粵教版必修4 第11課 變形記 課件（24張）.ppt

變形記 卡夫卡 滿紙荒唐言 一把辛酸淚 都云作者癡 誰(shuí)解其中味 小說(shuō)中有如下三處關(guān)于 哭 的細(xì)節(jié)描寫 試品味每一次 哭 的內(nèi)涵并解說(shuō)其作用 親 人 物 變 形 仇 蟲 心 形 蟲 蟲 蟲 人 人 人 人 板書設(shè)計(jì) 異化 非人 1 父親惡狠狠地捏緊拳頭 仿佛要將格里高爾打回房間里去似的 隨即猶豫不定地掃視了一下起居室 然后雙手捂住眼睛哭了起來(lái) 他那寬大的胸膛顫抖著 2 我們必須設(shè)法擺脫它 說(shuō)罷 她號(hào)啕大哭起來(lái) 她的眼淚掉在母親的臉上 她用機(jī)械的手勢(shì)動(dòng)作擦拭母親臉上的淚水 3 這時(shí)臥室房門開啟 只見薩姆沙先生身穿他那身號(hào)衣走出來(lái) 一只胳臂挽著他的妻子 另一只胳臂挽著他的女兒 三個(gè)人都有點(diǎn)兒哭腫了眼睛 葛蕾特時(shí)不時(shí)將臉貼在父親的胳臂上 絕望的哭失去經(jīng)濟(jì)支柱 絕情的哭獲得支持以達(dá)拋棄哥哥之目的 虛假的哭向外人作態(tài) 親 人 物 變 形 仇 蟲 心 形 蟲 蟲 蟲 人 人 人 人 板書設(shè)計(jì) 異化 非人 工作壓力生活重負(fù) 心理壁壘怯懦逃避 甲 人情冷漠世態(tài)炎涼 艱難無(wú)助焦慮痛苦 現(xiàn)代人的困境 孤立絕望 壓抑感 孤獨(dú)感 陌生感 放逐感 饑渴的兒童 無(wú)家可歸的老人 疾病的痛苦 沒有工作的日子 被榨干的母親和饑餓的孩子 疾病的苦痛 饑渴與等待 這里的孩子就在這樣的教室里上課 若不是為了我父母的緣故而克制自己的話 我早就辭職不干了希望還沒有完全破滅 只要等我積攢好了錢 還清父母欠他的債 也許還要五六年吧 我就一定把這事辦了 我處境困難 但是我也會(huì)重新擺脫困境的 他已經(jīng)以為 最終擺脫一切困難的時(shí)刻已經(jīng)為期不遠(yuǎn)了 為了消遣 他便養(yǎng)成了在墻上和天花板上縱橫交錯(cuò)來(lái)回爬行的習(xí)慣 他尤其喜歡倒掛在天花板上 一陣輕微的震蕩貫穿全身幾乎是高高興興 精神渙散為自己找到這項(xiàng)娛樂活動(dòng)誠(chéng)然 最近他只顧得新奇地爬來(lái)爬去 竟忘了像從前那樣去關(guān)心寓所里別處發(fā)生的事 親 人 物 變 形 仇 蟲 心 形 蟲 蟲 蟲 人 人 人 人 板書設(shè)計(jì) 異化 非人 工作壓力生活重負(fù) 心理壁壘怯懦逃避 甲 人情冷漠世態(tài)炎涼 自身命運(yùn)難以把握 人性喪失分裂異化 失去自由 失去價(jià)值 失去自我 失去溫情 麻木萎縮 馬克思對(duì) 異化 的解釋是 物對(duì)人的統(tǒng)治 死的勞動(dòng)對(duì)活的勞動(dòng)的統(tǒng)治 產(chǎn)品對(duì)生產(chǎn)者的統(tǒng)治 純 金 畸形 社會(huì) 自然 人際 自我 人 人性 扭曲 淪喪 親情 本性 失落 價(jià)值 蛻化 矛盾 脫節(jié) 異化 嚴(yán)酷 利益 冷漠 欲望 生活在這星球上的人很多但卻從不完美有的人擁有了俊俏的外表卻沒有和外表一樣優(yōu)秀的心靈而有的人卻只擁有常人所有的一半可無(wú)論是哪種人他們都生存在現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想當(dāng)中為的是不斷地尋找真正的自己因?yàn)樗麄兌谜湎?你不怕變成甲蟲的格里高爾會(huì)嚇跑家中的房客以致失去經(jīng)濟(jì)來(lái)源嗎 你愿意常年與一只大甲蟲生活在一起嗎 當(dāng)別人因?yàn)槟愕母绺缡且恢患紫x而取