dòng)師生之間積極、平等、充分互動(dòng)和教書育人的和諧統(tǒng)一，做到教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛，促進(jìn)每一位學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)，促進(jìn)全員育人導(dǎo)師制實(shí)施方案的全面落實(shí)，形成全員參與、全方位育人、全過程監(jiān)管的育人機(jī)制，特制定本制度。 一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立全員育人導(dǎo)師制領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組；加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)師制的規(guī)劃、指導(dǎo)和各項(xiàng)工作的實(shí)施和落實(shí)。 二、制定詳細(xì)的實(shí)施細(xì)則，進(jìn)一步發(fā)揮教師教書育人功能，落實(shí)教書育人一崗雙責(zé)制，使學(xué)生在學(xué)業(yè)、道德、心理、行為等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引導(dǎo)。 三、界定導(dǎo)師范圍及選聘條件，師生雙向選擇結(jié)對(duì)，教師人人都是導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受到關(guān)愛。 四、根據(jù)學(xué)校全員育人導(dǎo)師制實(shí)施意見，師生分別制定工作方案和成長(zhǎng)計(jì)劃。 五、履行導(dǎo)師職責(zé)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想上引導(dǎo)、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、生活上指導(dǎo)；特別關(guān)注對(duì)“八類特殊群體學(xué)生”幫教，對(duì)他們實(shí)施個(gè)性化、差別化教育，制定具體有效的個(gè)性化方案，為他們健康成長(zhǎng)導(dǎo)航。 六、建立導(dǎo)師工作手冊(cè)和學(xué)生成長(zhǎng)檔案。 導(dǎo)師根據(jù)工作實(shí)際及時(shí)認(rèn)真如實(shí)填寫相關(guān)記錄，及時(shí)追蹤學(xué)生成長(zhǎng)軌跡。 七、導(dǎo)師要堅(jiān)持每周至少一次與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談心，及時(shí)了解學(xué)生思想狀況；受導(dǎo)學(xué)生每周一次以成長(zhǎng)周記的形式向?qū)焻R報(bào)生活學(xué)習(xí)情況，導(dǎo)師要建立“導(dǎo)師工作手冊(cè)”，記錄師生活動(dòng)全過程。 八、導(dǎo)師要經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)絡(luò)和溝通，每月至少與學(xué)生家長(zhǎng)電話聯(lián)系一次，每學(xué)期至少一次家訪，每學(xué)期開一次家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)，并幫助和指導(dǎo)家長(zhǎng)開展家庭教育。 九、導(dǎo)師要適時(shí)與班主任加強(qiáng)交流和溝通，各班級(jí)每周進(jìn)行一次學(xué)情會(huì)商，各年級(jí)組每個(gè)月組織一次導(dǎo)師例會(huì)，進(jìn)行個(gè)案研究與會(huì)診；學(xué)校每學(xué)期組織一次導(dǎo)師論壇，提升導(dǎo)師工作的科學(xué)性、實(shí)效性。 十、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生發(fā)展變化和導(dǎo)師工作的績(jī)效評(píng)價(jià)。 堅(jiān)持采取多元評(píng)價(jià)、過程評(píng)價(jià)以及終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，將學(xué)生成長(zhǎng)軌跡納入學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)，將導(dǎo)師工作的績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果與教師的評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、工作津貼掛鉤。 辛興鎮(zhèn)小學(xué)xx年6月附附件1“全員育人導(dǎo)師制”實(shí)施方案附件2全員育人導(dǎo)師選聘條件附件3“全員育人導(dǎo)師制”協(xié)議附件4“全員育人導(dǎo)師制”受導(dǎo)學(xué)生花名冊(cè)附件5“全員育人導(dǎo)師制”學(xué)生基本情況登記表附件6導(dǎo)師工作手冊(cè)附件7家校溝通記錄附件8“全員育人導(dǎo)師制”學(xué)生成長(zhǎng)計(jì)劃附件9導(dǎo)師“月會(huì)診”記錄表附件10受導(dǎo)學(xué)生個(gè)案分析附件11導(dǎo)師工作績(jī)效評(píng)價(jià)表附件12受導(dǎo)學(xué)生發(fā)展變化評(píng)價(jià)表附件13導(dǎo)師工作個(gè)案反思附件14全員育人導(dǎo)師工作總結(jié)及打算附件1“全員育人導(dǎo)師制度”實(shí)施方案 一、指導(dǎo)思想為了進(jìn)一步發(fā)揮教師在新課程中的指導(dǎo)和教育作用，營(yíng)造全員育人的教育氛圍，根據(jù)上級(jí)的有關(guān)要求，我校于xx年全面實(shí)施全員育人導(dǎo)師制。 