語文北師大版四年級(jí)上冊(cè)趙振霞 教學(xué)設(shè)計(jì) 誰說沒有規(guī)則.docx

教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)校甘肅省張掖市山丹縣清泉學(xué)校課題誰說沒有規(guī)則教師姓名趙振霞學(xué)科（版本）北師大版章節(jié)規(guī)則學(xué)時(shí)1課時(shí)年級(jí) 四年級(jí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.學(xué)會(huì)6個(gè)生字，積累重點(diǎn)詞語。 2.引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，正確、流利有感情地朗讀課文。 3.能夠從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，續(xù)寫詩歌。過程與方法：1. 自主合作探究。 2.畫出重點(diǎn)詞語，體會(huì)對(duì)于違反規(guī)則的不良心態(tài)的準(zhǔn)確描寫。 情感態(tài)度價(jià)值觀：1.懂得自覺遵守規(guī)則的重要性、必要性，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。 2.樹立人人遵守社會(huì)規(guī)則、建設(shè)美好和諧家園的良好意識(shí)。 解決教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的措施教學(xué)重點(diǎn)： 1.抓住重點(diǎn)詞句，品味語言。 2.進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的語言感悟能力和仿寫能力。教學(xué)難點(diǎn)： 在個(gè)性化的閱讀中感悟人們違反規(guī)則的心態(tài)。措施： 通過媒體課件的使用，遵循以讀為本的教學(xué)理念，開展語文課堂教學(xué)。在學(xué)生充分朗讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生感悟語言文字，從而激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)。學(xué)習(xí)者分析 學(xué)生通過四年的語文學(xué)習(xí)，初步掌握了一定的閱讀方法，同時(shí)也具備了基本的獨(dú)立閱讀能力。他們喜歡讀書，善于捕捉信息，有一定的生活感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。通過第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容，提出自己不懂的問題，形成較強(qiáng)的遷移能力，對(duì)文章分析較具體；在閱讀的過程中出現(xiàn)很多個(gè)性化的理解，教師在授課過程重在適時(shí)引導(dǎo)，加深理解，以便于生活中遵循規(guī)則。教 學(xué) 案 例 山丹縣清泉學(xué)校 趙振霞教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)媒體功能應(yīng)用及分析 課前三分鐘溫習(xí)校園安全規(guī)則，營(yíng)造氛圍，而后以反面故事激情導(dǎo)入。教師講述破壞規(guī)則的故事，激發(fā)學(xué)生談想法。初步樹立遵守規(guī)則的意識(shí)。誰說沒有規(guī)則，明明白白寫著“不準(zhǔn)喂動(dòng)物”1.通過違反規(guī)則的故事，讓學(xué)生談看法。2.通過圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生說出“規(guī)則”運(yùn)用白板遮幕功能，出示課題，反復(fù)誦讀。3.板書課題，品讀課題。1.白板課間展示生活中的不良現(xiàn)象圖，激發(fā)學(xué)生說出規(guī)則的重要性，運(yùn)白板遮幕功能先引出“規(guī)則”，然后結(jié)合圖片，由此發(fā)出義正嚴(yán)辭的質(zhì)問；“誰說沒有規(guī)則”。2.設(shè)計(jì)意圖：通過駭人聽聞的故事，初步使孩子們明確了違反規(guī)則害處，緊接著以圖片的方式讓孩子們?cè)俅我庾R(shí)到生活違反規(guī)則的現(xiàn)象處處存在，再次使他們認(rèn)識(shí)到不遵守規(guī)則的危害極大，初步有了遵守規(guī)則的意識(shí)。為課文的學(xué)習(xí)打下了思想基礎(chǔ)。初讀文本，整體感知。既給每一位學(xué)生充分發(fā)表個(gè)性化閱讀、體會(huì)的機(jī)會(huì)，又能在交流中互相學(xué)習(xí)，共同提高。自讀課文，說說課文主要講了哪些規(guī)則?1.現(xiàn)在，就讓我們走進(jìn)課文，看看詩中講了什么？2.聽到你們的讀書聲，老師感受到了你們的認(rèn)真，相信這些詞語你一定能讀準(zhǔn)。開火車讀詞語。3.檢查學(xué)生初讀課文后字詞掌握的情況，動(dòng)手連線。4.把這些詞語放到詩中再小聲讀一讀課文。思考：課文寫了幾種規(guī)則，學(xué)生匯報(bào)。 1. 白板出示自學(xué)提示，使學(xué)生明確了本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，這是一種好的學(xué)習(xí)方法的潛意識(shí)傳遞。2. 白板出示：喂養(yǎng) 翻越界欄 橫穿過街 快捷 方便 順序 搶座 滿不在乎 瞪起眼睛3. 運(yùn)用白板的放大鏡功能，將交互機(jī)上較小的文字放大、移動(dòng)，便于學(xué)生自由認(rèn)讀，并在讀的過程中領(lǐng)悟詞義。