部編版三年級(jí)下冊(cè)第三單元綜合性活動(dòng)-走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日教案.docx

教學(xué)目標(biāo) 1.讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的由來、習(xí)俗。2.通過收集交流傳統(tǒng)節(jié)日的資料，提高學(xué)生收集、處理信息的能力和語言表達(dá)能力，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。3.通過對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和理解，提高學(xué)生弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，開拓創(chuàng)新意識(shí)，培育學(xué)生的民族精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛祖國(guó)的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生探尋研究中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的方法，制定初步的活動(dòng)方案。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題 “一年之計(jì)在于春”春節(jié)是我國(guó)最盛大最熱鬧的一個(gè)節(jié)日，喜歡過春節(jié)嗎？你們是怎么過春節(jié)的？（生交流）（課件出示2）（師播放春節(jié)有關(guān)圖片）春節(jié)俗稱“過年”，那一天人們按照傳統(tǒng)習(xí)慣要穿新衣、拜年、貼春聯(lián)、吃團(tuán)圓飯、放鞭炮，寓意著新的一年的開始。我國(guó)有很多傳統(tǒng)節(jié)日，節(jié)日里都有不同的習(xí)俗。讓我們了解這些節(jié)日，并記錄下來。2、 學(xué)習(xí)探究，辨別節(jié)日（一）探討方法你打算如何了解這些傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗？又如何記錄呢？預(yù)設(shè)：可以在書上、網(wǎng)上查詢、詢問家長(zhǎng)、老師等。預(yù)設(shè)：可以列個(gè)表格記錄下來。（二）辨別傳統(tǒng)節(jié)日和一般節(jié)日1.一年當(dāng)中除了春節(jié)，你還知道哪些節(jié)日？（生自由說）師根據(jù)學(xué)生回答出示節(jié)日名：（課件出示3）中秋、端午、六一兒童節(jié)、三八婦女節(jié)、重陽節(jié)老師也搜集了一些節(jié)日，大家判斷哪些是傳統(tǒng)節(jié)日，哪些不是傳統(tǒng)節(jié)日？為什么？2.說說各節(jié)日的時(shí)間，引導(dǎo)比較：從各個(gè)節(jié)日的時(shí)間上你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)：日歷上有兩種日期：公歷日期和農(nóng)歷日期，我國(guó)古代人民采用的是農(nóng)歷紀(jì)年法，用公歷，農(nóng)歷是區(qū)分傳統(tǒng)節(jié)日一個(gè)好辦法。（板書：公歷日期 農(nóng)歷日期）3. 這些節(jié)日是從古代就已產(chǎn)生并流傳至今，有著豐富文化內(nèi)涵的節(jié)日，我們就把它叫做中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。（板書：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日）請(qǐng)大家大聲地讀一讀，把它們記在心里。 4.辨別傳統(tǒng)節(jié)日上面展示的哪些節(jié)日中：中秋、端午、重陽節(jié)分別是農(nóng)歷八月十五、五月初五、九月初九，是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日；而“六一兒童節(jié)、三八婦女節(jié)”則是世界通用的節(jié)日，是一些公歷節(jié)日，因而不是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。（三）分享、交流課前搜集資料課前，大家去搜集了一兩個(gè)自己最感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日的資料，誰來和大家分享？（生生交流、師生交流，相互補(bǔ)充，師相機(jī)板書：風(fēng)俗、食俗、由來、傳說、詩詞）（課件出示4）如：端午節(jié)的賽龍舟、吃粽子；清明節(jié)的掃墓、踏青；春節(jié)的對(duì)聯(lián)、掃塵、守歲等，中秋節(jié)的賞月、吃月餅；元宵節(jié)的猜燈謎、逛花燈、吃元宵、慶團(tuán)圓（板書：端午 清明 中秋 元宵）（四）補(bǔ)充少數(shù)民族的節(jié)日師：我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日數(shù)量很多，剛才說到的還只是最具影響力、最普遍的幾個(gè)，除此之外，許多少數(shù)民族也都保留有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，老師課前也搜集了一些，想不想看看少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日的盛況？