小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級(jí)人教版二年級(jí)下冊(cè)《有余數(shù)的除法》 （第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì).docx

人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)有余數(shù)的除法（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教材第60頁(yè)例1、第61頁(yè)例2及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)時(shí)間：2017年4月13日授課地點(diǎn)：普硐小學(xué)二年級(jí)教室備課教師：徐洪教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步理解有余數(shù)的除法的含義，認(rèn)識(shí)余數(shù)，探索并發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系，理解余數(shù)要比除數(shù)小的道理。2、學(xué)生在獲取知識(shí)的過(guò)程中，滲透借助直觀(guān)研究問(wèn)題的意識(shí)和方法，積累觀(guān)察、操作、討論、合作交流、抽象和概括等數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展抽象思維。3、 學(xué)生在自主探究解決問(wèn)題的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：理解余數(shù)及有余數(shù)除法的含義，探索并發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：理解余數(shù)要比除數(shù)小的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小棒、學(xué)具。教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)、情境導(dǎo)入（一）（口答）復(fù)習(xí)一部分除法、乘法計(jì)算題，為后續(xù)學(xué)習(xí)和新舊知識(shí)連接作準(zhǔn)備。（二）出示教材第59頁(yè)主題圖，引導(dǎo)進(jìn)入情境。（三）讓學(xué)生動(dòng)手操作后討論、交流：為什么剩下的不一樣？（四）教師小結(jié)，揭示課題。二、 合作探究-（初步感知有余數(shù)除法的含義）（一） 復(fù)習(xí)表內(nèi)除法的意義課件出示6個(gè)草莓圖：把下面這些草莓每2個(gè)擺一盤(pán)，擺一擺。說(shuō)一說(shuō)“62=3（盤(pán)）”這個(gè)算式表示的意思。 （二）理解有余數(shù)除法的含義1、在動(dòng)手操作中感受平均分時(shí)會(huì)出現(xiàn)有剩余的情況。2、在交流中確定表示平均分時(shí)有剩余的方法。交流算式表示的意思，7、3、2、1各表示什么？明確“1”是剩下的草莓?dāng)?shù)，我們把它叫做余數(shù)。 3、歸納總結(jié)，完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。（三）結(jié)合60頁(yè)“做一做1、2題”，理解商與余數(shù)名數(shù)的確定。三、探索、發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系（一）合作探究1、學(xué)生思考：用4根小棒可以擺出幾個(gè)正方形？ 2、合作：用8根、9根、12根小棒擺出獨(dú)立的正方形，看看能擺出幾個(gè)，還剩多少根？3、試著想一想：13根、14根、15根、16根小棒擺出獨(dú)立的正方形，看看能擺出幾個(gè)，還剩多少根？4、根據(jù)學(xué)生的操作和猜想，完成學(xué)習(xí)單。（二）交流反饋教師組織全班交流，將結(jié)果展示在黑板上。 （三）觀(guān)察對(duì)比，發(fā)現(xiàn)余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系1、觀(guān)察算式中的余數(shù)和除數(shù)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？2、組織學(xué)生討論：（1）你們發(fā)現(xiàn)余數(shù)有什么規(guī)律？（2）余數(shù)和誰(shuí)有關(guān)系？是怎樣的關(guān)系？ 3、教師小結(jié)并板書(shū)：余數(shù)除數(shù)（四）練習(xí)鞏固完成教材第61頁(yè)“做一做”。 四、質(zhì)疑再探 （一）本節(jié)課中，你有什么收獲？ （二）在計(jì)算有余數(shù)的除法時(shí)應(yīng)注意些什么？五、運(yùn)用拓展（一）完成教材“練習(xí)十四”第1題。（二）填一填：（ ）6=7（三）完成60頁(yè)做一做2題。六、作業(yè)布置：1、在正確的計(jì)算后（ ）里化“”。335=58 （ ） 426=66 （ ）154=41 （ ） 375=72 （ ）2、