為實(shí)現(xiàn)“為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造主動(dòng)發(fā)展的無限空間”的教育理念，推動(dòng)師生之間積極、平等、充分互動(dòng)和教書育人的和諧統(tǒng)一，做到教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛，促進(jìn)每一位學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)，促進(jìn)全員育人導(dǎo)師制實(shí)施方案的全面落實(shí)，特制定全具體方案實(shí)施措施。 二、工作目標(biāo)1.發(fā)揮教師在教育、教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用以及教師對(duì)學(xué)生的親和力，對(duì)學(xué)生實(shí)施親情化、個(gè)性化教育，深入學(xué)生心靈深處，進(jìn)一步融洽師生關(guān)系。 2.進(jìn)一步發(fā)揮教師教書育人的功能，全面落實(shí)教師教書育人一崗雙責(zé)制，尋找挖掘發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃埽箤W(xué)生在學(xué)業(yè)、道德、心理、行為等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引導(dǎo)，使學(xué)生的潛能和個(gè)性得到充分發(fā)展，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求，努力做到不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，從而使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。 3.發(fā)揮我校優(yōu)勢(shì)，提升教師的教育教學(xué)理念，提高教師“教書育人”的藝術(shù)水平，促進(jìn)教師的全面健康發(fā)展。 4.關(guān)注“八類特殊群體學(xué)生”，對(duì)他們實(shí)施個(gè)性化、差別化教育，制定具體有效的個(gè)性化方案。 5.充分發(fā)揮學(xué)生在教育、教學(xué)過程中的主體作用。 讓學(xué)生做學(xué)習(xí)、活動(dòng)的主人，用“主人”的姿態(tài)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)；在教師指導(dǎo)下，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，自主的探究，獨(dú)立地生活，促進(jìn)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。 6.適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革，全面貫徹課改精神，堅(jiān)持以人為本，探索一條“教師人人做導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛”的教育管理之路，努力培養(yǎng)人格自尊、行為自律、學(xué)習(xí)自主、生活自理、心理自強(qiáng)的新時(shí)代的學(xué)生。 三、導(dǎo)師職責(zé)（一）了解學(xué)生狀況，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀；推進(jìn)學(xué)生的思想進(jìn)步，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)規(guī)劃人生，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 （二）關(guān)心學(xué)生的生活，向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念和教育教學(xué)改革措施，協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校和任課教師的關(guān)系。 （三）指導(dǎo)學(xué)生合理選擇興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)等，并能根據(jù)自己的特點(diǎn)和志向制定好個(gè)人的學(xué)習(xí)、活動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。 （四）關(guān)注學(xué)生的心理健康和成長(zhǎng)需求，輔導(dǎo)學(xué)生解決各種心理困惑，結(jié)合自己所授學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。 （五）指導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)，積極參與班級(jí)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神和適應(yīng)社會(huì)的能力。 