語文北師大版四年級(jí)下冊(cè)我只看見你的眼睛 寶石小學(xué) 劉玲.doc

我只看見你的眼睛教學(xué)設(shè)計(jì) 千山區(qū)寶石小學(xué)劉玲教學(xué)目標(biāo)： 1、能運(yùn)用多種手段感悟課文內(nèi)容，體會(huì)醫(yī)護(hù)人員的高尚品格。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能嘗試著背誦課文。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)流程： 一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文我只看見你的眼睛回憶一下我看見的是一雙什么樣的眼睛呢？S：我看見的是一雙美麗動(dòng)人的眼睛。是??！這是一雙多么美麗動(dòng)人的眼睛?。:這節(jié)課我們將再次走進(jìn)課文繼續(xù)學(xué)習(xí)我只看見你的眼睛。（板書課題）生齊讀課題 希望同學(xué)們能帶著自己的感受有感情地朗讀并且能試著背誦這首詩歌。（課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能帶著自己的感受有感情的朗讀課文并且能試著背誦課文。2、讀中體會(huì)醫(yī)務(wù)人員的高尚品質(zhì)。）二、朗讀課文，理解課文內(nèi)容T: 第一次先學(xué)后教T: 先學(xué)你們的眼神已經(jīng)傳遞給我了足足的信心，相信你們會(huì)完成的很好。請(qǐng)輕輕打開書48頁，默讀課文13小節(jié)，邊讀邊思考“為什么說醫(yī)護(hù)人員的眼睛是美麗動(dòng)人的”？哪些詞語最能說明醫(yī)護(hù)人員的眼睛美麗動(dòng)人，從這些詞中你體會(huì)到了什么？記下自己的感受。（時(shí)間5分鐘）課件出示自學(xué)指導(dǎo)（3分鐘后，看誰匯報(bào)得好?。▽W(xué)生自學(xué)，教師無聲巡視 準(zhǔn)備好的同學(xué)請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)交流）（后教）組織學(xué)生匯報(bào)。T：同學(xué)們學(xué)的很認(rèn)真，批注的很仔細(xì)，誰愿意把你的想法和大家交流一下。S：我從第一小節(jié)面對(duì)肆虐的病魔，你的眼中 充滿著憤怒和冷靜。從這句話中我從憤怒和冷靜體會(huì)到了醫(yī)務(wù)人員是美麗動(dòng)人的。因?yàn)椋ò澹簯嵟?冷靜）S：我從第一小節(jié)中肆虐的病魔這個(gè)詞語體會(huì)到了他們看待病魔的眼神都很憤怒。T:肆虐的病魔猖狂著，想想除了非典還有哪些現(xiàn)象可以用這個(gè)詞語來形容？（S：狂風(fēng)、暴雨、洪水）T:是啊！病魔猶如狂風(fēng)暴雨不知曉的席卷而來，而此時(shí)的他們憤怒什么？又為何冷靜呢？S：憤怒是因?yàn)椤胺堑洹睂?duì)人類的危害太大，而冷靜是因?yàn)榭箵簟胺堑洹钡木o急，必須冷靜去思考對(duì)策怎么治療根除病魔。（帶著你的感覺讀）S:我從搜集的資料中感覺到了醫(yī)務(wù)人員的氣氛，根據(jù)這些數(shù)據(jù)中讓我們充分感受到了非典病毒是多么的瘋狂、可怕。我們憤怒著冷靜過后決心將病魔除掉，因?yàn)橹挥欣潇o想辦法才能徹底除掉病毒。（T你就是在場(chǎng)的醫(yī)務(wù)人員你會(huì)面對(duì)著-讀）S:他們對(duì)這個(gè)可怕的病魔而憤怒著，但又為了盡快趕走病魔，醫(yī)治好患者而冷靜著，用心研制出清除病毒疫情的藥。T：是??！肆虐的病魔它在無情的蔓延著、傷害著我們周邊的每一個(gè)人，（出示圖片，傳播太快，感染人數(shù)致死的人數(shù)和治愈的人數(shù)，醫(yī)務(wù)人員帶著的是12層的口罩?。。橹覀儗?duì)他怒吼著（女生讀前，男生讀后。）T:就這樣的憤怒和冷靜的眼神也是多么美麗動(dòng)人??！這正是他們醫(yī)務(wù)人員對(duì)自己職業(yè)的負(fù)責(zé)，面對(duì)病魔他們臨危不懼。你還從哪節(jié)體會(huì)到了眼睛的美麗動(dòng)人。誰還接著說S：我從第二小節(jié)中在生死抉擇的時(shí)刻，你的眼中飽含著堅(jiān)毅和信心。從堅(jiān)毅和信心這兩個(gè)詞我感受到了他們的美麗動(dòng)人。（板：堅(jiān)毅 信心）S：我從抉擇這個(gè)詞感受到了他們?yōu)榱司热瞬慌陆嚯x接觸患者不怕被傳染不怕死。