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小評(píng)論也精彩小作文之評(píng)論類本文專門針對(duì)評(píng)論性的小作文談?wù)勅绾芜M(jìn)行寫(xiě)作。一、什么是評(píng)論類的小作文評(píng)論類的小作文即短評(píng)，是一種篇幅短小的評(píng)論，在文體上屬于議論文的范疇，涉及的內(nèi)容非常廣泛。它的特點(diǎn)是：短小精悍，言簡(jiǎn)意賅。寫(xiě)評(píng)論的目的在于分清是非、善惡、功過(guò)、美丑，褒功揚(yáng)善，貶過(guò)棄丑或者總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提示事物的客觀規(guī)律，從而指導(dǎo)人們生活、學(xué)習(xí)、工作等。它的價(jià)值在于所評(píng)論的問(wèn)題或事件中蘊(yùn)含著值得闡發(fā)的對(duì)受眾有啟發(fā)、重要或新鮮的思想觀點(diǎn)。評(píng)論性文章需要具備三大條件：1、評(píng)論對(duì)象要交待清楚，要注重針對(duì)性。2、作者的觀點(diǎn)要正確鮮明，要針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中問(wèn)題直接發(fā)表意見(jiàn)、闡述觀點(diǎn)、表明態(tài)度。3、對(duì)事物的分析要入情入理，對(duì)于某種思想言行，是贊成還是反對(duì)，要有明確的態(tài)度，且將“好”與“不好”的理由講清楚。二、評(píng)論類小作文的分類及寫(xiě)作（一）社會(huì)小評(píng)論社會(huì)評(píng)論是指對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的某些社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)問(wèn)題、思想傾向進(jìn)行議論和評(píng)論，以表明作者觀點(diǎn)和見(jiàn)解的說(shuō)理性的文章。評(píng)論對(duì)象包括政治、經(jīng)濟(jì)、教育、文化、生活等，重在展示觀點(diǎn)和思想。近幾年來(lái)此類文章的寫(xiě)作在一些省市大受青睞，如江西省2009年高考語(yǔ)文作文就是要求學(xué)生針對(duì)圓明園獸首拍賣事件進(jìn)行評(píng)析，寫(xiě)成一事一議的文章；而2009年遼寧省高考作文試題評(píng)論“明星代言”現(xiàn)象，也是針對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)論而設(shè)置的現(xiàn)實(shí)性非常強(qiáng)的題目。社會(huì)小評(píng)論就是縮微化的社會(huì)評(píng)論，它短小精悍，單一性、時(shí)效性、針對(duì)性強(qiáng)，有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性。社會(huì)評(píng)論的類別：（1）引導(dǎo)型社會(huì)評(píng)論：引導(dǎo)型社會(huì)評(píng)論的側(cè)重點(diǎn)在于通過(guò)社會(huì)評(píng)論的形式告知整個(gè)社會(huì)自己的立場(chǎng)、觀念和態(tài)度。如人需要被優(yōu)美和憂美深深打動(dòng)有愛(ài)的底色才有和諧社會(huì)等。（2）討論型社會(huì)評(píng)論：討論型社會(huì)評(píng)論意在對(duì)于引起全社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題發(fā)表不同看法。如我們離藝術(shù)公民還有多遠(yuǎn)家庭背景好升學(xué)就業(yè)更容易，憑啥？