四、建立健全各項(xiàng)工作制度，保證全員育人導(dǎo)師制全面、有效落實(shí) (1)建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案制度。 導(dǎo)師對(duì)每位被導(dǎo)學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄袋，追蹤學(xué)生成長(zhǎng)軌跡。 內(nèi)容包括學(xué)生家庭及社會(huì)關(guān)系詳細(xì)情況；學(xué)生的個(gè)性特征、行為習(xí)慣、道德修養(yǎng)、興趣愛好的一般狀況；學(xué)生心理、生理、身體健康狀況等。 導(dǎo)師根據(jù)被導(dǎo)對(duì)象的不同分別從學(xué)業(yè)成績(jī)及原因、品德行為缺陷及原因、興趣愛好及發(fā)展?jié)摿Φ确矫孢M(jìn)行分析、制訂發(fā)展措施。 (2)談心輔導(dǎo)與匯報(bào)制度。 導(dǎo)師堅(jiān)持每周至少一次與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談心，及時(shí)了解學(xué)生思想狀況，在學(xué)習(xí)時(shí)間、方法等方面幫助學(xué)生制訂切實(shí)可行的計(jì)劃。 并要求受導(dǎo)學(xué)生每周一次以成長(zhǎng)周記的形式向?qū)焻R報(bào)生活學(xué)習(xí)情況，導(dǎo)師要建立“導(dǎo)師工作手冊(cè)”，記錄師生活動(dòng)全過程。 (3)家校聯(lián)絡(luò)制度。 在充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的宣傳陣地的主導(dǎo)作用。 導(dǎo)師要主動(dòng)接待家長(zhǎng)來訪、電話或信件等多種形式，并進(jìn)行定期和不定期的家訪、電話聯(lián)絡(luò)，每月至少與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系一次，每學(xué)期開兩次家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)，取得家長(zhǎng)的配合和支持，并幫助和指導(dǎo)家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育。 (4)建立家長(zhǎng)學(xué)校制度。 為提高家長(zhǎng)素質(zhì)，從而有效提高家長(zhǎng)教育子女的水平，充分發(fā)揮家庭教育陣地的作用，按照上級(jí)部署，定期開好家長(zhǎng)課程，保證家長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間，每學(xué)期至少2次。 及時(shí)搞好家長(zhǎng)教育經(jīng)驗(yàn)交流，每學(xué)期末評(píng)選出“優(yōu)秀家長(zhǎng)”進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。 (5)個(gè)案研究與會(huì)診制度。 各校（小學(xué)）、年級(jí)組（初中）每月集中組織導(dǎo)師進(jìn)行個(gè)案分析，必要時(shí)組織召開導(dǎo)師專題會(huì)議，對(duì)重點(diǎn)案例進(jìn)行集體會(huì)診，針對(duì)存在情況，研究對(duì)策，提出解決辦法。 (6)導(dǎo)師例會(huì)制度。 每周組織一次全體導(dǎo)師例會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)，反思問題。 (7)多元績(jī)效評(píng)價(jià)制度。 為了準(zhǔn)確地診斷和評(píng)價(jià)導(dǎo)師工作的質(zhì)量和水平，以及受導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展變化情況，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)導(dǎo)師工作的積極性，建立客觀全面又易操作的工作考評(píng)機(jī)制，科學(xué)、有效地加強(qiáng)導(dǎo)師工作績(jī)效評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)在管理中實(shí)現(xiàn)，管理在評(píng)價(jià)中完善、提高。 五、主要方法途徑我校實(shí)施“全員育人導(dǎo)師制”，采取“四導(dǎo)”策略，即思想上引導(dǎo)、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、生活上指導(dǎo)。 （1）思想引導(dǎo)主要是教育學(xué)生遵紀(jì)守法，培養(yǎng)學(xué)生自主、自律意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好品德。 導(dǎo)師通過啟發(fā)、暗示、和創(chuàng)設(shè)情景，發(fā)現(xiàn)和了解受導(dǎo)學(xué)生個(gè)性特征、行為習(xí)慣、道德品質(zhì)等情況，利用換位思考、降低要求、平等接觸、正面引導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、容納自己；對(duì)受導(dǎo)學(xué)生生存的不良行為和不良習(xí)慣進(jìn)行診斷分析，并加以糾正；引導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生確立自己遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。 （2）學(xué)業(yè)輔導(dǎo)主要是按因材施教的原則，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和進(jìn)行科學(xué)研究，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題等能力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)潛能和特點(diǎn)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生順利完成教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，完成各階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。 （3）心理上疏導(dǎo)主要是關(guān)心學(xué)生的身心健康，及時(shí)幫助學(xué)生消除和克服心理障礙，激發(fā)他們自尊、自愛、自主和各方面蓬勃向上的愿望。 導(dǎo)師通過了解學(xué)生的心理狀況，創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境、鼓勵(lì)受導(dǎo)學(xué)生自我表露，進(jìn)行有針對(duì)性的心理咨詢和指導(dǎo)，緩解學(xué)生的心理壓力和消除心理障礙，提高學(xué)生對(duì)挫折、失敗的心理承受力，指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與人正常交往。 （4）生活指導(dǎo)主要是關(guān)心學(xué)生日常生活、幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，明確生活目標(biāo)，端正生活態(tài)度，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；幫助學(xué)生建立有益于身心健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步的生活作息制度，指導(dǎo)學(xué)生自己的事情自己做；幫助家長(zhǎng)做力所能及的家務(wù)，促進(jìn)學(xué)生建立合理的生活規(guī)范，學(xué)會(huì)過有意義的生活。 六、組織領(lǐng)導(dǎo)為保證“全員育人導(dǎo)師制”工作的順利進(jìn)行，辛興鎮(zhèn)小學(xué)成立全員育人導(dǎo)師制領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。 領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)導(dǎo)師制的規(guī)劃和指導(dǎo)，工作小組負(fù)責(zé)導(dǎo)師制的各項(xiàng)工作的實(shí)施和落實(shí)。 全員育人導(dǎo)師制工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)王炳榮副組長(zhǎng)李桂清組員高晏鋼干秀全胡建華張金富張練勝范存寶吳文玉孫鳳璽于清生溫國(guó)梁全員育人導(dǎo)師制工作小組組長(zhǎng)各校校長(zhǎng)副組長(zhǎng)教導(dǎo)處主任（主任教師）成員班主任、任課教師 七、考核評(píng)價(jià)1.“導(dǎo)師”考核評(píng)價(jià)學(xué)?！叭珕T育人導(dǎo)師制”根據(jù)下列十種情況，采取定性與定量、過程與結(jié)果相結(jié)合的方法進(jìn)行考核，依據(jù)考核成績(jī)劃分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次。 （滿分100分，85分為優(yōu)秀等次，70分為合格等次，70分為不合格。 ）每位導(dǎo)師的工作手冊(cè)記錄情況。 分優(yōu)、良、中、差四個(gè)檔次計(jì)分，分別為10分、8分、6分、4分。 （10分）受導(dǎo)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)（包括品德和學(xué)習(xí)情況）。 分為四檔，進(jìn)步明顯、平日表現(xiàn)突出者得滿分10分，其他依次類推為8分、6分、4分。 （10分）家訪情況。 認(rèn)真做好家訪并填寫家訪記錄，每人次2分，滿分10分止。 （10分）班主任和學(xué)科教師的評(píng)價(jià)。 分優(yōu)、良、中、差四個(gè)檔次計(jì)分，分別為10分、8分、6分、4分。 （10分）過程性材料（學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋等）。 分優(yōu)、良、中、差四個(gè)檔次計(jì)分，分別為10分、8分、6分、4分。 （10分）認(rèn)真寫好教育案例。 每學(xué)期至少一篇，不低于300字。 按優(yōu)、良、中、差四個(gè)檔次計(jì)分，分別為10分、8分、6分、4分。 （10分）受導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)導(dǎo)師工作的評(píng)價(jià)情況。 分優(yōu)、良、中、差四個(gè)檔次計(jì)分，分別為10分、8分、6分、4分。 （10分）社會(huì)滿意度調(diào)查。 通過電話隨機(jī)抽查和調(diào)查問卷相結(jié)合的原則。 滿意率在95%以上者得滿分，每下降一個(gè)百分點(diǎn)扣1分，扣完為止。 （20分）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)。 