Unit1Hello第一課時(shí)教案.doc

教學(xué)內(nèi)容3A Unit1 Hello課型新授課執(zhí)教者第（ 1 ）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)運(yùn)用句型：Hi/ Hello, Im /Good morning.。2.學(xué)生能認(rèn)識(shí)主要的人物：Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing。3.學(xué)生能夠在不同的情境下和周圍的人打招呼。教學(xué)重點(diǎn)1學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)運(yùn)用句型：Hi/ Hello, Im /Good morning.。2.學(xué)生能認(rèn)識(shí)主要的人物：Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing。3初步會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)自己的名字。教學(xué)難點(diǎn)1學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)運(yùn)用句型：Hi/ Hello, Im /Good morning./Good afternoon.。2初步會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)自己的名字。3.學(xué)生能夠在不同的情境下和周圍的人打招呼。教學(xué)疑點(diǎn)如何讓學(xué)生在不同的情境下懂得用不同的短語(yǔ)和身邊的人打招呼？教學(xué)準(zhǔn)備掛圖，卡片，PPT 教學(xué)過(guò)程三備Step 1 Greeting.1.在上課前，老師先放本單元的Song Time里面的歌來(lái)吸引學(xué)生的注意力。讓學(xué)生下課也沉浸在英語(yǔ)的氛圍中。2.在新授課前，教師先用英語(yǔ)和學(xué)生打招呼，引入本單元的新授學(xué)習(xí)T：Hello, Im (Miss/ Mr) Im your English Teacher. Lets learn English. Ok?(舉起英語(yǔ)書，不要求學(xué)生能全部聽(tīng)懂，但是要知道接下來(lái)老師要的是關(guān)于這本英語(yǔ)書的內(nèi)容。Ss: OK.(如果學(xué)生不會(huì)回答，就適當(dāng)提示)T：Now class begins.Hello,class.(老師朝學(xué)生揮手，讓學(xué)生初步意識(shí)到老師在和他們打招呼)Ss:Hello.(如果不是回答的很整齊老師也不用太在意)Step 2 Presentation1.出示單詞卡片:Hello，并讀a.開火車讀（read one by one）T: Can you read Hello?如果學(xué)生聽(tīng)不懂，老師就在學(xué)生的耳邊輕輕地提醒他說(shuō)hello。b.Read four by fourT: Now please read it four by four.老師在說(shuō)這類課堂用語(yǔ)時(shí)盡量配用手勢(shì)，如果實(shí)在聽(tīng)不懂可以適當(dāng)說(shuō)一點(diǎn)點(diǎn)中文提示，讓學(xué)生盡早適應(yīng)老師的課堂用語(yǔ)。c.Read together(全班讀)2.出示句型Im T:Hello,Im Miss Zhang.Follow me Im Can you say Hello ,Im a.Read one by oneb.T:Hello,Im (出示課文人物頭飾Liu Tao)Can you say?讓學(xué)生帶著頭飾說(shuō)Hello,Im Liu Tao.c.T出示課文人物頭飾，并且讓學(xué)生帶著頭飾練習(xí)Hello,Im T:This is my good friend ,Su hai.T把頭飾放在手上,說(shuō)：“Hello,Im Miss Zhang.”T變聲音說(shuō)：“Hello,Im Su Hai.”讓學(xué)生帶著頭飾試著說(shuō)：Hello,Im S:Hello,Im Su Hai.T:Hello,Im Miss Zhang.多換幾個(gè)學(xué)生。到這里為止教學(xué)用時(shí)4到5分鐘，這段內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，也是為了在一二年級(jí)沒(méi)有打好英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，還有可能班級(jí)里有可能有新轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)的學(xué)生）3.Story time教學(xué)教師出示課文掛圖并且板書who和 what先根據(jù)問(wèn)題梳理一下板書的具體意思。A.Picture 1T:Look,who is she/he?(可以提示中文，讓學(xué)生明白who 用來(lái)問(wèn)誰(shuí)，也讓學(xué)生慢慢接觸who 后填主人公名字，幫助學(xué)生以后自己學(xué)習(xí)。)Ss:Miss Li/MikeT：What are they saying ?(同樣可以提示中文，讓學(xué)生熟悉這樣通過(guò)疑問(wèn)詞來(lái)自學(xué)課文的方式。)PPT顯示課文圖片 (分別顯示在每幅圖的邊上):例如：T:Now,please listen to the tape,and find the answers.(放錄音，讓學(xué)生去聽(tīng))T：Now who can tell me what Mike is saying?(用手指著對(duì)話框，有些學(xué)生也許前面沒(méi)有完全理解)S：Good morning,Miss Li.教師出示Good morning.教授句子Good morning.T:Please read after me,Good morning.a.全班一起讀b.個(gè)別讀/One by one(糾正個(gè)別學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音)，師生用這個(gè)句子進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。c.再全班讀跟讀錄音第一幅圖T：Now,please read after the tape,picture 1.B.Picture 2 and 3a.T:Now Please listen to the tape ,and find what they are saying.PPT出示課文圖片2 和3，讓學(xué)生去聽(tīng)，找答案。S:Hi,Mike.T:Hi equals Hello.教師出示Hi.=Hello.(你好。)T：Now ,Im Mike.Please say Hi ,Mike.S1:Hi,Mike.T:Hi.(這個(gè)比較簡(jiǎn)單，這一部分練了及個(gè)來(lái)回然后全班讀一下就可以一帶而過(guò))T:Can you act picture 3?(教師拿出Mike 的頭飾給學(xué)生，指著第三幅圖，讓學(xué)生明白讓他們表演)d.全班跟讀錄音，第二和三幅圖。T：Please read after the tape,picture 2 and 3.C.Picture 4T:Look,this is Miss Li.What is she saying?Please catch the word. a.教師出示Good afternoon.并進(jìn)行教學(xué)。T：Can you read it?(先讓學(xué)生試試看會(huì)不會(huì)讀)全班讀-個(gè)別讀-小組讀-全班讀注意oo組合這里發(fā)音/u/師生用這個(gè)句子進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。b進(jìn)行class單詞教學(xué)Please guess ,what does class mean?class （C）A.打掃 B.干凈 C.同學(xué)們c.跟著錄音讀第四幅圖。DAct the dialogues.E.Read after the tape,Story time.Story time 的教學(xué)時(shí)間控制在10到15分鐘以內(nèi)。Step 3 Consolidation1.Fun time,play and say.T:Now lets play a game Play chess.教師準(zhǔn)備一個(gè)骰子，讓學(xué)生拋，做對(duì)話練習(xí)。2.Magic eyes.讓學(xué)生快速辨別句子和人物圖片。用人物的頭飾和出現(xiàn)的句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing。3Sing a songT:Now lets sing a song,Good monrning.a.先讓學(xué)生聽(tīng)，教師和學(xué)生一起讀歌詞b.讓學(xué)生自己跟著音樂(lè)哼c.全班一起唱Step 4 Homework1.Read Story time