平凡崗位成就不平凡事業(yè).doc

平凡崗位成就不平凡事業(yè)有時總覺得自己還很年輕，驀然回首，為人師竟然有十五個年頭了。雖然我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是一名平凡的、普通的青年教師，但是作為一名平凡教師的我，在教書育人的平凡崗位上，精心耕耘，無私奉獻，以高尚的道德情操，高度的育人責任感，一絲不茍的教學態(tài)度，實現(xiàn)著一個教師教書育人，為人師表的職責，將我的一片愛心奉獻給了我深愛的教育事業(yè)。一、端正思想 與時俱進經(jīng)濟信息技術的快速發(fā)展、社會的急劇轉型以及各種文化思潮的影響，使每個人的生活方式、思想觀念和價值取向受到很大的沖擊和挑戰(zhàn)。尤其是農村教師，面對清苦的生活，繁重的壓力，思想觀念上也會出現(xiàn)一些困惑和迷茫。新榮辱觀地提出，為我們的生活、工作、做人樹立了一個道德標尺。以熱愛教育事業(yè)為榮、以愛撫學生為榮、以勤于鉆研為榮、以勤奮向上為榮、以遵章守紀為榮。不以個人的得失斤斤計較，不把個人的情緒帶到工作中，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情，始終擁有一份對事業(yè)的熱愛，腳踏實地，默默奉獻，對學生負責，對學校負責。始終相信：師生的好評是最好的成績，師生的口碑是最好的獎杯。二、高尚師德 完善人格 人們常說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到學生的成長。師德中愛學生是至關重要的，只有愛學生，才會認真?zhèn)湔n、上課；只有愛學生，才會有責任心、事業(yè)心；只有愛學生，才會拋開一切名利，忘了自己；只有愛學生，才會理解孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，用心靈、用人格魅力去感染學生，用愛喚起學生的自信、自尊，構筑起學生精神生活大廈。我常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。我在學生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的面鏡。“一切為了學生”是我為師的準則。誠如蘇霍姆林斯基所說：“對學生的熱愛與關懷，是一股強大的力量，能在人身上樹起一種美好的東西，使他成為一個有理想的人，而如果學生在冷漠無情的環(huán)境中長大，他就會變成對善與美無動于衷的人?！币幻虏偶?zhèn)涞慕處煾鼞c時俱進，更新教育觀念，具有創(chuàng)新精神；作為園丁必須付出辛勤的勞動，一分耕耘，一分收獲，要把一片愛心化作春雨，澆灌每一棵幼苗，使之茁壯成長，最終滿園花果四海飄香。三、無私奉獻 詮釋本色 源于對教師職業(yè)的無限熱愛，源于對崇高理想的勇敢追求，我十五年如一日，在工作中默默奉獻。愛的是自己認準的事業(yè)，勤的是自己找準的坐標。十五年來，專心致志地關注著班級里每一個學生的發(fā)展和進步。我深深的知道教育工作責任重大，我從來沒有把教師簡單地當作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)，全身心的投入，所以工作一向勤奮，扎實，一絲不茍，并且教學成績一直突出，平時注重自身知識和業(yè)務素質的提高，注重教學經(jīng)驗的積累、反思和總結。事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點，我無怨無悔。四、愛心源泉 塑造心靈 在師生交往中，我的善解人意，幽默隨和使學生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠服地接受教師指出的缺點、錯誤。同時，我的贊許與激勵也鼓舞起學生的上進心。在課堂上我嚴格要求成為他們的師長，在課余，我與他們平等相處成為他們的朋友。有時為了挽救一只掉隊的“孤雁”，我經(jīng)常擠時間進行家訪，與學生個別談心，了解學生的心理動態(tài)和學習上存在的困難，根據(jù)了解到的情況，有針對性地對他們進行思想教育，我采取曉之以理、動之以情的方法，態(tài)度和藹、語氣親切、耐心地進行說服教育做好后進生的轉化工作，達到了事半功倍的效果。對后進的學生，我不嫌棄、不放棄，耐心幫助，細心觀察發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予表揚，樹立他們的自信心。同時在班里指定優(yōu)等生給他們當小老師，熱心地幫助他們，團結他們，使他們不孤單，我會利用一切可利用的時間把當天所學的知識查漏補缺，耐心輔導，在我的鼓勵幫助下，曾有多名學生重建起學習的信心，揚起理想的風帆。