分優(yōu)、良、中、差四個(gè)檔次計(jì)分，分別為10分、8分、6分、4分。 （10分）如在“全員育人導(dǎo)師制”中有重大創(chuàng)新，酌情加分。 2.學(xué)校工作考核評(píng)價(jià)（100分）學(xué)校組織健全，制度完善。 按優(yōu)、良、中、差四個(gè)檔次計(jì)分，分別為10分、8分、6分、4分。 （10分）過程性材料完備，充實(shí)。 按優(yōu)、良、中、差四個(gè)檔次計(jì)分，分別為10分、8分、6分、4分。 （10分）活動(dòng)規(guī)范，育人效果明顯。 按優(yōu)、良、中、差四個(gè)檔次計(jì)分，分別為20分、15分、10分、5分。 （20分）有創(chuàng)新點(diǎn)。 按優(yōu)、良、中、差四個(gè)檔次計(jì)分，分別為20分、15分、10分、0分。 （20分）社會(huì)滿意度高。 通過電話隨機(jī)抽查和問卷調(diào)查相結(jié)合的原則。 滿意度在95%以上者得滿分，每下降一個(gè)百分點(diǎn)扣2分，扣完為止。 （30分）得到上級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)、肯定酌情計(jì)分。 （10分）3.獎(jiǎng)勵(lì)在“全員育人導(dǎo)師制”考核合格及以上的導(dǎo)師，作為評(píng)選“師德優(yōu)秀”的前置條件，并在學(xué)校年度考核中另行加分（由校務(wù)會(huì)討論后確定）。 設(shè)立“優(yōu)秀導(dǎo)師”獎(jiǎng)，評(píng)選“全員育人導(dǎo)師制”優(yōu)秀導(dǎo)師。 獲得“優(yōu)秀導(dǎo)師”獎(jiǎng)的教師，在評(píng)優(yōu)晉級(jí)時(shí)同等條件下優(yōu)先。 每年的“優(yōu)秀班主任”、“少先隊(duì)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等先進(jìn)稱號(hào)自“優(yōu)秀導(dǎo)師”中評(píng)選取產(chǎn)生。 學(xué)校每年在非班主任的“優(yōu)秀導(dǎo)師”中選任班主任，充實(shí)班主任隊(duì)伍。 評(píng)選“全員育人導(dǎo)師制”優(yōu)秀組織單位。 對(duì)落實(shí)到位、工作業(yè)績(jī)突出的單位學(xué)校給予表彰，對(duì)所在校校長(zhǎng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。 附件2全員育人導(dǎo)師選聘條件1忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，自覺執(zhí)行各項(xiàng)法規(guī)文件，模范地履行各項(xiàng)規(guī)章制度。 2熱愛學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，在教育教學(xué)中要注意對(duì)學(xué)生的德育滲透，做學(xué)生的表率，為人師表。 3努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷提高思想水平和業(yè)務(wù)水平，按時(shí)有準(zhǔn)備地參加各級(jí)各類教育教學(xué)活動(dòng)，積極引進(jìn)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)水平，善于總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 4不斷自我提高，能積極撰寫教育教學(xué)隨筆、案例。 5關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生，能對(duì)學(xué)生在生活上、學(xué)習(xí)上、心理上、行為上進(jìn)行指導(dǎo)、疏導(dǎo)。 6在教育教學(xué)工作中貫徹因材施教，加強(qiáng)教學(xué)工作的針對(duì)性、實(shí)效性和有效性。 7做好學(xué)生家訪工作，能為學(xué)生的健康成長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。 8善于做好學(xué)生的思想工作，特別是在處理學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中遇到的問題能盡心盡力。 辛興鎮(zhèn)小學(xué)xx年9月附件3“全員育人導(dǎo)師制”協(xié)議甲方（導(dǎo)師）乙方（學(xué)生）為進(jìn)一步貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，根據(jù)學(xué)校推進(jìn)“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”的規(guī)定，乙方愿意甲方為導(dǎo)師，甲方愿意確定乙方為指導(dǎo)學(xué)生對(duì)象。 為了落實(shí)學(xué)?！叭珕T育人導(dǎo)師制”實(shí)施方案，增長(zhǎng)導(dǎo)師制的教育效果，甲乙雙方自愿遵守以下協(xié)議 一、甲方指導(dǎo)學(xué)生在德、智、體各方面取得進(jìn)步，特長(zhǎng)得到更好發(fā)展； 二、甲方全面關(guān)心學(xué)生，了解和著重關(guān)注乙方品質(zhì)、學(xué)習(xí)、愛好特長(zhǎng)； 三、甲方定期與乙方家長(zhǎng)取得聯(lián)系； 四、甲方定期與乙方交流，關(guān)注乙方變化； 五、對(duì)乙方取得的進(jìn)步，甲方要提請(qǐng)班主任和學(xué)校進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)乙方的過錯(cuò)，甲方要對(duì)乙方進(jìn)行耐心細(xì)致的教育； 六、乙方服從甲方的教育和指導(dǎo)，甲方提出的教育要求乙方要落實(shí)； 七、乙方定期向甲方匯報(bào)、交流思想和學(xué)習(xí)情況； 八、協(xié)議至乙方離開學(xué)校時(shí)終止。 