4. 利用白板各種便于書寫的功能，為了檢查學(xué)生初讀課文后字詞掌握的情況，白板出示字詞，指明學(xué)生自己動(dòng)嘴說，自己動(dòng)手連線，避免了傳統(tǒng)教學(xué)中教師自說自寫的弊病，鍛煉了孩子們動(dòng)手動(dòng)腦能力，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。品讀感悟 （一）在老師指導(dǎo)下品讀課文，理解內(nèi)容，學(xué)會(huì)方法 1、學(xué)習(xí)詩的第一小節(jié)。2、總結(jié)第一節(jié)的學(xué)法 。（二）用學(xué)習(xí)第一小節(jié)的方法小組合作學(xué)習(xí)二、三、四小節(jié)，小組匯報(bào)交流。抓住第一小節(jié)的重點(diǎn)詞語，分析人物心理活動(dòng)，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生通過小組合作、達(dá)到探究、交流的目的，真正領(lǐng)悟課文內(nèi)涵。教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)，學(xué)生以小組為單位合作學(xué)習(xí)二、三、四小節(jié)。（1） 默讀第一節(jié)，一邊讀一邊標(biāo)出重點(diǎn)詞語。（2） 課件出示：誰說沒有規(guī)則？明確反問句的作用，體會(huì)它在語氣上的不同和強(qiáng)調(diào)作用。 指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出人們的心知肚明。（3） （白板出示：不準(zhǔn)喂動(dòng)物食品?。┲笇?dǎo)學(xué)生讀出命令的語氣。（4） 小組交流，談想法假：假如你是他的同學(xué)，你倆正在動(dòng)物園看動(dòng)物，看到他這樣做，你會(huì)對(duì)他說什么？2、總結(jié)第一節(jié)的學(xué)法 。a、讀詩勾詞b、找規(guī)則 d、看做法思后果e、體會(huì)想法 f、說做法。 （二）用學(xué)習(xí)第一小節(jié)的方法小組合作學(xué)習(xí)二、三、四小節(jié)，小組匯報(bào)交流。1. 本環(huán)節(jié)主要是以第一小節(jié)為范例，抓住重點(diǎn)詞語賞析，探尋不遵守規(guī)則的人們的心理活動(dòng)，通過白板課件出示本小節(jié)中的三個(gè)重點(diǎn)句子，加強(qiáng)了反問句和祈使句的朗讀指導(dǎo)，做到了讀中感悟。2.白板出示閱讀提示：1、四人小組選擇喜歡的小節(jié)讀一讀，讀后討論：a、這節(jié)小詩寫了什么規(guī)則？b、主人公為什么不遵守規(guī)則？c、要讀好這小節(jié)該注意哪個(gè)詞語？用怎樣的語氣讀？通過白板遮幕、放大、智能筆圈畫重點(diǎn)詞語等功能使學(xué)生明確了本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，這是一種好的學(xué)習(xí)方法的潛意識(shí)傳遞。3.本環(huán)節(jié)主要培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)以致用的能力，運(yùn)用前面總結(jié)的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自主選擇自己喜歡的部分，充分尊重了學(xué)生的個(gè)性，給了學(xué)生自我學(xué)習(xí)和小組交流的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，利于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和自我探究能力的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)了我校倡導(dǎo)的以生為本的教學(xué)理念，使孩子們變得更加自信，陽光。仿寫拓展 1.通過圖片展示和學(xué)生收集到的資料，說說生活中的各種規(guī)則。2.展示仿寫作品，實(shí)現(xiàn)從觀察到口頭表述到思維高度凝煉的文字語言的轉(zhuǎn)變。學(xué)生口頭表述，展示仿寫的精彩片段。 1、在生活中，還有哪些違反規(guī)則的現(xiàn)象？（分別從校園里、大街上、工廠里展開聯(lián)想。） 2、把這些現(xiàn)象用詩寫下來，你也是詩人了。拿起你的筆，仿照課文，寫一寫，寫出你正確的做法 3、匯報(bào)仿寫情況。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)給孩子們提供了一個(gè)一吐心聲的舞臺(tái)和空間，通過白板出示圖片，使孩子們認(rèn)識(shí)到不光是校園里，大街上，醫(yī)院等許多地方有規(guī)則，生活中處處有規(guī)則，更進(jìn)一步讓孩子們有了自覺遵守規(guī)則的意識(shí)，并用形象、生動(dòng)、精煉的語言把他們自己創(chuàng)作的規(guī)則宣讀出來，孩子們的觀察能力和創(chuàng)造能力得到了提升，視野寬闊了?？偨Y(jié)全文 讓學(xué)生欣賞名言警句，情感得到升華1. 教師出示名言警句，深化主題。2. 學(xué)生補(bǔ)充名言，進(jìn)一步感悟規(guī)則的重要性。1.同學(xué)們，這節(jié)課你們又有哪些收獲？2孩子們，今天的表現(xiàn)太棒了，所以老師最后送給孩子們幾句話3.總結(jié)課文，升華主題。白板出示名言警句 1.沒有規(guī)矩，不成方圓 -孟子2. 只有按照正當(dāng)?shù)姆ㄒ?guī)生活的人，才不同于動(dòng)物。（俄國(guó)）列夫托爾斯