工作總結(jié)08社工班長-韓浩.doc

學(xué)期工作姓 名:韓浩學(xué) 院:法學(xué)院年 級：2008級專 業(yè):社會工作總結(jié)學(xué)期工作總結(jié)擔(dān)任08社工班長從事班級工作已經(jīng)有一年半的時間了，在過去的一年里，作為法學(xué)院08社工的一份子，我們深深感受到來自于這支隊伍團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的班風(fēng)和氛圍。轉(zhuǎn)眼2009年已接近尾聲，在各位老師的關(guān)懷和支持下，在班委的精誠合作和全班同學(xué)的積極配合下，作為班長，我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，踏實(shí)本職工作，明確自身定位，提高綜合素質(zhì)，加快成長，努力做好班級工作，現(xiàn)就一年的班級工作進(jìn)行簡要總結(jié)，向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報如下：（一）班級工作一、以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)形成“團(tuán)結(jié)友愛、積極向上”的班級文化班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)直接影響到班級同學(xué)的成長與成材。在過去的一年里，我們將“助人且自助，社工一家親”的社工文化理念，作為班級文化建設(shè)的核心競爭力，大力進(jìn)行班級文化建設(shè)。抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)肅考勤紀(jì)律，同時與輔導(dǎo)員時老師及時溝通，反映班級近期的考勤情況；召開多次主題班會強(qiáng)調(diào)學(xué)風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)同學(xué)們把專業(yè)文化的學(xué)習(xí)放在第一位，日常引導(dǎo)好，考前動員好；各班委出謀劃策，在班級組織了“一幫一”學(xué)習(xí)互助活動，幫助學(xué)習(xí)后進(jìn)學(xué)生走出困境，使我班形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，我班的獎學(xué)金獲得率、不及格率均處在一個較好的狀態(tài)，一年來我班共有40人先后獲得獎學(xué)金，18人先后獲得院級、校級三好學(xué)生榮譽(yù)稱號，我班初步形成嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的良好學(xué)風(fēng)。抓班風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)肅歸寢紀(jì)律，定期開展主題班會強(qiáng)調(diào)學(xué)校規(guī)章制度，引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲，在班級內(nèi)營造團(tuán)結(jié)互助，健康生活的氛圍，對出現(xiàn)的通宵上網(wǎng)、缺勤等情況及時上報，及時和輔導(dǎo)員溝通，保持了班級穩(wěn)定，為和諧班級建設(shè)創(chuàng)造了基本條件。二、凸顯專業(yè)特色，開展特色活動民主互動，實(shí)現(xiàn)群體共享。成功舉辦一次活動，首先應(yīng)該充分調(diào)動廣大同學(xué)的積極性。尤其是作為“80后”“90后”的我們，個性張揚(yáng)，思維活躍，對于許多傳統(tǒng)的班級活動形式產(chǎn)生了一定程度的審美疲勞。面對這種新形勢，通過班委討論，我們確立了以后開展活動所遵循的“求變、求新”原則，為讓同學(xué)們體會到“當(dāng)家作主”，我們大膽引入管理學(xué)決策理論中的“頭腦風(fēng)暴法”，盡可能多的聆聽同學(xué)的聲音，也許眾口難調(diào)，但只有真正實(shí)施組織者與參與者的互動，提高活動的參與度，實(shí)現(xiàn)班級利益的最大化。多元有機(jī)，突出群體特色。在借鑒前幾屆兄弟班級在活動組織方面的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，在探索專業(yè)特色和自身的不同點(diǎn)的過程中，我班的活動盡可能體現(xiàn)班級文化，反映自己的群體特色。通過一系列的觀察我們不難發(fā)現(xiàn)，本專業(yè)及其相關(guān)知識作為我們幾乎每天都要接觸到的內(nèi)容，既是我們所熟悉的，也是我們所獨(dú)有的。