中途變更由學(xué)校德育處、甲、乙三方共同協(xié)商。 此件一式三份，甲方、乙方、學(xué)校各存一份。 協(xié)議簽定方簽名甲方乙方協(xié)議監(jiān)證方簽名學(xué)校乙方家長(zhǎng)年月日附件4“全員育人導(dǎo)師制”受導(dǎo)學(xué)生花名冊(cè)導(dǎo)師班級(jí)序號(hào)姓名性別出生年月家庭住址家長(zhǎng)姓名工作單位聯(lián)系電話備注附件5“全員育人導(dǎo)師制”學(xué)生基本情況登記表班級(jí)導(dǎo)師學(xué)生姓名性別出生年月愛好特長(zhǎng)監(jiān)護(hù)人基本情況關(guān)系姓名聯(lián)系電話工作單位家庭住址個(gè)人基本情況附件6導(dǎo)師工作手冊(cè)導(dǎo)師時(shí)間地點(diǎn)受導(dǎo)學(xué)生內(nèi)容紀(jì)要效果附件7家校溝通記錄導(dǎo)師時(shí)間學(xué)生姓名家長(zhǎng)姓名方式主要交流內(nèi)容附件8“全員育人導(dǎo)師制”學(xué)生成長(zhǎng)計(jì)劃班級(jí)導(dǎo)師學(xué)生姓名性別愛好特長(zhǎng)基本情況近期目標(biāo)中期目標(biāo)遠(yuǎn)期目標(biāo)導(dǎo)師工作方案附件9導(dǎo)師“月會(huì)診”記錄表班級(jí)年月日（星期）主持人參與人員會(huì)診內(nèi)容發(fā)現(xiàn)問題解決方法下步打算附件10受導(dǎo)學(xué)生個(gè)案分析導(dǎo)師班級(jí)典型案例分析時(shí)間解決措施附件11導(dǎo)師工作績(jī)效評(píng)價(jià)表導(dǎo)師項(xiàng)目等次優(yōu)良中差工作手冊(cè)記錄情況受導(dǎo)學(xué)生實(shí)際表現(xiàn)家校溝通情況班主任及學(xué)科教師評(píng)價(jià)過程性材料教育案例學(xué)生及家長(zhǎng)評(píng)價(jià)社會(huì)滿意度調(diào)查領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)價(jià)重大創(chuàng)新考核等次附件12受導(dǎo)學(xué)生發(fā)展變化評(píng)價(jià)表學(xué)生姓名班級(jí)項(xiàng)目等次優(yōu)良中差自尊自愛注重儀表誠(chéng)實(shí)守信禮貌待人遵規(guī)守紀(jì)勤奮學(xué)習(xí)勤勞儉樸孝敬父母嚴(yán)于律己遵守公德習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)心集體愛護(hù)公物總評(píng)附件13導(dǎo)師工作個(gè)案反思導(dǎo)師說明此表僅限特殊學(xué)生情況研討，不公開學(xué)生資料。 可從家庭背景、情感背景、社會(huì)環(huán)境、受教育情況、受導(dǎo)過程等多方面分析，可以是成功案例，也可為失敗案例，以供導(dǎo)師共同學(xué)習(xí)、研討。 附件14全員育人導(dǎo)師工作總結(jié)及打算導(dǎo)師說明名稱可自定，內(nèi)容包括目標(biāo)和任務(wù)落實(shí)情況，經(jīng)驗(yàn)與失誤等。 總結(jié)內(nèi)容要詳實(shí)，與工作實(shí)際一致。 此件作為導(dǎo)師工作論壇的主稿件。 可以附紙。 學(xué)生安全全員目標(biāo)責(zé)任制度為提高辦學(xué)質(zhì)量、維護(hù)學(xué)校信譽(yù)和保障學(xué)生健康成長(zhǎng)，同時(shí)為增強(qiáng)廣大師生的安全意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)校安全教育力度，普及安全防范知識(shí)，加大學(xué)工作總結(jié)下步打算校安全管理措施，做到安全工作警鐘長(zhǎng)鳴，確保師生平安，特制定本制度。 一、學(xué)校成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)全校的安全教育、安全防范、安全救扶等工作。 二、安全工作貫徹“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，工作人員崗位制。 按照“一崗雙責(zé)”的原則做到任務(wù)落實(shí)到部門，責(zé)任落實(shí)到專人，安全工作實(shí)績(jī)與崗位職責(zé)掛鉤，與考核掛鉤，使各種安全防范落到實(shí)處，努力創(chuàng)建安全文明校園。 三、執(zhí)勤領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)勤教師要對(duì)全校安全管理、安全監(jiān)控負(fù)責(zé)，及時(shí)消除安全隱患，發(fā)生安全事故及時(shí)予以補(bǔ)救和解決。 四、教導(dǎo)處要加大對(duì)違紀(jì)學(xué)生的查處力度，并加強(qiáng)對(duì)各班安全工作的檢查督促。 五、班主任是基層安全工作責(zé)任人，負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生的安全教育，各班要努力建設(shè)良好的班風(fēng)，加強(qiáng)安全隱患的防范，加強(qiáng)安全監(jiān)管的力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，消除隱患，及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)通報(bào)情況。 