在選擇生死時(shí)他們有信心和頑強(qiáng)的毅力一定能戰(zhàn)勝病魔的。 S:葉欣T:面對(duì)生死抉擇的時(shí)候它選擇了付出，在為難時(shí)刻她選擇了挺身而出，正是這種大無畏的精神才能戰(zhàn)勝非典（兩邊讀）S:蔡世奎T:為黨分憂，為民分憂他這種堅(jiān)定地信念怎么能不打敗病魔呢？(中間齊讀)S:李曉紅等T:是啊他們明明知道有被傳染的危險(xiǎn)，卻仍然和病人零距離接觸，去救護(hù)病人。有一些醫(yī)護(hù)人員在與病魔作斗爭(zhēng)的過程中，還獻(xiàn)出了寶貴的生命，（多媒體展示：背景音樂丁秀麗就是其中的一位。邊過渡邊說旁白） 面對(duì)抉擇的那一瞬間，他們的選擇是什么呢？（課件出示練習(xí)說話）面對(duì)肆虐的病魔，他們選擇是S：犧牲自己讓別人活下來。面對(duì)受難的病友，他們的選擇是S：寧愿自己死，也要換大家的幸福。S：我們一起微笑面對(duì)吧！T:面對(duì)著我們他們要笑的燦爛，而面對(duì)著死亡他們則要前進(jìn)，這種忘死無畏的精神，這種堅(jiān)毅的神情難道不美嗎？這一刻：（師生接讀我）誰來繼續(xù)說哪小節(jié)還能體會(huì)到眼睛的美麗動(dòng)人？S：我從第三小節(jié)安慰受難的病友，你的眼中流淌著溫柔的深情。安慰這個(gè)詞我感受到了醫(yī)護(hù)人員用溫柔的深情安慰病人。） S:醫(yī)務(wù)人員在這生死抉擇的時(shí)刻，將病友當(dāng)成了親人，他們希望親人快快好起來，所以。S:他們將病友當(dāng)成了朋友，他們希望和朋友一起合作將病魔徹底根除消滅掉。S:我從流淌這個(gè)詞感受到了當(dāng)病友被非典奪走生命的時(shí)候他們也會(huì)向爸爸媽媽哥哥姐姐那樣留下傷心的眼淚。T：抗擊“非典”斗爭(zhēng)中，醫(yī)護(hù)人員對(duì)病人的關(guān)愛太多太多了，當(dāng)面對(duì)病友時(shí)（出示課件練習(xí)說話）你們的情感是發(fā)自內(nèi)心的，而他們醫(yī)務(wù)人員愛人民卻勝于愛自己啊!瞧，有多少人在他們溫柔的安慰下，在他們細(xì)心的照顧下痊愈了！可他們的臉上永遠(yuǎn)流露出幸福的笑容。正是一點(diǎn)一滴積攢起來的深厚的感情溫暖著病人的心，你看，病人的眼中也充滿了什么幸福的微笑？（播放多媒體課件）這幸福的笑容正是醫(yī)務(wù)人員用他們那美麗動(dòng)人的眼睛將愛傳遞，將他們那種無私無畏的關(guān)懷對(duì)病人的無限柔情。所以（男生齊，女生齊） T:他們不僅感動(dòng)了你，也感動(dòng)了我，更感動(dòng)了病人，他們滿載著決心和信心最終在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中取得了勝利。T：師范讀四五節(jié)，請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)。請(qǐng)同學(xué)們也向老師這樣同坐間輕聲讀45小節(jié)，找一找人們贊美他們什么？S:我從第四小節(jié)中知道了他們很高尚，因?yàn)樗麄兠鎸?duì)病魔很冷靜；S他們很高尚因?yàn)樵谖ｋy時(shí)刻他們能向朋友一樣齊心協(xié)力將病魔趕走。S:他們很高尚因?yàn)樗麄儗?duì)工作很認(rèn)真負(fù)責(zé)，寧死不屈等等。T：第四小節(jié)對(duì)前三節(jié)進(jìn)行了總結(jié)。你們還會(huì)用哪些詞來贊美他們！T:（出示課件）正是因?yàn)橛辛诉@些偉大的白衣戰(zhàn)士，我們?nèi)f眾一心，這場(chǎng)突如其來的疫情災(zāi)害才得到了有效的控制，最終被人類所打倒！此時(shí)此刻，面對(duì)這些可敬可愛的醫(yī)務(wù)人員，你最想說些什么呢？S：S：S：T:他們聽到了你們的贊美聲很欣慰，更有動(dòng)力去挑戰(zhàn)和面對(duì)今后的每一種困難，他們深信：沒有任何困難能壓倒他們。（生齊讀最后四五節(jié)）三、拓展延伸，情感升華1、當(dāng)堂檢測(cè)：你們的贊美很有感染力，讓我們帶著心靈的感悟試著背誦這首贊歌。配樂誦讀。（邊讀邊想這些可敬可愛的白衣天使。）2、 仿寫一小節(jié)（投影顯示學(xué)生作品誦讀）四、總結(jié)下課1、現(xiàn)在的你對(duì)課題“我只看見你的眼睛”有什么更深刻的認(rèn)識(shí)？生匯報(bào)我們透過一雙美麗動(dòng)人的眼睛，欣賞到一顆顆高尚的心靈。是啊，眼睛是心靈的窗戶。這是一首詩歌