從博士乞丐看教育缺失北京異地養(yǎng)老：人口壓力折射城市發(fā)展之痛等。（3）褒獎(jiǎng)型社會(huì)評(píng)論：褒獎(jiǎng)型社會(huì)評(píng)論的實(shí)質(zhì)在于宣揚(yáng)正氣、把握導(dǎo)向，宣傳正面典型。如山東破爛王救助流浪漢：讓我們?nèi)计饜?ài)心明燭等。（4）指斥型社會(huì)評(píng)論：指斥型社會(huì)評(píng)論是社會(huì)評(píng)論的重頭戲之一，主要是對(duì)社會(huì)的病態(tài)、丑態(tài)、腐敗現(xiàn)象、不合理現(xiàn)象等作出政治的、法律的、道德的批評(píng)。如背背佳用“金錢炮彈”挑戰(zhàn)媒體公信力風(fēng)水為何能“推倒”抗戰(zhàn)烈士紀(jì)念碑奧數(shù)，被扭曲的神話等。社會(huì)評(píng)論的特征：政治色彩與實(shí)用價(jià)值的統(tǒng)一；即時(shí)性與警示性的統(tǒng)一；事件性與非事件性的統(tǒng)一。技法導(dǎo)航：1、確立分析角度。第一，分析其產(chǎn)生背景。即對(duì)其特定的歷史根源、政治背景、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等進(jìn)行分析，弄清楚其產(chǎn)生的根源，以判明它的本質(zhì)，認(rèn)清它的面目。第二，分析其本質(zhì)。采取正反比較、同類比較、今昔對(duì)比的方法，以揭示最核心、最重要的東西，抓住問(wèn)題的本質(zhì)，使評(píng)論中肯、明快、犀利，入木三分。第三，分析問(wèn)題將會(huì)產(chǎn)生的影響，是積極作用還是消極作用，應(yīng)辯證地看待問(wèn)題。第四，分析問(wèn)題與其它社會(huì)現(xiàn)象的聯(lián)系。大膽聯(lián)想，擴(kuò)展思路。以評(píng)論人、事、言論為基礎(chǔ)，聯(lián)想到其它的社會(huì)問(wèn)題，甚至聯(lián)想到國(guó)際國(guó)內(nèi)有關(guān)問(wèn)題，使小評(píng)論也能文思飛揚(yáng)、縱橫捭闔、淋漓盡致。2、掌握評(píng)析方法。首先要寓評(píng)于敘，在對(duì)評(píng)論對(duì)象的具體言行的敘述中展開(kāi)分析評(píng)論。敘述要抓住特點(diǎn)和本質(zhì)，既要準(zhǔn)確簡(jiǎn)明，又要旗幟鮮明，生動(dòng)有力。其次要析因論果。認(rèn)真分析問(wèn)題的原因，追根溯源，找到癥結(jié)，然后對(duì)癥下藥，以求解決問(wèn)題。另外，還要辯證的說(shuō)理，把握住事物間的聯(lián)系，全面的多角度的看問(wèn)題，一分為二地分析問(wèn)題。3、遵循說(shuō)理論證要求。首先，論證論點(diǎn)必須統(tǒng)一，不前后矛盾。其次，論述要虛實(shí)結(jié)合。既要概述事物的內(nèi)容，更要揭示抽象的本質(zhì)，兩者都不可偏廢，只有兩者結(jié)合，才能增強(qiáng)文章的思想性和指導(dǎo)性。再次，嚴(yán)密的論證結(jié)構(gòu)。小評(píng)論最好開(kāi)門見(jiàn)山地提出觀點(diǎn)，不拖泥帶水，采用“總-分-總”、“分-總”、“總-分” 等結(jié)構(gòu)，運(yùn)用比較法、演繹推理法等方法，循序漸進(jìn)地陳述觀點(diǎn)。示例：【文題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇小作文。“曬”，在廣東方言里有“炫耀”的意思，如：曬命：向別人吹噓自己的身世?！皶瘛保灿小肮_(kāi)”的意思，如：權(quán)力必須曬在陽(yáng)光下，必須加強(qiáng)監(jiān)督。“曬”，在網(wǎng)絡(luò)上流行就是本著“分享你的一切，曬出你的一切可以曬的東西”的指導(dǎo)思想，在網(wǎng)絡(luò)上展示自己的資源、與人分享等，如：曬心情，日記；曬房子，曬衣服；曬攝影作品，曬旅游心得等等。