英語人教版七年級下冊Unit4 Don’t eat in class..doc

所用教科書書名人教版Go for it所教年級七年級所教冊次、單元Unit4設計主題Unit4 Dont eat in class.授課教師六盤水盤縣雞場坪鎮(zhèn)松河中學 孟丹1.整體設計思路、指導依據(jù)說明本節(jié)課根據(jù)新課標提出的以學生為本的教學理念，注重學生興趣和實際應用英語能力的培養(yǎng)，把掌握知識，形成技能，發(fā)展能力與培養(yǎng)學生思維品格和個性健康發(fā)展結(jié)合起來，努力創(chuàng)設真實情境，在真實的情境中培養(yǎng)學生英語學習的積極情感和語言實踐能力、文化意識，為學生的可持續(xù)發(fā)展打下堅實基礎。2.教學背景分析教學內(nèi)容分析：本節(jié)課是聽說課，由兩部分構(gòu)成，第一部分通過學習學校的規(guī)章制度掌握祈使句和情態(tài)動詞can的用法，第二部分通過聽力和模仿對話，對所學祈使句進行鞏固和強化。學生情況分析：初中生對英語學習具有較濃厚的興趣，求知欲望強，而且在前面的教學中學生們已經(jīng)涉及了一些祈使句的用法，而本課主要學習一些校規(guī)，比較貼近學生們的生活實際，學生們渴望知道用英語如何表達校規(guī)校紀，因此它為本課學習墊定了情感上的基礎。3.教學目標1、知識目標1.學習并熟練掌握下列單詞。rule, arrive，hallway,fight，outside, (be)on time , dining hall, listen to2.學習并熟練掌握下列句型，談論規(guī)則。(1)What are the rules ?We cant arrive late for class. We must be on time.2)Can we listen to music, Cindy?We cant listen to music in class, but we can listen to it outside.2、能力目標能聽懂有關規(guī)則的對話,會詢問和正確回答他人對規(guī)則的提問。3、情感目標 學習和交流不同的校規(guī)及其他規(guī)則,體會 “ 沒有規(guī)矩不成方圓”的道理,做遵紀守法的學生.4.教學重點、難點教學重點：學會討論規(guī)章制度，掌握情態(tài)動詞can/cant，must/have to和祈使句的正確用法。教學難點：祈使句的用法。5.教學方法情景教學法；任務型教學法6.教學過程設計Step 1. Warm-up Free talk What things can you do at school ? What things cant you do at school ?(設計意圖: 激活學生原有的知識,以舊引新.)Step 2. Pre-listening1. Look at some pictures and use “can, cant, must, dont” to talk about them.1)fight2)run in the hallways3)eat in class4)arrive late for class2. Look and say together( Lead out the topic “rules”)（設計意圖:用貼近學生生活的圖片激發(fā)學生學習規(guī)章制度的興趣, 以自然談話及直觀呈現(xiàn)的方式引導學生學習與話題相關的表達方式,為下一步的語言的輸入和交流做好鋪墊)Step 3. While-listening(2d)1. Listen and answer the questions.Tip: Read the rules in silence before listening.2. Listen again and fill in the blank.Tip: Write down the first letter of the word or phrases, not the whole word.3. Listen and repeat.(設計意圖:通過此環(huán)節(jié)的聽力活動,學生在一定的語言情景中進一步學習和理解本課時的目標語言,同時運用一定的聽力技巧,逐步提高聽的技能和水平.)Step 4. Post-listening1.Pair work.(設計意圖: 在圖片及相關詞匯的提示下, 學生就所學的內(nèi)容展開初步的模仿式交流,進而理解所學的功能語言.)2Group work.Talk about different rules in different places Make the poster of different rules.(設計意圖: 讓學生在互動交流中理解和鞏固所學目標語言,在提升他們運用綜合語言能力的同時培養(yǎng)了他們團隊合作的意識.)3.Follow the laws1) Dont take drugs.2) Dont steal things.3) Dont drive cars without lisece.(設計意圖: 讓學生在互動交流中理解進一步鞏固所學目標語言,在提升他們運用綜合語言能力的同時培養(yǎng)了他們的法律意識.)Step5. Summary1.Words and phrasesrule, arrive, hallway, fight, outside, (be)on time , dining hall, listen to2. Sentences(1)What are the rules ?We cant arrive late for class. We must be on time.2)Can we listen to music?We cant listen to music in the hallways, but we can listen to it outside.Step 6. Homework1. Recite the new words and sentences.2.Write the family rules down on your homework and make a report tomorrow.7.板書設計Blackboard design:Unit4 Dont eat