六、任課教師做到每節(jié)課核實(shí)學(xué)生人數(shù)，并將異常情況填寫課堂情況記錄，并告知班主任及教導(dǎo)處。 班主任及教導(dǎo)處要針對(duì)上報(bào)情況適時(shí)處理；體育教師要加強(qiáng)體育課和體育活動(dòng)的安全監(jiān)督，對(duì)體質(zhì)較弱的或有特定疾病的學(xué)生要及早發(fā)現(xiàn)并采取相應(yīng)措施，杜絕安全事故的發(fā)生。 七、門衛(wèi)要把好大門關(guān)，堅(jiān)決杜絕無關(guān)人員進(jìn)校，謝絕校外無關(guān)車輛入校，進(jìn)校車輛在上課期間需熄火推行，加強(qiáng)校園治安管理。 八、總務(wù)處要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的校舍、場(chǎng)地及其他公共設(shè)施的定期安全檢查，加強(qiáng)消防器材、電力器材的保管和維修，保證器材處于可正常使用狀態(tài)，及時(shí)對(duì)有安全隱患的部位進(jìn)行整改，切實(shí)做好安全防范工作。 九、各類教學(xué)輔助人員、門衛(wèi)等均應(yīng)根據(jù)崗位職責(zé)和相應(yīng)安全管理制度規(guī)定，扎扎實(shí)實(shí)，持之以恒地做好各自崗位上的校園安全管理。 十、全校教職工要以主人翁精神，及時(shí)制止學(xué)生不安全文明行為。 發(fā)現(xiàn)安全隱患，應(yīng)及時(shí)報(bào)告有關(guān)部門，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生突發(fā)疾病和傷害事故時(shí)都有責(zé)任采取措施及救護(hù)傷害學(xué)生。 辛興鎮(zhèn)小學(xué)xx年6月附附件1學(xué)生安全全員目標(biāo)責(zé)任制度實(shí)施細(xì)則附件2安全工作獎(jiǎng)懲制度附件3學(xué)校安全隱患排查臺(tái)賬附件4班級(jí)安全隱患檢查記錄表附件5功能室安全隱患檢查臺(tái)賬附件6校園周邊環(huán)境排查臺(tái)賬附件7特質(zhì)學(xué)生排查登記表附件8學(xué)生在校期間外出通知單附件1學(xué)生安全全員目標(biāo)責(zé)任制度實(shí)施細(xì)則為使我校安全管理工作進(jìn)一步規(guī)范、科學(xué)化，建立健全全員目標(biāo)、全員責(zé)任、全程管理長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)保障學(xué)校和師生員工的人身、財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)校園正常的教育教學(xué)秩序，根據(jù)有關(guān)教育法律法規(guī)，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本細(xì)則。 第一章總則 一、指導(dǎo)思想按照“以人為本”的原則，切實(shí)把安全工作放在確保學(xué)校正常教育教學(xué)秩序工作的首位，進(jìn)一步健全制度，立足防范監(jiān)督，加強(qiáng)隱患整治。 二、安全工作目標(biāo)要求切實(shí)保障學(xué)校教育教學(xué)工作健康有序地開展，切實(shí)保護(hù)廣大師生的人身財(cái)產(chǎn)安全不受侵害，創(chuàng)造安全穩(wěn)定的校園環(huán)境，從源頭上杜絕學(xué)校安全責(zé)任事故的發(fā)生，使學(xué)校安全工作真正做到制度健全、措施落實(shí)、責(zé)任到人。 三、安全工作十六字方針安全第 一、預(yù)防為主、常抓不懈、警鐘長(zhǎng)鳴。 第二章安全工作四大體系 一、安全工作領(lǐng)導(dǎo)管理體系1.成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、由教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處負(fù)責(zé)同志、辦公室主任組成的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其工作人員在學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。 2.學(xué)校安全工作形成校長(zhǎng)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員具體落實(shí)的分層管理體系。 學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)高晏鋼（校長(zhǎng)），全面負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作。 成員魏術(shù)芳、王金福、李海梅、王澤順、張付軍丁明華、趙楓勝、苗桂英 二、安全工作監(jiān)管體系學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組努力加強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全工作的監(jiān)督和管理，建立科學(xué)化的監(jiān)督管理網(wǎng)絡(luò)和切實(shí)有效的制度，形成條塊結(jié)合，橫向到邊、縱向到底，交叉、立體覆蓋的管理體系；重點(diǎn)建立安全工作定期分析研究制度、隱患排查與處理制度、責(zé)任追究制度、教育培訓(xùn)制度。 