生物人教版七年級下冊第五章人體內(nèi)廢物的排出教學(xué)設(shè)計.doc

第五章 人體內(nèi)廢物的排出教學(xué)設(shè)計云大附中 謝逸簫一、教材分析 人體內(nèi)廢物的排出是人教版七年級下冊第四單元第五章的內(nèi)容。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)，知道營養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)消化吸收后通過循環(huán)系統(tǒng)進(jìn)入到組織細(xì)胞，在組織細(xì)胞的線粒體中與通過呼吸運(yùn)動獲得的氧氣相結(jié)合，從而釋放能量為人體利用。人體的這一過程與工廠生產(chǎn)相類似，在消耗原料營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的同時，也會產(chǎn)生廢物，這些廢物在人體的積累必將導(dǎo)致人體機(jī)能受損，故在消化、呼吸、循環(huán)系統(tǒng)之后安排了人體廢物排出相關(guān)知識，起到一個延伸和完善的作用。通過學(xué)生觀察與思考，要學(xué)生了解泌尿系統(tǒng)的組成，在安排學(xué)生進(jìn)行資料分析，理解尿的形成，解決生活中的實際問題。它在本冊書中是一個教學(xué)的重點，也是一個難點，與前面所學(xué)知識聯(lián)系緊密，因此學(xué)好人體內(nèi)廢物的排出這章內(nèi)容，有利于將前面所學(xué)的知識貫穿起來，并為以后的學(xué)習(xí)人體生命活動的調(diào)節(jié)奠定基礎(chǔ)，所以本節(jié)起到了一個承上啟下的作用。 二、學(xué)情分析 1、從學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)上看：學(xué)生已基本掌握了血液循環(huán)的基礎(chǔ)知識，為學(xué)習(xí)這章人體內(nèi)廢物的排出做好了鋪墊，也具備了一定的觀察與思考、分析與探究的能力。同時也知道了一些有關(guān)尿液的常識，但非常膚淺，如對腎的結(jié)構(gòu)和功能，尿的形成對于他們來說也顯得抽象了很多，學(xué)生的抽象思維能力有待提高，在學(xué)習(xí)時可以借助圖片和教師引導(dǎo)來幫助理解。2、從學(xué)生學(xué)習(xí)能力上看：學(xué)生已具有一定的識圖和資料分析能力，但生活經(jīng)驗欠缺，知識遷移能力和分析概括能力還有待進(jìn)一步訓(xùn)練，另外，學(xué)生已具有一定小組合作學(xué)習(xí)能力，但分工合作和表達(dá)能力還需鍛煉。3、從學(xué)生學(xué)習(xí)心理上看：七年級下學(xué)期的學(xué)生，思維活躍，好奇心強(qiáng)，求知欲高，好問好動，但形象思維優(yōu)于抽象思維，感性認(rèn)識優(yōu)于理性認(rèn)識，自控能力較差，自主探究能力還不夠強(qiáng)，尤其是對構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)的能力比較弱。這些特征對教者來說既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。三、教學(xué)目標(biāo)【知識目標(biāo)】1、描述人體泌尿系統(tǒng)的組成；2、概述尿液的形成和排出過程。【能力目標(biāo)】1、通過拼圖活動，培養(yǎng)學(xué)生識圖能力；2、通過資料分析活動，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)推測的能力?！厩楦袘B(tài)度價值觀】1、認(rèn)同腎臟的結(jié)構(gòu)與其功能是相適應(yīng)的；2、關(guān)注身體健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；3、滲透親情教育，認(rèn)同正確的價值觀。四、教學(xué)重難點1、重點（1）腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能；（2）尿的形成和排出過程。2、難點尿的形成過程。五、課時安排(1課時)六、教學(xué)設(shè)計思路教學(xué)活動從2004年感動中國人物田世國捐腎救母視頻導(dǎo)入，使學(xué)生通過震撼的視覺和聽覺效果了解身體排出廢物的必要性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時還潛移默化地滲透關(guān)愛父母的情感教育。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察泌尿系統(tǒng)的組成示意圖、腎單位拼圖活動等，增強(qiáng)學(xué)生對腎臟結(jié)構(gòu)的直觀感性認(rèn)識，并通過多媒體課件使學(xué)生從宏觀到微觀逐步建構(gòu)泌尿系統(tǒng)的組成、腎臟及腎單位的結(jié)構(gòu)等概念。通過組織學(xué)生分析腎單位中的血路和尿路、腎單位中各部分 “填成分”小組活動并以板畫模型呈現(xiàn)和分析討論等活動，直觀呈現(xiàn)血液流經(jīng)腎單位各結(jié)構(gòu)中成分變化，最后引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實驗數(shù)據(jù)推測尿的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)推理的能力。