就像我們法學(xué)院的特色項目“說法斷案”一樣，結(jié)合本專業(yè)的實(shí)際，我們將“助人且自助，社工一家親”的社工文化理念，作為班級文化建設(shè)的核心競爭力。同時我們借助“社工服務(wù)隊”“社工服務(wù)熱線”等平臺，在追求活動形式多樣化的基礎(chǔ)上，致力于在活動中打造親如一家的和諧氛圍，希望能夠在活動中體現(xiàn)社工視角，表現(xiàn)人文關(guān)愛。一年來，我們組織過多次具有專業(yè)特色、體現(xiàn)社工視角的活動。特色活動有：1、威海市統(tǒng)計局電話調(diào)查員實(shí)踐活動：通過院老師及專業(yè)老師的積極爭取，我市統(tǒng)計局定期招我院社會工作專業(yè)同學(xué)到統(tǒng)計局做電話訪問員，進(jìn)行相關(guān)問卷調(diào)查。此次長期性活動豐富了同學(xué)們的閱歷，增強(qiáng)了問卷調(diào)查能力，并在調(diào)查實(shí)踐中提高了專業(yè)素養(yǎng)。2、威海市兒童福利院義務(wù)支教活動：福利院兒童作為社會的特殊群體，正是我們社會工作專業(yè)同學(xué)們的工作對象。通過與福利院領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，我們08級社會工作專業(yè)與威海市兒童福利院建立了長期合作關(guān)系。每天晚上會有一名同學(xué)前往福利院輔導(dǎo)兒童功課，空閑時間，充分利用福利院的資源，開展各種小組工作和個案工作，得到了福利院領(lǐng)導(dǎo)的大力贊許和孩子們的熱情回應(yīng)。此次長期性活動體現(xiàn)了我們社會工作“助人自助”的理念，提升了同學(xué)們的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)認(rèn)同感，同時也借助福利院這個平臺宣傳了社工、宣傳了法學(xué)院，在社會上擴(kuò)大了社工的影響力，為法學(xué)院樹立了良好的形象。3、青大學(xué)堂志愿者活動：孤獨(dú)癥兒童是社會弱勢群體，關(guān)注孤獨(dú)癥兒童的治療和發(fā)展是一項長期而又艱巨的工作。我們積極與06、07級社會工作專業(yè)的學(xué)長們聯(lián)系，傳承其優(yōu)良傳統(tǒng)，每周五派數(shù)名同學(xué)以志愿者身份到青大學(xué)堂幫助孤獨(dú)癥兒童，期間我們開展過經(jīng)驗交流會，就孤獨(dú)癥兒童的治療方法的有效性和創(chuàng)新性展開過討論；聯(lián)系心理學(xué)和社會學(xué)專業(yè)老師對兒童的家長進(jìn)行情緒疏導(dǎo)和家教指導(dǎo)，取得了良好效果，得到了老師和家長們的普遍好評。4、愛情訓(xùn)練營：結(jié)合我們所學(xué)的小組工作和社會心理學(xué)等方面的專業(yè)知識和技巧，我班同學(xué)組織了一次面向全校招募成員、旨在培養(yǎng)同學(xué)們正確的愛情觀的愛情訓(xùn)練營?；顒庸卜秩?，從學(xué)校各個學(xué)院、專業(yè)共招募到20個成員，按照預(yù)期籌劃，順利地開展了活動。此次活動是同學(xué)們專業(yè)知識和技巧的一次大閱兵，充分的鍛煉了實(shí)踐操作能力，更加充分的提升了同學(xué)們的專業(yè)認(rèn)同感和社工在校園里的影響力。5、新生破冰幫幫團(tuán)活動：新生從中學(xué)跨入大學(xué)，實(shí)現(xiàn)了從中學(xué)生到大學(xué)生的外部角色轉(zhuǎn)換，但面對新的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)方式及人際關(guān)系等諸方面的變化，內(nèi)部的心理轉(zhuǎn)變還需要一個過程。通過本次“新生破冰幫幫團(tuán)”團(tuán)體輔導(dǎo)，使新生同學(xué)們彼此更加了解和熟悉，提高了他們的人際交往能力，增強(qiáng)了班級的凝聚力和同學(xué)之間的信任、增強(qiáng)了同學(xué)們的自信心，使新生能較快的適應(yīng)大學(xué)生活，以一種積極的心態(tài)投入到大學(xué)生活和學(xué)習(xí)中。同時，我班同學(xué)作為活動的組織者、工作者，借助這個平臺，將理論運(yùn)用到實(shí)際中，實(shí)現(xiàn)了理論和實(shí)際的貫通融合，提升了專業(yè)素養(yǎng)，而且極大的宣傳了社會工作專業(yè)，提升了我們專業(yè)的影響力。