區(qū)域活動(dòng)及材料選擇.doc

幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)及材料選擇活動(dòng)內(nèi)容及主要材料提供目標(biāo)與指導(dǎo)要點(diǎn)主指導(dǎo)區(qū)：美工區(qū)1、折紙：提供彩色手工紙、剪刀等；2、玩泥：提供橡皮泥、泥工板等；3、粘貼：廢紙、色紙、香糊、濕巾等；4、裝飾畫：提供鉤線筆、油畫棒、圖畫紙等；5、吹畫：提供廣告顏料、墨水、圖畫紙等。訓(xùn)練幼兒的觀察判斷能力及手眼協(xié)調(diào)能力。初步學(xué)習(xí)用正方形的折疊方法。初步學(xué)習(xí)吹畫的技能，能選用顏色來進(jìn)行裝飾。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用搓、團(tuán)、壓、印的塑造技能表現(xiàn)物體的主要特征?？茖W(xué)區(qū)1、好玩的磁鐵：磁鐵、各種含鐵的和不含鐵的物品等；2、好玩的水：水槍、注射器、有孔瓶子、小水桶等；3、顏色變幻：主色顏料水、玻璃瓶、棉簽等；4、溶解現(xiàn)象：鹽、沙子、果凍、食用油、洗發(fā)水等；5、虹吸現(xiàn)象：玻璃杯、塑料卡紙等。嘗試運(yùn)用多種方式感知探索磁鐵的特性。能運(yùn)用多種工具了解水的特性，探索玩水的多種玩法，體驗(yàn)玩水的快樂。激發(fā)幼兒對(duì)色感的興趣，嘗試用主色調(diào)配變成另一種顏色。訓(xùn)練幼兒的觀察能力。益智區(qū)1、圖形分類：分類盒、不同形狀的圖形等；2、數(shù)字分類：數(shù)字分類盒、寫有數(shù)字的汽車若干；3、圖形排序：排序卡、圖形粘貼紙等；4、圖形拼圖：七巧板等。學(xué)習(xí)不受大小和顏色干擾，要求幼兒按形狀特征進(jìn)行分類。培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)字投放相對(duì)應(yīng)物體的數(shù)量。學(xué)習(xí)有規(guī)律的圖形排序。語言區(qū)1、看圖講述：提供語言圖書等；2、故事拼圖：提供拼圖等；3、表演講述：提供指偶表演臺(tái)、小指偶等；4、雙語認(rèn)讀：字卡、英文字母卡等；培養(yǎng)幼兒喜歡看圖書，初步學(xué)習(xí)按順序翻閱圖書并能邊看邊講述圖片的主要內(nèi)容，教育幼兒愛護(hù)圖書。初步學(xué)習(xí)用小指偶來進(jìn)行表演，并能講出簡(jiǎn)單的故事內(nèi)容。激發(fā)幼兒對(duì)文字、英語的興趣。建構(gòu)區(qū)提供自制的大型紙箱積木、小型積木；提供中型、小型塑料花片以及一些輔助材料。在模擬結(jié)構(gòu)中學(xué)習(xí)各種基本的建構(gòu)技能和建構(gòu)物體的基本特征。能根據(jù)意感或命題進(jìn)行有目的建構(gòu)活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒的注意力、觀察力、作能力以及動(dòng)手操作能力。教育幼兒懂得愛護(hù)玩具和與同伴友好的行為習(xí)慣。音樂區(qū)提供：錄音機(jī)、音樂磁帶、各種打擊樂器、節(jié)奏卡、頭飾、紙制服飾等；引導(dǎo)幼兒自由選擇樂器，學(xué)習(xí)用不同打擊樂器演奏2/4拍的歌曲，體驗(yàn)合作的樂趣。培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)，激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)、家鄉(xiāng)的美好情感。小班區(qū)角活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施區(qū)域活動(dòng)是幼兒園不可缺少的一種教育活動(dòng)形式，是一種人為創(chuàng)設(shè)自然情境下的幼兒游戲，是為幼兒自由選擇、自發(fā)探索、操作創(chuàng)造的自主活動(dòng)。教師其能尊重孩子的自由選擇，留給孩子探索的時(shí)間與空間，尊重他們的想法與做法，讓區(qū)角活動(dòng)真正能體現(xiàn)以幼兒為主體的教育發(fā)展原則。