語文北師大版四年級(jí)下冊(cè)《絲綢之路》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì).docx

絲綢之路第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)新鄉(xiāng)市紅旗區(qū)平原小學(xué) 魏君妹 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。體會(huì)張騫開辟絲綢之路的艱辛，感受他的堅(jiān)韌、勇氣、智慧、執(zhí)著和強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感。（勇敢、忠誠(chéng)、機(jī)智） 2、運(yùn)用學(xué)過的方法學(xué)習(xí)詞語，理解“千難萬險(xiǎn)、日夜兼程、不露聲色、人跡罕至”的含義。 3、 讀懂課文內(nèi)容，了解絲綢之路的來歷以及開辟的意義。激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)熱情，樹立開放、與各國(guó)人民友好往來的觀念。教學(xué)重難點(diǎn)：1. 體會(huì)張騫開辟絲綢之路的艱辛，感受他的堅(jiān)韌、勇氣、智慧、執(zhí)著和強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感。2. 運(yùn)用學(xué)過的方法學(xué)習(xí)詞語，理解詞語的含義。 3. 了解絲綢之路的歷史意義和時(shí)代意義。 教學(xué)過程：1、 導(dǎo)入新課板書課題，學(xué)生齊讀。今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)絲綢之路。（出示課件）為了開辟絲綢之路，漢代偉大的探險(xiǎn)家、外交家張騫獻(xiàn)出了畢生的精力，（板書張騫）為什么說張騫是古代偉大的探險(xiǎn)家、外交家？（板書“偉大”）相信通過今天的學(xué)習(xí)，你一定能獲得答案。上節(jié)課，我們通過觀看視頻和學(xué)習(xí)課文了解到，通往西域的道路的環(huán)境非常惡劣，現(xiàn)在我們?cè)賮碜x讀第三自然段，體會(huì)開辟絲綢之路的艱難。（課件出示第三自然段，無最后一句，學(xué)生齊讀）2、 重點(diǎn)體會(huì)（1） 請(qǐng)打開課本第84頁(yè)，回想一下，還有哪些自然段描寫了張騫遇到的困難和危險(xiǎn)？（5至7自然段）。 （二）請(qǐng)默讀5到7自然段，思考： 張騫歷盡了怎樣的千難萬險(xiǎn)，才開辟了這條道路？ 你從中體會(huì)到了什么？ 邊讀邊想，畫出最打動(dòng)你的詞句，細(xì)細(xì)品讀，批注感受。 注意要抓重點(diǎn)詞句閱讀和感受。 （三）交流體會(huì)：張騫在開辟絲綢之路的過程中還經(jīng)歷了怎樣的千難萬險(xiǎn)？你從中體會(huì)到了什么？其他同學(xué)認(rèn)真聽，可以根據(jù)別的同學(xué)的感受修改批注。1. 第五自然段預(yù)設(shè)（相機(jī)解釋詞語意思）： （1）他帶著一百多人出發(fā)，渡過黃河，進(jìn)入浩瀚的沙漠。（勇敢，板書） 浩瀚是什么意思？（廣大，無邊無際）請(qǐng)看課本插圖，張騫接受任務(wù)，帶著一百多人在廣無人煙、環(huán)境非常惡劣的荒漠里穿行，真是太勇敢了！請(qǐng)大家讀出他們的勇敢！（2） 張騫還經(jīng)歷了怎樣的困難和險(xiǎn)阻？你體會(huì)到了什么？ 他們依靠太陽(yáng)和星星辨別方向，日夜兼程，想躲開剽悍的匈奴騎兵。（聰明，有智慧） 你體會(huì)的真準(zhǔn)確，依靠太陽(yáng)和星星辨別方向，是需要知識(shí)和智慧的，請(qǐng)你讀出他們的智慧。誰對(duì)這句話，還有不同的感受？ （3）“日夜兼程”體現(xiàn)了他們很辛苦，不辭辛勞。 “兼程”的意思是一天走兩天的路，日夜兼程說明他們白天和黑夜都在加速趕路，真是辛苦。 在日夜兼程的過程中，他們還會(huì)遇到哪些困難？同學(xué)們們可以聯(lián)系上下文展開思考。 （4）“剽悍的匈奴騎兵”，“寡不敵眾”“剽悍”指輕捷而勇猛，所以說張騫一行人遇到的敵人很強(qiáng)大，況且在人數(shù)上，敵多我少，你從哪個(gè)詞語中體會(huì)到敵多我少的？“寡不敵眾”，真是困難重重！