6、走進(jìn)生命人壽關(guān)注職場減壓：社會的進(jìn)步、科技的發(fā)展使得人們的生活節(jié)奏越來越快，不可否認(rèn)，就業(yè)競爭壓力和職場工作壓力也隨之增大，針對這一社會現(xiàn)象，我班同學(xué)組織了一次職場減壓的專業(yè)實(shí)踐活動，工作對象是威海生命人壽公司的部分工作人員及上層領(lǐng)導(dǎo)。成員一起分享工作中的困惑與壓力，探討自我放松的方式，挖掘自身潛力，通過放松游戲和互動分享的方式培養(yǎng)成員間的默契，活動取得了可喜的效果，贏得了生命人壽公司領(lǐng)導(dǎo)和員工的贊許表揚(yáng)，同時提升了同學(xué)們的實(shí)踐能力，豐富了人生閱歷，增強(qiáng)了班級向心力和同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。三、開展助困工作，培養(yǎng)健全人格我們一直把助困工作放在班級工作的重中之重。由于家庭條件的限制，部分學(xué)生在心理上或多或少存在著自卑心理，在與同學(xué)交往的過程中也存在一些交流上的問題，所以，在解決他們生活問題的基礎(chǔ)上，如何正確引導(dǎo)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生培養(yǎng)健全人格，樹立生活、學(xué)習(xí)的信心，是我們班委一直關(guān)注的問題。目前為止，共組織過多次針對困難學(xué)生的專題活動，包括勤工助學(xué)經(jīng)歷分享會、生活困難自陳活動等。班級成立評議小組，按照程序，深入調(diào)查，民主評議，兩學(xué)期共資助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生31人。其中減免學(xué)費(fèi)共4人次，助學(xué)貸款12人，秋季生活補(bǔ)貼8人，春季生活補(bǔ)貼8人，勤工助學(xué)7人。四、深入社會實(shí)踐，開展專業(yè)實(shí)習(xí)按照專業(yè)要求，在老師的支持幫助下，今年暑假我們08社工全體同學(xué)深入到威海市各個社區(qū)、兒童福利院、青大學(xué)堂以及企業(yè)公司進(jìn)行了為期一個月的暑期認(rèn)知實(shí)習(xí)。雖然大家在實(shí)習(xí)單位做的只是一些零碎的工作，有的甚至是苦力活，但整個實(shí)習(xí)過程中，同學(xué)們沒有抱怨，仍兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的良好素質(zhì)，并在實(shí)踐中豐富了人生閱歷，提高了專業(yè)水準(zhǔn)，體現(xiàn)了社工“助人自助”的專業(yè)理念，贏得了各個實(shí)習(xí)單位的一致好評，在社會上樹立了社工的良好形象。五、黨團(tuán)建設(shè)1、成立班級黨小組2009年4月份，班級同學(xué)的一致提議成立了班級黨小組。黨小組成立以來能夠認(rèn)真貫徹執(zhí)行校院兩級黨組織的部署要求，注重加強(qiáng)對學(xué)生黨員的黨性培養(yǎng)、注重提高學(xué)生黨員的自身素質(zhì)，定期組織小組成員學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識，無論是去年開始的保持黨員先進(jìn)性教育活動，還是關(guān)于對兩會精神的學(xué)習(xí)，黨小組都能夠認(rèn)真的貫徹執(zhí)行，確保小組成員能及時地了解黨的先進(jìn)理論的發(fā)展動態(tài)、在他們中間形成學(xué)習(xí)黨的理論知識的自覺性和主動性；同時，對于學(xué)校各部門下達(dá)的各項重要通知，也會組織黨小組成員積極的學(xué)習(xí)，并讓他們以實(shí)際行動影響帶動身邊的同學(xué)，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，為自身的學(xué)習(xí)創(chuàng)造便利的條件。黨小組在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時，也十分注重對入黨積極分子的實(shí)踐培養(yǎng)，黨小組開展的各項活動增進(jìn)了學(xué)生黨員、入黨積極分子與其他同學(xué)之間的交流與合作，讓學(xué)生們了解到身邊的黨員的先進(jìn)性，達(dá)到了理想的效果。2、發(fā)展入黨積極分子到目前為止，通過團(tuán)支部評優(yōu)、同學(xué)民主評議，班級共有1名正式黨員、1名預(yù)備黨員、14名入黨積極分子，壯大了我班級的黨員力量，各黨員、積極分子充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，為班級建設(shè)出謀劃策，做出了重大貢獻(xiàn)。