為此，我們小三班在班內(nèi)分別設(shè)置了植物角、操作區(qū)、小超市、美工區(qū)、娃娃家、圖書角等區(qū)域。一、植物角（一）活動(dòng)目標(biāo) ：讓幼兒觀察小草、小花的生長(zhǎng)變化。增添班級(jí)的活力，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。（二）活動(dòng)材料：廢舊小盒、土、蒜。（三）活動(dòng)規(guī)模，全班幼兒。（四）活動(dòng)過程，我們讓幼兒從家中帶來了小盆花，放在了植物角，然后我們又共同用廢舊小盒，大家一起裝飾后栽上蒜寶寶，讓幼兒每天為花草、蒜寶寶澆水觀察它們的變化，讓他們慢慢長(zhǎng)大。從而讓幼兒認(rèn)識(shí) 植物同他們一起在努力長(zhǎng)大的！二、操作區(qū)（一）活動(dòng)目標(biāo)：1、在操作活動(dòng)中，能區(qū)分物體的大小，分辨紅、黃、綠、紫等2、學(xué)習(xí)剝一些食品的皮、殼，試用瓶蓋、扣子、珠子等有洞的安全材料穿鏈，發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作，手眼的協(xié)調(diào)能力。（二）活動(dòng)材料：瓶蓋、扣子、珠子、橘子、花生、繩子若干。（三）活動(dòng)規(guī)模：全班分兩組（四）活動(dòng)過程：把幼兒分成兩組，一組剝皮，一組穿鏈。1、一組讓幼兒嘗試如何剝?nèi)ナ称返耐鈿?，能把剝下來的垃圾堆放在指定處?、一組引導(dǎo)幼兒選擇喜歡的材料穿手鏈，啟發(fā)幼兒使用多種材料穿。 三、圖書角 （一）活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。2、自由取放圖書，學(xué)習(xí)能將圖書按編號(hào)放回原處。（二）活動(dòng)材料：1、收集幼兒讀物。2、桌子、椅子（三）活動(dòng)規(guī)模;全班分兩組（四）活動(dòng)過程請(qǐng)幼兒在圖書角里，自由取放圖書閱讀，幼兒可以坐在桌子邊的椅子上看書，也可以坐在地墊上靠著靠墊看書。看完書后把自己的圖書按編號(hào)放回到原處。（五）活動(dòng)提示：1、看書時(shí)盡量保持室內(nèi)安靜。2、愛護(hù)圖書，輕拿輕放。四、美工區(qū)（一）活動(dòng)目標(biāo)運(yùn)用揉、捏、接、插的技能，制作不同動(dòng)態(tài)的人。（二）活動(dòng)材料泥塑材料及火柴棍（三）活動(dòng)規(guī)模全班幼兒（四）活動(dòng)過程1、請(qǐng)幼兒看老師用塑泥和火柴棍制作各種動(dòng)態(tài)的小朋友，引起幼兒制作的興趣。 2、請(qǐng)幼兒用塑泥和火柴棍試試看，看看誰能做出可愛的小娃娃。指導(dǎo)中要求幼兒分泥時(shí)注意頭和身體的比例。用火柴棍當(dāng)四肢，可以選用各種色彩不同的泥進(jìn)行制作。 3、將幼兒作品展示出來。（五）建議：為兒童安全，可將火柴棍事先用水泡過，把火柴頭的藥物洗掉再用。五、娃娃家（一）活動(dòng)目標(biāo)，1.對(duì)游戲活動(dòng)感興趣,愿意參與活動(dòng)，能自愿扮演各種角色進(jìn)行游戲。 2.初步學(xué)會(huì)模仿各角色，反映簡(jiǎn)單的現(xiàn)實(shí)生活。3.能遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,學(xué)會(huì)在游戲中使用禮貌用語。（二）活動(dòng)材料娃娃家里應(yīng)有的廢舊材料制作物品擺放好。如；布娃娃、毛絨玩具、餐具嬰兒用品等。（三）活動(dòng)規(guī)模 一個(gè)區(qū)，5-6名幼兒。（四）活動(dòng)過程1、讓幼兒自己簡(jiǎn)單說一下活動(dòng)內(nèi)容，以及怎樣分工。2、幼兒能簡(jiǎn)單地學(xué)著照顧娃娃、喂娃娃吃飯等。農(nóng)村資源在區(qū)角活動(dòng)中有效利用的實(shí)踐區(qū)角活動(dòng)，是幼兒園目前使用較多的一種開放性的教育形式，它是幼兒園實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要途徑。