利用動畫視頻演示尿液形成的動態(tài)過程，加深學(xué)生對尿液形成過程的理解，突破難點，并滲透人體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點。通過分析尿常規(guī)化驗單推斷病變部位，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際和學(xué)以致用的能力。最后結(jié)合情景以余味的形式滲透價值觀和情感教育。七、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖情境導(dǎo)入1.觀看視頻，積極回答2.各抒己見播放田世國捐腎救母視頻啟發(fā)思考：說說你所了解的尿毒癥。導(dǎo)入新課。情景切題導(dǎo)入、激發(fā)學(xué)生興趣并滲透情感教育新知探究一、泌尿系統(tǒng)的組成和功能1.聯(lián)系自身實際，說出人體在生命活動過程中，會產(chǎn)生哪些廢物？ 廢物：二氧化碳、尿素、多余的水和無機(jī)鹽等2.閱讀教材，總結(jié)相關(guān)概念。排泄：人體將二氧化碳、尿素、多余的水和無機(jī)鹽等排出體外的過程。3. 認(rèn)真觀看和觀察，交流討論，分析并完成相關(guān)問題（1）泌尿系統(tǒng)的組成：腎臟（形成尿液）、輸尿管（輸送尿液）、膀胱（暫時貯存尿液）、尿道（排出尿液）（2）腎臟呈紅色，遍布毛細(xì)血管，血液由腎動脈流入腎臟，由腎靜脈流出。（3）血液流經(jīng)腎臟，血中廢物形成尿液排出體外，腎靜脈將排除了廢物的血液送往人體其他部位。1.提問：人體在生命活動過程中，會產(chǎn)生哪些廢物？ 2.組織學(xué)生閱讀教材歸納概念。3. 出示泌尿系統(tǒng)的圖片。設(shè)問：（1）泌尿系統(tǒng)主要是由哪些器官組成的？各有何功能？（2）注意觀察腎動脈和腎靜脈以及腎的顏色，根據(jù)你所學(xué)的知識，想像一下腎臟里血管的分布狀況是怎樣的？血液是怎樣進(jìn)出腎臟的？（3）你認(rèn)為尿液的形成與血液循環(huán)有沒有關(guān)系？1、培養(yǎng)學(xué)生識圖能力。2、為分析尿液形成打好基礎(chǔ)。新知探究究二尿的形成1.觀看腎臟、腎單位結(jié)構(gòu)圖，明確腎單位的結(jié)構(gòu)腎臟的結(jié)構(gòu)：由100萬個腎單位構(gòu)成。腎單位是腎的結(jié)構(gòu)和功能基本單位。2、小組合作，進(jìn)行活動一。腎 腎小球單 腎小囊位 腎小管3、觀察討論腎單位各部分結(jié)構(gòu)特點。腎小球是一個毛細(xì)血管球，壁薄；腎小囊內(nèi)壁薄。4、小組合作進(jìn)行活動二。血路：入球小動脈腎小球出球小動脈腎小管周圍的毛細(xì)血管腎靜脈尿路：腎小球腎小囊腎小管1、 由宏觀到微觀陸續(xù)出示腎臟、腎單位的結(jié)構(gòu)圖，說明腎單位是腎臟的結(jié)構(gòu)和功能單位。2、 組織學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行活動一：小組合作，組裝腎單位結(jié)構(gòu)示意圖并標(biāo)注名稱。3、指導(dǎo)學(xué)生觀察腎單位各部分結(jié)構(gòu)特點。4、組織指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行活動二：分別寫出血液和尿液在腎單位中的流動路徑。1、 使學(xué)生從宏觀到微觀逐步建構(gòu)泌尿系統(tǒng)的組成、腎臟及腎單位的結(jié)構(gòu)等概念。2、 直觀認(rèn)識腎單位結(jié)構(gòu)。3、為分析尿液形成打下基礎(chǔ)。1.閱讀P74資料分析，小組進(jìn)行活動三。討論總結(jié)、血液在流經(jīng)腎單位時發(fā)生了哪些變化，明確尿的形成包括：（1）腎小球和緊貼它的腎小囊內(nèi)壁的過濾作用。血液流經(jīng)腎小球和腎小囊壁時除血細(xì)胞和分子蛋白質(zhì)外，其余的小分子物質(zhì)過濾到腎小囊腔形成原尿。（2）腎小管的重新收作用。原尿流經(jīng)腎小管時，原尿中的有用物質(zhì)如全部的葡萄糖、大部分水和部分無機(jī)鹽被腎小管重新吸收回到血液中，剩余的物質(zhì)在腎小管末端形成尿液。2.對照圖示模型，試敘述尿的形成過程。3.學(xué)生分析得出結(jié)論：不正常。腎臟出現(xiàn)病變的部位前者可能是腎小球，后者可能是腎小管。1.組織學(xué)生認(rèn)真分析P74的資料分析并進(jìn)行活動三：分析課本P74資料，寫出血漿、腎小囊中液體和尿液的成分并分析回答：（1）尿液和血漿的成分有什么不同？你認(rèn)為排尿主要排出哪些物質(zhì)？（2）血漿和腎小囊中液體成分的變化，說明腎小球和腎小囊壁的作用有什么特點？（3）在腎小囊中出現(xiàn)葡萄糖而在尿液中并沒有，這說明腎小管有什么作用？-教師及時指導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)2. 出示尿的形成過程的flash動畫。3.出示某兩人尿常規(guī)化驗結(jié)果中的幾項指標(biāo)，提問：此人尿液是否正常？如果此人是腎有病，最可能是腎臟的哪個部位出現(xiàn)了病癥？1、 直觀呈現(xiàn)尿液形成過程，利于學(xué)生分析。2、 培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)推理的能力。3、理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用。課堂小結(jié)以導(dǎo)入情景和 “腎8”進(jìn)行價值觀和情感教育。結(jié)合情景以余味的形式滲透價值