當(dāng)然也有一些人把他人的隱私也曬到網(wǎng)上，美其名曰“光明磊落地暴露”。一個(gè)“曬”字，內(nèi)涵豐富，能夠引發(fā)我們?cè)S多聯(lián)想和思考。請(qǐng)你寫(xiě)一篇300字左右的小評(píng)論文章，談?wù)勀銓?duì)“曬”的看法。【學(xué)生習(xí)作一】網(wǎng)絡(luò)上總能掀起一陣陣的風(fēng)潮，如今，人們又愛(ài)上了把各式各樣的東西曬在網(wǎng)上網(wǎng)下：曬命，曬錢，曬品味；曬心，曬情，曬人格?！皶瘛闭饾u演變?yōu)樾碌奈幕?，從曬的東西中可以看出一個(gè)人的追求和信仰。默默無(wú)聞的老者，無(wú)微不至關(guān)懷照顧?quán)従?，媒體一“曬”，曬出幾多溫暖，令人起敬！而富二代官二代，不顧他人死活，橫沖直撞來(lái)“曬”自己的奢華和優(yōu)越，隱含多少低級(jí)和浮躁，讓人擔(dān)憂！如果一個(gè)社會(huì)，人們熱衷的是“曬名利”“曬金錢”“曬虛華”，那么，我們失去的將不僅僅是純凈、平和、風(fēng)骨。當(dāng)炫耀主宰了社會(huì)和民族的良心，試問(wèn)，回報(bào)我們的將會(huì)是什么？【教師點(diǎn)評(píng)】本文把“曬”這種現(xiàn)象上升到文化的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)的境界明顯高了。文章運(yùn)用對(duì)比手法，表現(xiàn)了作者思維的活躍，認(rèn)識(shí)的深刻。而從社會(huì)上林林總總的“曬”中，作者看到了社會(huì)的浮躁和功利，尤其是最后一個(gè)反問(wèn)句，言辭犀利，更是有振聾發(fā)聵的作用?！緦W(xué)生習(xí)作二】“曬”是一個(gè)熱詞，它能把“犀利哥”這樣一個(gè)平凡的乞丐變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)大紅人，也能毀掉一個(gè)有美好前途的人。據(jù)說(shuō)廣州曾經(jīng)有一段女生裸體跳舞視頻轟動(dòng)一時(shí)，引發(fā)了社會(huì)上對(duì)青少年心理健康的大討論，而這事件的釀成，就是因?yàn)槿齻€(gè)極端不正確的“曬”的方式。女生太不自愛(ài)，把不該“曬”的發(fā)給一個(gè)男生；不負(fù)責(zé)任的男生，把如此惡劣的事“曬”給其他人；把女生不雅視頻“曬”在網(wǎng)上的人，更是不顧后果，嚴(yán)重危害社會(huì)道德。然而這種人卻大有人在。什么艷照、斗毆的東西層出不窮，奇怪、惡俗的事件，被光明正大地“曬”出來(lái)，借助網(wǎng)上“曬”的強(qiáng)大功能，任意踐踏社會(huì)良心！“曬”亦有道?！皶瘛币嘀v規(guī)范、講道德、守法律。為了自己，為了他人，更是為了社會(huì)，請(qǐng)你三思而“曬”！【教師點(diǎn)評(píng)】本文從概述“曬”的事件出發(fā)，提出了“曬”要有“道”的主張。運(yùn)用對(duì)比的手法，側(cè)重評(píng)論“曬”得不當(dāng)?shù)呢?fù)面影響，以具體的分析來(lái)闡述不負(fù)責(zé)任的“曬”的害處，提倡要“曬”美好的、積極上進(jìn)的東西，不能把庸俗丑陋、低級(jí)趣味的東西當(dāng)寶貝來(lái)曬。文章內(nèi)容具體，立意鮮明積極，行文扣題，明確表達(dá)了自己對(duì)“曬”的具體認(rèn)識(shí)。（二）文學(xué)小評(píng)論文學(xué)評(píng)論的對(duì)象包括：小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇。文學(xué)小評(píng)論就是讀了一本書(shū)，一篇文章，一段話，或幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的小文章文章，可以是從書(shū)中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，受書(shū)中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，或因讀書(shū)而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫(xiě)法不同于議論文，它必須是在讀后的基礎(chǔ)上發(fā)表評(píng)論。技法導(dǎo)航：1、認(rèn)真研讀原文，占有豐富的材料。文學(xué)作品的思想內(nèi)容豐富，深廣，并寓形象之中，必須認(rèn)真反復(fù)地研讀作品，才能占有豐富的材料。占有豐富的材料，還包括有關(guān)作家的生活經(jīng)歷，思想觀點(diǎn)，寫(xiě)作動(dòng)機(jī)，有關(guān)作品的時(shí)代背景及別人對(duì)該作品的評(píng)價(jià)等。 2、要有真知灼見(jiàn)。應(yīng)力求入木三分，發(fā)人之所未發(fā)，言人之所未言，對(duì)作品有自己深刻的獨(dú)到的見(jiàn)解或感受。評(píng)價(jià)時(shí)還應(yīng)實(shí)事求是，公正確當(dāng)，即把握尺度，客觀公正；“壞處說(shuō)壞，好處說(shuō)好”。3、分析與評(píng)論結(jié)合。在闡述問(wèn)題時(shí)，要對(duì)事實(shí)材料進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致深入的分析（包括鑒別、比較、探尋、闡發(fā)等等），準(zhǔn)確進(jìn)行判斷，合理進(jìn)行引申，從而得出科學(xué)的結(jié)論。而評(píng)論，就是對(duì)作品的全部或局部的成敗、優(yōu)劣及其實(shí)質(zhì)的意義發(fā)表明確的意見(jiàn)。4、重視寫(xiě)作技巧，講究語(yǔ)言。文學(xué)評(píng)論屬于議論文范疇，往往采用 “以議為主，敘議結(jié)合，評(píng)析結(jié)合”的寫(xiě)法?！皵ⅰ笔侵笇?duì)作品內(nèi)容的復(fù)述、介紹或引用，“議”則包含分析和評(píng)價(jià)兩個(gè)方面，分析是對(duì)作品的思想內(nèi)容、藝術(shù)成就等進(jìn)行揭示的過(guò)程，評(píng)價(jià)則是作者通過(guò)分析而得到的結(jié)論，是對(duì)作品或作者藝術(shù)創(chuàng)作的總的看法。概述文字要簡(jiǎn)練，并顯示出強(qiáng)調(diào)之處，使之與后面的評(píng)論相照應(yīng)，相配合。5、布局要巧妙?！奥槿鸽m小，五臟俱全”。一篇完整的文學(xué)小評(píng)論由引論、本論、結(jié)論三個(gè)部分構(gòu)成：（1）引論，又叫引言、引題。引論或說(shuō)明選題的背景、理由、目的、意義，或引出論點(diǎn)。（2）本論，是全文的核心部分。寫(xiě)作時(shí)要調(diào)動(dòng)必要的論證方法，采用必要的表現(xiàn)技巧，對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行嚴(yán)密、科學(xué)的論證。本論一定要有理有據(jù)，層次井然，富有邏輯力量。（3）結(jié)論，是文學(xué)評(píng)論的結(jié)尾部分。通常有兩種寫(xiě)法：一是對(duì)本論的論證結(jié)果進(jìn)行科學(xué)概括總結(jié)；一是對(duì)論證的有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行必要說(shuō)明或補(bǔ)充。示例：【文題】莊子讓王中有一則“隨珠彈雀”的寓言：今且有人于此，以隨侯之珠，彈千仞之雀，世必笑之。是何也？則其所用者重，所要者輕也?！