但張騫還是勇猛地和剽悍的匈奴人戰(zhàn)斗，請(qǐng)有感情地讀這段話。（出示第五段后半部分） （5）第幾自然段講述了張騫被俘虜后的遭遇？（第六自然段） 2.第六自然段 他的遭遇又是怎樣的呢？你又從第六自然段中的哪些重點(diǎn)詞句體會(huì)到了什么？ 預(yù)設(shè)（相機(jī)解釋詞語意思）： （1）“牧草由綠變黃，又由黃變綠；雁陣向南飛去，又從南方飛回，一轉(zhuǎn)眼，就是十一年過去了?！保〞r(shí)間漫長(zhǎng)，又匆匆而過）請(qǐng)邊讀邊想象時(shí)間的匆匆而過。 （2）這句話利用草原上常見事物周而復(fù)始的變化，形象地說明時(shí)間的變化，那么你能不能也抓住大自然中的某個(gè)事物，仿照這句話說一說呢？ _,又_一轉(zhuǎn)眼，就是一年過去了。 在這十一年間，張騫做了什么？你又體會(huì)到了什么？ （3）“張騫學(xué)會(huì)了匈奴話，和匈奴牧人融洽相處；同時(shí)默記地形、道路、牧場(chǎng)、沙漠、泉水、水井的分布情況。他耐心地、不露聲色地等待著，準(zhǔn)備著?！保C(jī)智、沉著）不露聲色，張騫沒有把心里的打算顯露出來，他在為出使西域暗暗地做充分的準(zhǔn)備。 這說明了什么？（4）他耐心地、不露聲色地等待著，準(zhǔn)備著。終于等到了一個(gè)機(jī)會(huì)。(忠誠(chéng)) 張騫在十一年中時(shí)時(shí)刻刻沒有忘記自己肩負(fù)的重任，他可真忠誠(chéng)?。。ǔ鍪镜诹匀欢危┱?qǐng)齊讀這一段，讀出張騫的機(jī)智、沉著、耐心、隱忍和忠誠(chéng)！3.第七自然段 接下來，還有什么句子表現(xiàn)出張騫歷盡千難萬險(xiǎn)？我們接著來談體會(huì)。 預(yù)設(shè)（相機(jī)解釋詞語意思）： （1） 你體會(huì)到了什么？（忍受種種困難，路途艱難，堅(jiān)強(qiáng)的意志）（2） 人跡罕至是什么意思？（形容很少有人到過，形容荒涼偏僻。）張騫為什么專揀“人跡罕至”的路來走？（為了躲避剽悍的匈奴騎兵）從這個(gè)詞語中你體會(huì)到了什么？（機(jī)智）（3）請(qǐng)你用朗讀將這樣的困難、危險(xiǎn)和機(jī)智表現(xiàn)出來。齊讀。 4.（1）體會(huì)朗讀：為了開辟這條道路，漢代偉大的探險(xiǎn)家、外交家張騫獻(xiàn)出了畢生的精力。你想對(duì)張騫說點(diǎn)什么呢？（把你想對(duì)張騫說的話用簡(jiǎn)潔的語言批注在書上插圖處） 真不愧為一個(gè)偉大的探險(xiǎn)家、外交家?。ò鍟簜ゴ螅?（2）再體會(huì)讀這句話：為了開辟這條道路，漢代偉大的探險(xiǎn)家、外交家張騫獻(xiàn)出了畢生的精力。 5.默讀第8、9自然段，思考張騫出使西域有什么具體的作用？絲綢之路的開通有什么意義？結(jié)合課文內(nèi)容歸納整理。幫助人們了解到西域各國(guó)的情況，抗擊了匈奴，與西域各國(guó)建立了友好往來的關(guān)系。促進(jìn)了亞歐交流和人類文明的發(fā)展。絲綢之路連接了亞洲和歐洲，我們把這種其聯(lián)系作用的事物成為“紐帶”。（板書）（出示課件）我們?cè)賮睚R讀課文中的相關(guān)語句。由此可見，這還是一條怎樣的路？ 總之，它是一條偉大的路。（板書：偉大）偉大的探險(xiǎn)家馬可波羅對(duì)絲綢之路有過這樣的評(píng)價(jià)： 正是這條大道，中華民族把自己燦爛而獨(dú)特的古代文明傳播到了西方乃至全世界，讓全世界了解了偉大的東方文明。所以說，這是一條什么的路？（偉大）請(qǐng)大家讀出偉大的氣勢(shì)。6. 正因?yàn)閺堯q開辟出了如此偉大的一條道路，所以我們說張騫是一位（偉大的）探險(xiǎn)家和外交家。7. 出示句子，齊讀。 8.請(qǐng)回顧課文，思考為什么說張騫是古代偉大的探險(xiǎn)家、外交家？你可以從偉大的探險(xiǎn)家和偉大的外交家兩個(gè)方面來思考。因?yàn)閺堯q歷盡千難萬險(xiǎn)，終于到達(dá)了西域各國(guó)，所以說他是古代偉大的探險(xiǎn)家。因?yàn)樗矣谧鎳?guó)，不辱使命，建立起了漢朝和西域各國(guó)的友好聯(lián)系，所以說他是古代偉大的外交家。9. 請(qǐng)齊讀課文，體會(huì)絲綢之路和張騫的偉大！三、拓展延伸絲綢之路在古代是促進(jìn)亞歐交流和人類文明發(fā)展的紐帶，2015年，我國(guó)提出了“一帶一路”的愿景，“一帶一路”是“絲綢之路經(jīng)濟(jì)