九年級語文香菱學(xué)詩 5課件新人教版.ppt

根并荷花一莖香 平生遭際實(shí)堪傷 自從兩地生孤木 致使香魂返故鄉(xiāng) 紅樓夢 之金陵十二釵副冊 香菱學(xué)詩 曹雪芹 曹雪芹 1715 1763 名霑 字夢阮 號雪芹 清代小說家 曹雪芹的家庭是一個百年望族的貴族世家 從曾祖父曹璽起 到他父親都任江寧織造要職 曹雪芹的童年 正當(dāng)曹家極盛時期 雍正五年 1727 曹雪芹十三歲 他的父親獲罪革職 全部家產(chǎn)被查抄 全家由南京遷到北京 他的青壯年是在家境由盛而衰的過程中度過的 四十歲后 他進(jìn)入了凄苦的晚年 他家遷到北京西郊 生活日漸貧困 后因貧病無醫(yī) 加上愛子夭折 過度傷痛 而離開了人間 紅樓夢 是他 披閱十載 增刪五次 字字看來皆是血 十年辛苦不尋常 的產(chǎn)物 可惜 在他生前 全書沒有完稿 今傳 紅樓夢 120回本 其中前80回的絕大部分出于他的手筆 后40回則為他人所續(xù) 紅樓夢 紅樓夢 是我國古典小說中偉大的現(xiàn)實(shí)主義作品 它以賈寶玉 林黛玉的愛情悲劇為主要線索 通過對 賈 史 王 薛 四大家族榮衰的描寫 展示了封建社會晚期廣闊的現(xiàn)實(shí)生活圖景 包羅萬象 囊括了多姿多彩的世俗人情 人稱 紅樓夢 內(nèi)蘊(yùn)著一個時代的歷史容量 是 中國封建社會的百科全書 紅樓夢 有 風(fēng)月寶鑒 石頭記 和 金陵十二釵 三個異名 香菱身世 香菱 本名甄英蓮 諧音真應(yīng)憐 是甄世隱的女兒 小時候生得極可愛 是父母的掌上明珠 三歲那年元宵 在看社火花燈時被騙子拐走 過了幾年 僥幸遇到個 風(fēng)流人品 的馮公子馮淵 諧音逢冤 真心正意地要買她 不料又碰到了薛蟠 打死了馮淵 生拖死拽地?fù)屪呦懔?粉妝玉琢 香菱被薛蟠強(qiáng)買為妾后 被改名為香菱 當(dāng)薛蟠外出經(jīng)商時 香菱得以跟寶釵一起住進(jìn)了大觀園 后來在園子里 周瑞家的問她 你幾歲投身到這里 又問 你父母在那里呢 今年十幾了 本處是那里的人 香菱只搖頭說 不記得了 香菱身世 香菱生得裊娜纖巧 做人行事又溫柔安靜 但后來薛蟠正妻夏金桂一來 她的命運(yùn)就更為不堪 備受夏金桂的折磨 不僅名字被改為秋菱 還險(xiǎn)遭謀害 薛蟠出獄后 把香菱扶了正 后難產(chǎn)而死 香菱身世 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1 積累生字生詞 豐富語言積累 2 了解 紅樓夢 的藝術(shù)成就 不斷提高古典文學(xué)修養(yǎng) 能力目標(biāo)1 討論分析香菱這一人物形象 學(xué)習(xí)小說塑造人物的手法 2 體會作者的贊美之情 深入理解 紅樓夢 的主題思想 提高文學(xué)鑒賞能力 德育目標(biāo)學(xué)習(xí)香菱虛心好學(xué) 刻苦勤勉的求學(xué)精神 要好學(xué) 樂學(xué) 更要善學(xué) 苦學(xué) 泛讀課文 整體感知1 學(xué)生讀課文 結(jié)合注釋 把握文意 并積累文中重要的詞語及文學(xué)常識 起承轉(zhuǎn)合以詞害意地靈人杰誨人不倦挖心搜膽精血誠聚穿鑿揣摩2 學(xué)生利用圈點(diǎn)勾畫法 標(biāo)示出香菱學(xué)詩的幾個階段 并畫出文中表現(xiàn)香菱專心學(xué)詩的語句 精讀課文 突破重點(diǎn) 請概括香菱學(xué)詩的過程 2 香菱學(xué)詩成功的原因是什么 3 黛玉給香菱指點(diǎn)學(xué)詩門徑時談到了哪些問題 黛玉的教學(xué)方式有何特點(diǎn) 4 香菱是一個怎樣的女子 從哪里可以看出來 5 你對香菱的三首詠月詩怎么評價(jià) 討論下列問題 第一稿 月掛中天夜色寒 清光皎皎影團(tuán)團(tuán) 詩人助興常思玩 野客添愁不忍觀 翡翠樓邊懸玉鏡 珍珠簾外掛冰盤 良宵何用燒銀燭 晴彩輝煌映畫欄 第一首 只說月兒美麗又明亮 可觀賞 詩意淺顯 無余味可尋 第二聯(lián)措詞不雅 用詞陳腐 堆砌前人詠月的辭藻 無真情實(shí)感 第二稿 似銀非水映窗寒 試看晴空護(hù)玉盤 淡淡梅花香欲染 絲絲柳帶露初干 只疑殘粉涂金砌 恍若輕霜抹玉欄 夢醒西樓人跡絕 余容猶可隔簾看 第二首 反復(fù)說月色很美 過于穿鑿 但已能用花香等比喻 又用人跡 隔簾等情景烘托 有進(jìn)步 前兩首都沒有將自我放于詩中 詩中無我 為寫詩而寫詩 使人感到淡而無味 第三稿 第三首 句句寫月 又句句寫離別 最后在嫦娥的 自問 中融入了作者孤單無依的感情 詩中也就有了作者的自我形象 雞唱 聞笛 倚欄 無一不