咀ⅰ侩S侯之珠是非常珍貴的寶珠。對(duì)于用隨珠彈雀的行為，有人贊同，有人反對(duì)。請(qǐng)自選一個(gè)角度，寫(xiě)一篇不少于300字的小作文?！緦W(xué)生習(xí)作一】自古時(shí)起，世人就常譏諷“大材小用”之事，如“隨珠彈雀”等，因?yàn)槿藗冋J(rèn)為，用價(jià)值高的東西來(lái)?yè)Q取價(jià)值低的東西是完全不可取的，是愚蠢的行為?！半S珠彈雀”是用寶珠來(lái)打麻雀，而“買櫝還珠”則是買了盒子之后把珍珠還了回去。二者都因丟棄了珍珠這個(gè)寶貴的東西而受到了嘲笑。但人們可曾想過(guò)，無(wú)論是“隨珠彈雀”還是“買櫝還珠”都只是取自己所需而已。有人用寶珠打麻雀，是因?yàn)樗枰氖锹槿?；買櫝者把珍珠還回去，是因?yàn)樗枰闹皇且粋€(gè)盒子，而不是珍珠。珍珠固然寶貴，但對(duì)于不需要它的人來(lái)說(shuō)，它便不是個(gè)寶貝，而是一個(gè)毫無(wú)用處的擺設(shè)罷了。既然只是一個(gè)無(wú)用的擺設(shè)，為何不能用它去換自己需要的東西，哪怕那東西再怎么微賤，只要自己需要，它便是有價(jià)值的。由此可見(jiàn)，以重者易輕者，并無(wú)錯(cuò)處?！窘處燑c(diǎn)評(píng)】這篇小作文針對(duì)性強(qiáng)，就社會(huì)生活中的“以重者易輕者”現(xiàn)象發(fā)表評(píng)論。作者理解的“輕重”不以價(jià)值的多少為轉(zhuǎn)移，而以是否“需要”為前提。作者選擇了贊同“隨珠彈雀”的行為，從“只要是自己需要的，便是有價(jià)值的”角度立意，大膽地列舉同樣也遭受人們非議的“買櫝還珠”事件，發(fā)人之所未發(fā)，言人之所未言，對(duì)作品有自己深刻的獨(dú)到的見(jiàn)解或感受。 【學(xué)生習(xí)作二】以“隨侯之珠”彈小小的麻雀，不可謂不愚也！隨侯之珠，千金難買，而小小的麻雀與這寶珠的價(jià)值比起來(lái)，相差甚遠(yuǎn)。拿這寶珠打麻雀，即使是打中了，卻失去了價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)這鳥(niǎo)雀的東西，真是虧大了。人們常用“撿了芝麻丟了西瓜”來(lái)嘲笑有些做法得不償失，而如今“隨珠彈雀”無(wú)疑將這種得不償失發(fā)揮到了極致。因此，在我看來(lái)，“隨珠彈雀”是一種可恥的浪費(fèi)行為。但現(xiàn)在這種得不償失的事情卻屢見(jiàn)不鮮，近日新聞上說(shuō)中國(guó)人用泥土的價(jià)格將稀土賣給了日本，再用黃金的價(jià)格將加工后的稀土買回。人們無(wú)不痛心疾首，為何？無(wú)他，暴殄天物爾！所以，做人做事，當(dāng)避免“隨珠彈雀”等類似事件的發(fā)生，物盡其用，才是明智的選擇?！窘處燑c(diǎn)評(píng)】此文從“物盡其用”的角度構(gòu)思立意，批評(píng)“以輕易重”的做法的不妥。對(duì)材料進(jìn)行了細(xì)致的分析，觀點(diǎn)鮮明，聯(lián)系俗語(yǔ)，對(duì)隨珠彈雀的行為進(jìn)行了比較辨析，指出其根源上的問(wèn)題是“可恥的浪費(fèi)行為”，是“暴殄天物”，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)，剖析弊病，強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)。（三）思想小評(píng)論作為評(píng)論的一種，思想評(píng)論是以議論說(shuō)理為基本表達(dá)手段，對(duì)精神意識(shí)、觀念信條、態(tài)度準(zhǔn)則等人們?cè)谒枷敕矫娴膬A向、動(dòng)態(tài)、問(wèn)題進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，從而明辨是非，表達(dá)作者的觀點(diǎn)主張的文章。