三、安全工作責(zé)任體系校長(zhǎng)、處室負(fù)責(zé)人是學(xué)校安全工作的主要責(zé)任人，校長(zhǎng)對(duì)安全工作負(fù)第一位責(zé)任，對(duì)安全實(shí)行全面管理；教導(dǎo)處、政教處、少工委、總務(wù)處、各辦公室主任對(duì)安全工作負(fù)分管責(zé)任，在所管理的職責(zé)范圍內(nèi)對(duì)安全實(shí)行分級(jí)管理。 學(xué)期初，學(xué)校與各處室之間層層簽訂安全責(zé)任書，建立目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)責(zé)任體系。 切實(shí)使安全責(zé)任落實(shí)到學(xué)校各管理層，落實(shí)到各處室，落實(shí)到具體的人頭上；形成安全工作校長(zhǎng)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，安全保衛(wèi)工作人員帶頭抓，學(xué)校教職員工全員抓落實(shí)的安全工作責(zé)任體系。 校長(zhǎng)學(xué)校安全工作第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作。 教導(dǎo)處1.指導(dǎo)教師嚴(yán)格按照學(xué)科要求開展教學(xué)活動(dòng)；2.定期檢查各功能教室的安全情況；3.分年級(jí)落實(shí)安全及法制教育的課堂教學(xué)與評(píng)價(jià)；4.督促體育教師抓好體育課時(shí)的安全工作。 政教處1.負(fù)責(zé)學(xué)校安全制度建設(shè)、學(xué)生管理等各項(xiàng)日常安全工作的督促、檢查、考核。 2.負(fù)責(zé)學(xué)生的安全教育、校園安全文化建設(shè)和宣傳工作。 總務(wù)處1.負(fù)責(zé)學(xué)校供水安全、衛(wèi)生；2.負(fù)責(zé)校舍及設(shè)施、設(shè)備的管理、檢查、添置、維修；3.負(fù)責(zé)學(xué)校的財(cái)產(chǎn)管理；4.機(jī)動(dòng)車輛的管理等。 班主任1.全面負(fù)責(zé)本班級(jí)的安全教育和防范工作；2.將安全教育和安全防范工作作為班級(jí)管理的一項(xiàng)經(jīng)常性任務(wù)抓好落實(shí)；3.堅(jiān)持經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、法制教育，上好每一節(jié)安全課；4.及時(shí)了解存在的安全隱患，一旦發(fā)現(xiàn)及時(shí)上報(bào)并提出處理意見。 科任教師1.科任教師是當(dāng)堂課安全的第一責(zé)任人，掌握學(xué)生的出勤、缺席情況，及時(shí)向班主任了解原因、通報(bào)情況；2.結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，滲透安全知識(shí)；3.對(duì)學(xué)生的不安全行為，應(yīng)立即予以制止。 4.協(xié)助班主任落實(shí)好安全教育工作的各項(xiàng)措施。 四、安全工作應(yīng)急救援體系制定學(xué)校安全事故應(yīng)急處置預(yù)案，成立安全事故應(yīng)急處置小組；做到一旦發(fā)生事故和險(xiǎn)情，有統(tǒng)一指揮的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，能及時(shí)妥善處置各種突發(fā)事故；定期開展包括地震、消防演習(xí)在內(nèi)的應(yīng)急救援演練；制定針對(duì)各種可能發(fā)生的事故和險(xiǎn)情的救援方案與應(yīng)急措施。 第三章安全工作管理制度 一、門衛(wèi)管理制度學(xué)校門衛(wèi)制度是對(duì)一切進(jìn)出學(xué)校的人員和物資進(jìn)行有效監(jiān)控和嚴(yán)格管理的制度。 包括進(jìn)出人員證件查驗(yàn)、外來人員入校登記、會(huì)客、車輛管理、物品出入查驗(yàn)等。 （一）進(jìn)出人員證件查驗(yàn)1.非學(xué)校教職員工進(jìn)入學(xué)校，應(yīng)主動(dòng)向門衛(wèi)人員出示表明身份的相關(guān)證件。 2.門衛(wèi)人員應(yīng)認(rèn)真查驗(yàn)進(jìn)入學(xué)校的外來人員的相關(guān)證件，嚴(yán)禁不明身份人員進(jìn)入學(xué)校。 3.對(duì)拒不出示證件或不能證明其身份的外來人員，門衛(wèi)人員有權(quán)拒絕其進(jìn)入學(xué)校并做好解釋工作。 4.在上課期間，學(xué)生確因特殊情況需出校門時(shí)，必須持有班主任老師簽字、學(xué)校蓋章審批的請(qǐng)假條，門衛(wèi)人員查驗(yàn)后方可放行并將請(qǐng)假條存檔備查。 （二）外來人員入校登記1.外來人員進(jìn)入學(xué)校，必須在門衛(wèi)進(jìn)行登記，經(jīng)允許后方可進(jìn)入。 2.對(duì)拒不進(jìn)行登記的外來人員或登記內(nèi)容與事實(shí)不符的，門衛(wèi)人員有權(quán)拒絕其進(jìn)入學(xué)校并做好解釋工作。 （三）會(huì)客1.學(xué)校教師在開展教育教學(xué)工作期間原則上不會(huì)客，確因工作需要會(huì)客的，需由教師本人到門衛(wèi)確認(rèn)和登記后準(zhǔn)予進(jìn)入。 2.學(xué)生家長(zhǎng)到學(xué)校找教師交流或了解學(xué)生情況