人教新課標六上語文第一單元測試卷.doc

人教新課標六年級上學期語文第一單元測試卷姓名：_ 分數(shù)： （積累和運用）一、 看拼音寫詞語。（8分） pbynsnjnmmnyu ( )（ ）（ ）( ) ynhnhnkoshnqnnj( )( )( )（ ）二、 給“肖”加上偏旁組成新字填在下列括號里。（4分）陡( )的懸崖勝利的( )息俊( )的姑娘通( )達旦( )好的鉛筆彌漫的( )煙暢( )的書籍九( )云外三、給下列詞語中加點的字選擇正確的解釋。（4分）1、返璞歸真()真實。的確；實在。本性；本原。2、津津樂道()道德。說。道路。3、別有深意()類別。另外。區(qū)別。4、隨心所欲()欲望。想要；希望。將要。四、先補充詞語，再選擇合適的填空。（7分）行色( )( )( )高( )重( )然大物不( )一格( )( )深長年過( )( )左( )右( )( )( )無比1、紅軍爺爺（）地說：“小朋友要好好學習，長大為祖國多做貢獻?！?、劉爺爺（），大家都很敬重他。3、這次征文，散文也行，故事也行，詩歌也行，（），可以自由創(chuàng)作。五、日積月累。（12分）1、按課文原文填空。(1)（ ）起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的（）；（ ）一片落葉，細數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊含的（）；（ ）起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠古火山爆發(fā)的（ ），聽見時間隆隆的回聲。(2)這清新的綠色仿佛在雨霧中( )，流進我的( )，流進我的( )。(3)我（ ）地漫游了一個下午，直至夕陽（ ）著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才把我的（ ）喚回來。（4）、造物無言卻有那情，_。（5）、_，蟲聲新透綠窗紗。六、把下列各句運用的修辭方法填在括號里。（6分）反問比喻擬人夸張設問排比1、每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。 ( )2、這山中的一切，哪個不是我的朋友？ （ ）3、我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？（ ）4、雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。 （ ） 5、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 （ ）6、我們會忘記母校嗎？不，永遠不會。 （ ）（閱讀與理解）七、讀課文片段，回答問題。（12分）雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。1、這段話主要描寫的是（）。（2分） A、山雨的聲音B、山雨的色彩C、山雨的余韻2、作者通過觀察、傾聽，引發(fā)了奇特的（），運用了（）的手法來表達對山雨（）之情。（3分）3、作者把_、_、_聯(lián)想成“琴鍵”，把_想象成“輕捷柔的手指”，把此時的雨聲聯(lián)想成_。（5分）4、仿照畫線句子，想象填空。（2分）飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)_。八、閱讀選段，回答問題。（15分） 你悄悄地走來，默默無聲。你向人們展示出一幅美麗的秋景，你給人們帶來了一派豐收的景象。你悄悄地走來，走進花園。剎時萬紫千紅、千姿百態(tài)的菊花開了。它們有的把波浪似的金發(fā)披在肩上，有的把美麗的長裙系在腰上，光彩奪目，美不勝收。你悄悄地走來，走進田間。秋風過處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠看，好象翻滾著的千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。這時候，地里的人可忙了，到處笑語歡歌，機聲和鳴。你悄悄地來，走進果園。看，樹上碩果累累。有小燈籠似的柿子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈好可愛啊！大大小小，五光十色，數(shù)不勝數(shù)。孩子們在園中嬉戲，他們爬上樹去，摘一顆果子，咬一口，甜絲絲、脆生生、酸溜溜你悄悄地來，走上山坡，帶去了一件黃衣裳，一件紅衣裳。瞧這邊的山上，黃花遍地與稻田相接，像鍍上了一層金色；瞧那邊的山上，霜葉如醉，遮蓋了半個天際，紅得像火焰在燃燒。這一黃一紅，時分時合，給人一種說不出的美感。我迷戀你啊，秋！我贊美你啊，秋！你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。1、用“”畫出前后照應的句子。（1分）2、用“/”把短文分成三段，并寫出各段的（3分）第一段：_第二段：_第三段：_3、文中的你指（），它走過的地方有（）、（）、（）。(3分)4、仔細讀短文，回答問題。（1+1+23+1）第三自然段中省略號的作用是_用“”畫出比喻句。描寫顏色的詞語有（）、（）、（）；描寫味道的詞語有（）、（）、（）。本文是按先（）再（）后（）的順序寫的。其中第25自然段又是按（）轉移，即由（）到（）到（）的順序敘述的。給文章加個題目：_（作文習作與積累）九、作文（30分）請把自己想