思想評(píng)論與政治評(píng)論、新聞評(píng)論不同。政治評(píng)論以政治性現(xiàn)象為對(duì)象，新聞評(píng)論則側(cè)重于新發(fā)生的事實(shí)，雖然政論和新聞評(píng)論很多時(shí)候也會(huì)“涉足”思想領(lǐng)域，但因?yàn)楦髯躁P(guān)注的主次和重心不同，還是有很大的區(qū)別的。網(wǎng)絡(luò)媒體中很多好的時(shí)評(píng)標(biāo)題，一針見(jiàn)血點(diǎn)出人們的思想意識(shí)形態(tài)方面存在的問(wèn)題，或褒或貶，旗幟鮮明。如大學(xué)文憑，不是永不失效的飯票“感”而不“動(dòng)”不是真正的感動(dòng)等。思想小評(píng)論重在關(guān)注人們的思想、精神、意識(shí)、觀念、生活態(tài)度和準(zhǔn)則等。在2010年的高考大作文中高調(diào)“出演”，如全國(guó)卷作文題以漫畫(huà)形式出現(xiàn)的有魚(yú)吃還捉老鼠？直接引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注改革開(kāi)放幾十年后人們思想觀念上的變化；同樣，2010上海高考作文以材料閱讀的形式出現(xiàn)，“帶著尺子釣魚(yú)”引發(fā)人們對(duì)如今社會(huì)上普遍出現(xiàn)的竭澤而漁、急功近利的思想的思考。技法導(dǎo)航：1、有的放矢，針對(duì)性要強(qiáng)。思想評(píng)論應(yīng)針對(duì)具體思想問(wèn)題進(jìn)行剖析評(píng)議，或者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中迫切需要提高認(rèn)識(shí)的問(wèn)題進(jìn)行闡述。2、聯(lián)系實(shí)際，以小見(jiàn)大。思想評(píng)論要收到實(shí)效，必須及時(shí)抓住社會(huì)現(xiàn)實(shí)中人們關(guān)心的問(wèn)題，如工作、學(xué)習(xí)、思想斗爭(zhēng)、觀念變革等細(xì)微問(wèn)題加以評(píng)論，解釋問(wèn)題實(shí)質(zhì)，因事明理，幫助人們辨清是非，糾正錯(cuò)誤，或給人以啟迪和鼓舞。不能就事論事、囿于事實(shí)，而應(yīng)該以一個(gè)具體的事實(shí)、現(xiàn)象為緣起議論發(fā)揮，進(jìn)而從個(gè)別到一般。切忌就事論事地滿足于說(shuō)清楚眼前的事實(shí)，使思想評(píng)論失去應(yīng)有的深刻性和普遍性。3、具體分析，辯證說(shuō)理。思想評(píng)論的判斷應(yīng)通過(guò)有說(shuō)服力的分析得出來(lái)，如果沒(méi)有把握好問(wèn)題的性質(zhì)程度，沒(méi)有具體的分析，這樣的論斷就缺少堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讀者也不一定樂(lè)于接受。同時(shí)要善于辯證說(shuō)理，實(shí)事求是，防止片面化和絕對(duì)化，不能走堆砌論據(jù)、缺少分析的議論文寫(xiě)作老路子，應(yīng)強(qiáng)化論證過(guò)程，學(xué)會(huì)分析。不能有評(píng)無(wú)論、平面說(shuō)理。作出判斷，提出主張、看法后，要有論作后盾，要有運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的論證格局。 4、語(yǔ)言要求：（1）概括。思想短評(píng)要求語(yǔ)言不但精練而且內(nèi)涵豐富，能精辟闡釋事理的本質(zhì)和規(guī)律。論理時(shí)應(yīng)抽象、理性、富有哲理；敘述或“擺事實(shí)”時(shí)則直接用“概括敘述，使語(yǔ)言更為簡(jiǎn)約、明了。（2）嚴(yán)密。