第六單元減法第4課時教學(xué)設(shè)計.doc

集體備課教案 編號：032內(nèi)容 六、減法 主備人 復(fù)備欄 第4課時備課時間： 上課時間：教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)七。教科書第57頁，完成第610題。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固筆算減法的方法，能夠正確的、比較熟練的計算，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。2、使學(xué)生進(jìn)一步運用所學(xué)的知識，解決一些實際問題，培養(yǎng)學(xué)生分析、推理等思維能力。教學(xué)重點：使學(xué)生進(jìn)一步鞏固筆算減法的方法，能夠正確的、比較熟練的計算，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生在解決問題時正確選擇信息的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、掛圖教學(xué)過程：一、揭示課題前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了筆算減法，誰來說一說，筆算減法要注意什么？這節(jié)課我們進(jìn)行練習(xí)（板書課題）二、計算練習(xí)1、計算練習(xí) 12040 17090 16080 14070指名口算，并說說口算過程。2、完成練習(xí)七第6題。指名學(xué)生口算，針對學(xué)生的口算提問；計算11020和14070時，你是怎樣想的？100-9070+60140-60570-500130-9060+300160-8030+80420-20口算： 1）同桌互指算一算。2） 開火車說答案。3、完成第7題。1）師出示題目。問：左邊三題有什么相同的地方，又有什么不同的地方？右邊三題呢？你能猜一猜它們的差會有什么特點嗎？2）生獨立計算。3）指名匯報。4）說一說：在計算時，你發(fā)現(xiàn)了什么？小組互說后匯報。5）師小結(jié)：被減數(shù)不變，減數(shù)越大，差就越??；減數(shù)不變，被減數(shù)越小，差就越小。4、小黑板出示：1）用豎式計算，并驗算。436-153 545-437 851-3592）生自己獨立完成同時指名板演。3）核對答案。三、解決問題練習(xí)1、完成七第8題。（1）.出示掛圖，指名學(xué)生讀題。（2）你對題目有什么疑問？師問：什么叫“她把記錄提高了多少天？”說是比記錄少用了多少天？（3）學(xué)生完成該題，指名板演。（4）集體核對答案。2、完成第9題（1）.出示掛圖，指名學(xué)生讀題。（2）通過這幅圖你知道了什么？（3）白菜老師要我們做什么？要你提出什么樣的問題？（4）你能提出哪些用減法計算的問題？（5）小組互說,互說后在全班匯報 。3、完成第10題1）生自己讀題，理解題意。2）請一位小朋友說一說，這題告訴我們什么條件？要我們求什么問題？3）同桌互說后匯報。4）你會計算嗎？請寫在書上。指名板演。5）核對答案，訂正時說