班上有一名學生性格孤僻，不愛說話，對學習缺乏信心，經(jīng)常不完成家庭作業(yè)，但他很懂事，有愛心，我通過和他談心，家訪了解到他的父母常年在外打工，對他的學習無力過問，無法關心，針對這些情況，我知道他最需要什么，是老師的愛心、關心和同學的幫助。有一次，在班里的元旦聯(lián)歡會上，其他同學面前都擺著許多好吃的，唯獨他沒有，我把我的那一份分給了他，同學們看見了也紛紛的將自己的食品分給他。還有一次，有好幾個學生都感冒了，咳嗽的很厲害，我當即給他們幾個端來了開水，并拿來藥讓他們服下，兩天后他們的病情好轉，此次，他們感受到了老師的愛和同學們的關懷，激發(fā)了他們的進取心和求知欲。生病了，學生會在辦公桌上放下治療的藥，過節(jié)了，學生會拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂，還會說上一句讓你一生都難以忘記的：“老師，您辛苦了！”，嗓子干了，學生會為你端上一杯水當感受到這一切時，你會感到作為老師的偉大，會有一種莫名的感動！ 五、以身作則，言傳身教從事教育工作多年來，我每年都擔任班主任或領導工作。我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事。“言傳身教”是我作為領導者，引路人而一貫奉行的工作作風。我時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準來衡量自己，做學生的表率。人們常說，學校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。我想：作為一名教師，應“不以善小而不為”應從親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起，這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上課前，我走進教室，教室時亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個菜市場。當時，我沒有大聲訓學生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動，引起了同學們的注意，頓時教室里鴉雀無聲，同學們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時真是無聲勝有聲。我想，這就是師德的力量。“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。我要求學生做的，自己必須先做到，不允許學生做的，自己堅決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風范，對學生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。六、編導課堂 彰顯德育在新課改的研究中，我把建立新型的師生關系融入于日常的教學。力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學生的情感，堅定學生學習的意志，進而形成積極的學習動機。學生的“學”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。采用形式多樣的探索、體驗式教學。課堂中由學生與我共同探討新知，在課堂教學中，我以學生為中心，以學生發(fā)展為本，全員參與，全程參與，課堂中師生融洽，在這種師生角色轉換中，使學生個性充分得到發(fā)展。力求堂堂有新意，課課有新招，讓每位學生善于學，愿意聽，把知識講透，把課堂講活，把學生講會。 上好每一節(jié)課是學校，也是學生對教師的基本要求。為了上好每一節(jié)課，我都做好充分的課前準備，向40分鐘要質量，這是根本，也是必勝的武器，所以認真?zhèn)湔n，掌握教學的目標和要求，在此基礎上通覽教材全部內容，把握教學的重點和難點，遵循教育規(guī)律，精心設計教學環(huán)節(jié)和課程結構。把德育教育寄于課堂之中每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮，把現(xiàn)實的事例與課堂相應的內容寄德育于課堂教學之中。七、攜手共進 同創(chuàng)輝煌學校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。