觀點(diǎn)立場(chǎng)要正確，流露的感情要健康，格調(diào)要高尚；表情達(dá)意要到位，作者所思所感與文字語(yǔ)言的表達(dá)兩者間要高度和諧；語(yǔ)言表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)，要把握好說(shuō)理的度，點(diǎn)到為止，注意分寸。 （3）通俗。說(shuō)理的方式要合乎民族習(xí)慣、平易近人；闡述的道理要深刻、實(shí)際、為人心悅誠(chéng)服；使用的語(yǔ)言文字要淺近、大眾化。（4）熱情。以滿腔熱情的態(tài)度去說(shuō)理，這是思想評(píng)論教育人、幫助人的基本態(tài)度。讓說(shuō)理中精當(dāng)、深沉、含蓄的抒情帶來(lái)文章熱烈的氣氛和感染人的氣勢(shì)，從而能更好地達(dá)到宣傳、教育的目的。特別注意的是，務(wù)必避免說(shuō)理片面絕對(duì)、失之有度。在評(píng)論中說(shuō)話過(guò)頭沒(méi)分寸，表述不周欠成熟，更有甚者是演變成極端、偏激的謾罵，這些于思想評(píng)論都是極有害的。示例：【文題】班主任張老師發(fā)現(xiàn)，最近小文成績(jī)直線下降，總是在課堂上打瞌睡，一副萎靡不振的樣子。在老師的追問(wèn)下，小文說(shuō)出了為什么萎靡的原因。原來(lái)，小文和很多人一樣，也迷上了網(wǎng)絡(luò)“偷菜”游戲。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“偷菜”這種大眾行為的認(rèn)識(shí)。要求寫(xiě)成一篇200-250字的小評(píng)論文章?！緦W(xué)生習(xí)作一】如今的世界，玩的花樣可謂日新月異。這不，大家都愛(ài)上“偷菜”，有滋有味、盡心盡責(zé)地當(dāng)起“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”的超級(jí)農(nóng)民來(lái)了。然，這玩意兒可是磨人的活兒，半夜偷菜，洗劫好友，日升月落，歲月暗淡，沉迷其中，消遣的豈止是花樣年華，更是一去不回頭的青春歲月和如花似錦的前程?。【灰?jiàn)，一對(duì)年輕夫婦為偷菜，廢寢忘食，活活餓死了三歲的小女兒；君不聞，某醫(yī)生因偷菜，錯(cuò)失救人良機(jī)，白白丟掉一個(gè)美好的生命！小玩怡情，大玩喪志。小文偷菜，眾人偷菜，暴露的是當(dāng)前中國(guó)人生活日漸蒼白無(wú)聊的一面，萬(wàn)不可因無(wú)聊而沉迷，因沉迷而被游戲“游戲”了自己。【教師點(diǎn)評(píng)】這篇考場(chǎng)作文寫(xiě)得有理有據(jù)有情有節(jié)，語(yǔ)言風(fēng)趣而發(fā)人深省。針對(duì)性強(qiáng)，對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行了簡(jiǎn)要的剖析，并能聯(lián)系媒體報(bào)道的一些熱點(diǎn)新聞作為論據(jù)，以闡明沉迷游戲的危害，以小見(jiàn)大，有一定的說(shuō)服力?！緦W(xué)生習(xí)作二】讀者雜志登載的一篇文章我們偷的不是菜，是人生說(shuō)：“在偷與被偷中，痛并快樂(lè)著。這樣的游戲，其實(shí)是觸動(dòng)了每個(gè)人心靈深處若隱若現(xiàn)、或大或小的隱居情結(jié)和逃避情結(jié)?！钡珜?duì)此游戲，我是存著擔(dān)憂的，大人尚難抗拒此游戲的誘惑，孩子就更難拒絕了。無(wú)論是家庭、學(xué)校還是社會(huì)，都有義務(wù)和責(zé)任為孩子樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀營(yíng)造良好的氛圍?？墒牵?dāng)“偷”這個(gè)字已經(jīng)見(jiàn)慣不怪時(shí)，也許將給孩子樹(shù)立這樣一種錯(cuò)誤的觀念：小偷小摸也不是什么大不了的事。種菜、養(yǎng)雞