3、深入學(xué)習(xí)兩會精神黨小組組織成員認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)兩會精神，開展一系列的黨小組活動，在培養(yǎng)其黨性的同時，增強(qiáng)了同學(xué)們的愛國意識和民族情懷。一年來，班級黨小組先后開展了馬克思主義基本理論、科學(xué)發(fā)展觀和和諧社會建設(shè)、兩會精神等專題理論學(xué)習(xí)活動，在學(xué)習(xí)中不斷增進(jìn)了同學(xué)們的理論修養(yǎng)水平和對黨的認(rèn)識，效果明顯。4、團(tuán)建方面貫徹執(zhí)行山東大學(xué)威海分校團(tuán)支部“達(dá)標(biāo)升級”工作方案，使工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，使團(tuán)支部工作有章可循、有據(jù)可依。一年來，團(tuán)支部組織過多次主題團(tuán)日活動，例如：微笑在我心.暖暖社工情、國慶六十年詩歌朗誦比賽、別樣的兒童節(jié)與福利院兒童共賀六一、樂在海邊、畢業(yè)生經(jīng)驗交流會等。在團(tuán)支部的努力和同學(xué)們的支持下，我團(tuán)支部獲得院一級團(tuán)支部稱號。（二）問題與不足擔(dān)任班長已經(jīng)一年多了，09級的新同學(xué)也來了，自己已不再是一個“新兵”，08社工也不再是一個“新班級”。和擔(dān)任學(xué)生干部的學(xué)長們相比，自己在處理班級日常工作和問題方面顯然還缺乏相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗和方法，總結(jié)一年來的工作，主要存在以下幾個方面的問題：1、對職業(yè)生涯的指導(dǎo)不夠關(guān)注和重視。處理班級工作需要一定的技巧和經(jīng)驗的積累，這是一個循序漸進(jìn)、不斷學(xué)習(xí)取經(jīng)的過程。無論是開展班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，還是幫助個別學(xué)生走出困境，工作經(jīng)驗的積累是不可獲缺的，很多工作方法和工作技能是短時間內(nèi)無法獲得，隨著我們年紀(jì)的增長，同學(xué)們在職業(yè)生涯指導(dǎo)等各方面出現(xiàn)新的需求，部分同學(xué)對自己的人生和職業(yè)定位不清，處于迷茫階段，以致缺乏學(xué)習(xí)動力，出現(xiàn)各種隱患和問題。班級在這方面的工作不到位，沒有組織相關(guān)活動或座談會對同學(xué)們的職業(yè)生涯進(jìn)行指導(dǎo)。2、班委之間缺乏相應(yīng)的協(xié)作和溝通。受個人性格影響，在班級工作中嚴(yán)肅有余，靈活性不夠，過于強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和責(zé)任，方法過于單一，使得班委之間的溝通出現(xiàn)了障礙。班委之間的溝通交流少、協(xié)作能力差，沒有充分發(fā)揮各個班委相應(yīng)的作用，以致出現(xiàn)了“掛職型”班委。工作中偏于切塊工作，對團(tuán)隊協(xié)作存在畏難心理，對各個班委缺乏全面的了解和認(rèn)識，在分配班級工作中沒有很好的做到因人而異。因此加強(qiáng)班委之間的溝通和協(xié)作能力是以后工作的重點(diǎn)之一。3、沒有和輔導(dǎo)員及時溝通、反應(yīng)班級問題。班長、團(tuán)支書等班委是輔導(dǎo)員和班級同學(xué)之間溝通交流的橋梁和紐帶，因此及時向輔導(dǎo)員反應(yīng)同學(xué)需求、班級問題顯得尤其重要。在這一方面我們做的還不夠，沒有盡到班委的職責(zé)，當(dāng)然，這也是我以后工作需要改進(jìn)和重視的地方。（三）意見與建議1、重視同學(xué)們尤其是我們低年級同學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)，定期開展相關(guān)座談會、經(jīng)驗交流會，及時向同學(xué)們傳遞相關(guān)就業(yè)方面的情況，為同學(xué)們的人生道路指明方向；充分挖掘社會、校友資源，聯(lián)系社會成功人士、優(yōu)秀校友到校開展相應(yīng)活動，為同學(xué)們的就業(yè)提供機(jī)會資源和相關(guān)信息。2、定期開展“輔導(dǎo)員面對面”活動，為同學(xué)們提供直接與輔導(dǎo)員接觸、交流的平臺，以更好地反映班級問題和自身需求，加強(qiáng)輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的溝通，以更好的開展學(xué)生工作。（四）下學(xué)期工作要點(diǎn)1、組織開展職業(yè)指