我校在教育示范市創(chuàng)建、泰安市規(guī)范化復驗中，認真貫徹落實上級教育工作部署，堅持科學發(fā)展觀，解放思想，與時俱進，抓住機遇，加快發(fā)展，全校教育工作進入了一個新的發(fā)展階段。為做好工作，配合工作小組，制定實施方案，對照標準逐條逐項明確分工，責任到人，查漏補缺，認真整改。利用下班時間、雙休日，早來晚歸，緊盯緊靠，全面把握每一項工程的進度和質量。按照分工安排，帶領學校管理組、內設購置組、檔案整理組、德育管理組四個組的教師進行功能室內設管理及檔案整理。校委會一班人按照工作進度清單，嚴扣標準，高質量、高標準、高實效、快節(jié)奏，完成學校粉刷、爐渣跑道、籃球場硬化、功能用房調整等硬件建設任務。示范市創(chuàng)建檔案整理要規(guī)范到位，要落實“六統(tǒng)一”（統(tǒng)一內容設置要求、統(tǒng)一標簽、統(tǒng)一檔案皮、統(tǒng)一目錄索引、統(tǒng)一檔案盒、統(tǒng)一專廚存放）。積極發(fā)動每位老師行動起來，發(fā)揮每位老師的特長，抓實抓好檔案資料和學校常規(guī)管理整理任務。帶領全體教師經(jīng)過幾個月的加班加點的奮力工作，終于達到了示范市驗收標準，為爭創(chuàng)省級教育工作示范市做出了突出貢獻。在教育教學改革中，制定了學校的教育教學管理各項工作制度，落實學校教學工作計劃和教研工作計劃，對教師的計劃、備課、上課、作業(yè)布置、教學檢測、課后輔導等教學行為提出明確要求。組織考評小組對教師的教學計劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、教學檢測、課后輔導等教學常規(guī)工作每月檢查一次，每次檢查都有記錄，并把檢查結果及時反饋給每一位老師。還加強集體備課，認真落實了學校關于集體備課的有關規(guī)定，集體備課組做到教學進度統(tǒng)一，教學重點、難點統(tǒng)一，教學內容統(tǒng)一；組內教研活動做到了定時、定點、定人，認真做好了教研活動記錄，以扎實有效的基礎工作保證教學質量的提高。作為教學骨干，我不僅做到打鐵先得自身硬，還帶領學校教師共同提高，教學中我們共同學習觀摩各市地的優(yōu)質課，總結他們的精彩之處；互相聽評課，對各自存在的不足之處做到知無不言，言無不盡；同一年級的教師分工合作，精心選題；采用幫教活動，促進整個教研組的優(yōu)化。八、不斷學習 追求卓越面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對學生日趨復雜的思想和多樣的心理，僅靠對學生的關愛，僅靠時間與汗水的付出，是難以為繼的。我深深地懂得，良好的師德體現(xiàn)在對學生的關愛，對事業(yè)的奉獻，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材，研究學情，提高業(yè)務水平，是我從教以來不懈的追求。人們都說：若想給學生一杯水，教師應有一桶水，但我卻力求教會學自己去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學習、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個得來不易的學習機會。作為今天的教師，應成為“終身學習的楷?！敝匾暭訌娎^續(xù)教育。堅持以理論武裝自己，努力學習新知識，接受新的教育理念，對所教專業(yè)更需要經(jīng)常學，加強信息交流，不斷提高學習水平，以適應時代發(fā)展的需要。工作之余，我也做一名學生，閱讀大量的教育教學刊物，做了大量的閱讀筆記。向其他教師學習，不斷補充“源頭活水”，不斷充實和更新自己。積極參加市教育局組織的各類培訓，積極參加各項教學活動，抓住每次外出學習的機會，認真向優(yōu)秀教師們取經(jīng)學習，仔細聆聽專家們的講座，然后回到學校實踐，內化為我自己的東西，形成自己的特色，之后多次參加市里的教學比武，撰寫的論文多次獲得獲獎。在校領導的關懷和信任下，我主動積極地參與聽課、評課，一絲不茍、力爭盡善盡美地上好每一節(jié)課，獲得了全校師生的一致好評，教學成績也都在同年級中名列前茅。之后又多次在學校的數(shù)學教研活動中承擔公開課。新時代需要的是具有開拓創(chuàng)新精神的創(chuàng)業(yè)者，教師只有具備創(chuàng)新能力，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的學生。把學生作為學習的主體，讓學生在積極、主動的參與中獲得知識，發(fā)展能力?；A教育必須跟上時代發(fā)展的步伐。時代需要什么樣的人才，我們就要培養(yǎng)與之相適應的人才。九、一分耕耘，一分收獲 多年來，在