(部編)初中語(yǔ)文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)春第二課時(shí) (4).ppt

一 導(dǎo)入 同學(xué)們 你們帶來(lái)了哪些詩(shī)句呢 二 預(yù)習(xí)檢測(cè) 作者 文中的字詞 文中的景 情 朱自清 1898 1948 字佩弦 號(hào)秋實(shí) 祖籍浙江紹興 現(xiàn)代散文家 語(yǔ)文教育家 其作品有詩(shī)集 蹤跡 散文集 背影 等 初中課文選入的有散文 春 背影 關(guān)于作者 朗潤(rùn)醞釀 宛轉(zhuǎn)嘹亮 黃暈 烘托靜默抖擻 應(yīng)和 蓑笠 讀一讀 li o y nni ng y n s u su l h 景 文中具體描繪了哪些春天里的景物 情 作者直接或間接流露在字里行間的是什么情感 春草 春花 春風(fēng) 春雨 春天里的人 盼望 喜愛(ài) 熱愛(ài) 贊頌 三 整體感知 理清思路 問(wèn) 本文是描繪江南春景的散文 全文圍繞一個(gè) 春 字 寫(xiě)了哪三部分 盼春 1 繪春 2 7 贊春 8 10 問(wèn) 主體部分寫(xiě)了哪些圖景 春草圖 春花圖 春風(fēng)圖 春雨圖 和迎春圖 想象文章的這三部分共同組成了一棵樹(shù) 你會(huì)如何安排三者的關(guān)系 請(qǐng)把它畫(huà)下來(lái) 動(dòng)動(dòng)手 1 劃一劃 讀一讀 2 說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這幅圖畫(huà) 內(nèi)容 語(yǔ)言 比如描繪了什么畫(huà)面 什么情景 你感受到什么情感 使用了哪種修辭手法 或用了哪些準(zhǔn)確的詞 你覺(jué)得很生動(dòng) 貼切 四 讀賞結(jié)合 美點(diǎn)尋蹤 在朱自清先生的筆下 所有的景物無(wú)不充盈著躍動(dòng)的活力和生命的靈氣 以至于也撩撥起我們的喜愛(ài)之情 我喜歡春草圖 因?yàn)檫@幅畫(huà)面寫(xiě)出了春草的特點(diǎn) 也寫(xiě)出了愛(ài)春的人們?cè)诒叹G的春的大地上盡情嬉戲的歡樂(lè)情態(tài) 我喜歡 園子里 田野里 瞧去 一大片一大片滿是的 這句話 寫(xiě)出了春草旺盛 生機(jī)勃勃的畫(huà)面 我喜歡春草圖中 小草偷偷地從土里鉆出來(lái) 嫩嫩的 綠綠的 這句話 因?yàn)?偷偷地 鉆 字 運(yùn)用擬人手法 把春草人格化 顯示了春草旺盛的生命力 嫩嫩的 綠綠的 運(yùn)用疊詞 感覺(jué)出春草很嫩很綠 及作者很是喜愛(ài)春草 春草圖 春花圖 春風(fēng)圖 春雨圖 迎春圖 春天像剛落地的娃娃 從頭到腳都是新的 它生長(zhǎng)著 春天像小姑娘 花枝招展的 笑著 走著 春天像健壯的青年 有鐵一般的胳膊和腰腳 領(lǐng)著我們上前去 新 美 力 贊春 小結(jié) 以上幾幅圖畫(huà) 分別從方方面面描繪了春景的美 字里行間都洋溢著作者對(duì)春天的喜愛(ài) 贊美之情 一切景語(yǔ)皆情語(yǔ) 知識(shí)拓展 世上并不缺少美 而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛 同學(xué)們 就用你發(fā)現(xiàn)美的眼睛 用比喻或擬人寫(xiě)一兩句話來(lái)描繪 歌頌春天 五 再讀文章 進(jìn)一步感受作者筆下春天的美 六