讓我們隨著畫面一起感受歡快的節(jié)日氛圍。（課件出示5）師隨著畫面簡(jiǎn)要介紹：火把節(jié)是彝族最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，每年農(nóng)歷六月二十四，彝族人民就會(huì)穿上節(jié)日的盛裝，載歌載舞，并在夜晚點(diǎn)燃火把到曠野中游行。潑水節(jié)是傣族的新年，傣族人民用相互潑水的方式迎接新年的到來?！斑_(dá)努節(jié)”，是廣西都安瑤族人民歡慶豐收的傳統(tǒng)節(jié)日。這一天，人人華服艷裝，走村串寨訪親問友，互慶豐收。村村寨寨敲起銅鼓，載歌載舞，盡情享受豐收的喜悅。苗族人民為了迎接龍舟節(jié)的到來，每個(gè)村寨都要專門制作一至兩艘龍舟，等到龍舟節(jié)來臨，他們就會(huì)舉行激烈的劃龍舟比賽。（板書：彝族：火把節(jié) 傣族：潑水節(jié) 瑤族：過努節(jié) 苗族：龍舟節(jié)）（五）討論與交流，方法引路師：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日可真是豐富多彩、引人入勝呀！想不想更詳細(xì)、深入地去了解、研究它們？這么多傳統(tǒng)節(jié)日，你們小組最感興趣的是哪一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？以此來確定小組的研究小課題，并根據(jù)節(jié)日取組名。小組討論：圍繞選定的傳統(tǒng)節(jié)日，你們想研究它的哪些方面內(nèi)容？打算用什么方法去研究？研究時(shí)要注意什么？交流（課件出示6）例如：“清明節(jié)”要研究的內(nèi)容是它的由來，各地清明節(jié)的慶典活動(dòng)等，可以到圖書室或上網(wǎng)查找，也可以問自己的長(zhǎng)輩。搜集資料要注意整理和分類，訪問是要事先約好時(shí)間，設(shè)計(jì)好訪問提綱，在訪問過程中要講禮貌，并做好訪問記錄，還可以開展體驗(yàn)活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校組織去烈士陵園掃墓、踏青等，感受清明節(jié)的節(jié)日氣氛，教師還要提醒學(xué)生活動(dòng)時(shí)要注意安全。（板書：節(jié)日由來 慶典活動(dòng)）三、小組探究、制定方案1.師：說到不如做到，我們馬上行動(dòng)吧！剛才我們已經(jīng)分好小組了，現(xiàn)在制定活動(dòng)方案。當(dāng)然這只是初步方案，所以你們可以用鉛筆寫，以后想到要補(bǔ)充或改變的，還可以適當(dāng)調(diào)整。2.各小組匯報(bào)活動(dòng)方案，師生評(píng)議，提出意見或建議。3.各小組修改、完善活動(dòng)方案，提出注意事項(xiàng)。（課件出示7）友情小提示：1.當(dāng)遇到困難時(shí)，可不要退縮，要想辦法解決，可以求助老師、同學(xué)、家長(zhǎng)或其他人幫助，但不要讓他們替你們包辦哦！2，向別人詢問、采訪時(shí)應(yīng)有禮貌，聲音要響亮，要把問題講清楚。3.活動(dòng)中要學(xué)會(huì)與他人合作，互相幫助，爭(zhēng)取最快最好地完成任務(wù)，相信你是最棒的！4.如果你們要到學(xué)校以外的地方進(jìn)行調(diào)查、研究，一定要注意安全。5.活動(dòng)中有什么感受感想，有什么收獲可得及時(shí)記下來，帶來和大家一起分享哦！四、總結(jié)，提出希望師：同學(xué)們，中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日不僅是中華民族生活習(xí)性、民族心理的有力體現(xiàn)，還是中華民族的文化符號(hào)與象征。在接下來的兩周里，同學(xué)們會(huì)運(yùn)用各種方法、通過各種途徑地去探究豐富多彩的節(jié)日，預(yù)祝大家探究之旅成功，也希望下節(jié)課我們能看到更多的收獲！【設(shè)計(jì)意圖：課伊始借“春節(jié)”來喚起學(xué)生對(duì)春節(jié)的回味，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到活動(dòng)中來，使課堂一開始就充滿了快樂、和諧、互動(dòng)的氣氛?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：通過這一環(huán)節(jié)的活動(dòng)，使學(xué)生明白中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族悠久的歷史文化的一個(gè)組成部分，明確什么是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：師生分享交流搜集到的資料，將常見的傳統(tǒng)節(jié)日和少數(shù)民族的節(jié)日進(jìn)行詳細(xì)介紹。這一環(huán)節(jié)搭建了一個(gè)生生合作、師生合作、探究分享的平臺(tái)，體現(xiàn)了真正的平等、民主、教學(xué)相長(zhǎng)的教學(xué)理念，激發(fā)了學(xué)生熱愛中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：注重對(duì)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案的引導(dǎo)與評(píng)價(jià)，設(shè)計(jì)了“友情小提