區(qū)角活動(dòng)的開展，是將教師根據(jù)幼兒的發(fā)展水平，實(shí)際需要有目的、有計(jì)劃的投放材料的過程和幼兒自主選擇，操作與擺弄材料的過程融合起來進(jìn)行的。在區(qū)角活動(dòng)中，豐富而適宜的材料，為每一個(gè)孩子提供活動(dòng)的條件和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，對(duì)幼兒的發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。上海市學(xué)前教育綱要也明確指出：教師應(yīng)善于利用人、物、時(shí)空等各種要素，促使兒童自主活動(dòng)。然而在我們農(nóng)村幼兒園條件差，教室小，面積少。作為老師應(yīng)如何為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，挖掘一些農(nóng)村得天獨(dú)厚的自然資源，如泥土、種子、布、蔬菜、水果經(jīng)過加工、篩選有效的運(yùn)用到區(qū)角活動(dòng)中。 那么，對(duì)于這些豐富的自然資源，如何有效的利用呢？ 首先，對(duì)收集的各種資源進(jìn)新分類。其次，根據(jù)各年齡段的劃分，進(jìn)行分層次的運(yùn)用。還有，對(duì)于一些自然資源有效的整合在其他材料中；（如廢舊材料），從而充分挖掘其所隱含的教育價(jià)值。在實(shí)踐摸索中，我們對(duì)以下的幾種自然資源進(jìn)行了有效的合理的利用，并開展了一系列深受幼兒喜歡的區(qū)角游戲探索操作活動(dòng)。 一、 泥土的運(yùn)用 泥土是農(nóng)村中最豐富、最富變幻的一種自然資源；可以說在農(nóng)村是隨處可見的，對(duì)于農(nóng)村的孩子來說隱含著不可估量教育價(jià)值。首先從他的功用看，可設(shè)計(jì)讓幼兒進(jìn)行搓、捏、壓等動(dòng)作練習(xí)。其次，可以幼兒在探索操作中研究水與泥的比例關(guān)系以便更好的塑造東西，再次，可以拓寬到泥土制品等等。 1、“泥和水”找朋友：因?yàn)楹⒆佣枷矚g玩泥巴，在玩的過程中會(huì)發(fā)現(xiàn)水加得太多或太少都捏不攏，這是為什么呢？孩子們就會(huì)有探索的興趣，通過探索也就掌握了水與泥的比例知識(shí)，在此基礎(chǔ)上還可以充分展開想象，捏造各種泥塑作品。（適合大班） 2、泥土變變變 ： 教師準(zhǔn)備好水和好的泥，讓孩子展開想象，塑造各種不同的作品，發(fā)展孩子手部肌肉與想象力。（中班） 3、我是點(diǎn)心師：教師準(zhǔn)備好一些泥制小點(diǎn)心，讓幼兒用泥制作點(diǎn) 心，還可以想象自己設(shè)計(jì)點(diǎn)心的。（小班） 二、種子的利用 農(nóng)村具有豐富的種子資源，可以說取之不盡、用之不竭，今年用完明年又會(huì)有。種子可分為農(nóng)作物（稻谷、小麥、米、玉米、各種菜子）；蔬菜作物（花生、絲瓜子、芝麻、黃豆、綠豆、花生、玉米、扁豆、刀豆、虹豆）種子不但可以裝飾物體，還可以進(jìn)行分類、探索聲音等多種用途。 1、 搖搖樂：在廢塑料瓶中分別讓幼兒用各種方法裝上各類種子等物，幼兒輕輕搖晃，瓶?jī)?nèi)會(huì)發(fā)出不同的聲音，對(duì)幼兒進(jìn)行聽音辨音的訓(xùn)練（小班） 2、 給瓶子娃娃戴帽子：把大小、顏色不同的塑料瓶集中在一起，瓶身與瓶蓋分開，并在瓶蓋和瓶身上貼上數(shù)量不一的實(shí)物圖片點(diǎn)子或數(shù)字，要求幼兒為瓶身與瓶蓋配對(duì)，再讓幼兒接瓶子身上物體的數(shù)字，放上一些種子，這樣就有數(shù)字與實(shí)物，數(shù)字與點(diǎn)子，點(diǎn)子與圖片的訓(xùn)練，又有按數(shù)量取物與物體的多少和聲音不同的探索。（中班） 3、 喂瓶娃娃吃東西 用飲料瓶做成各種可愛的娃娃，并開一個(gè)口貼上娃娃的嘴巴，讓幼兒用小勺等工具喂娃娃吃豆和干果類東西，訓(xùn)練其手部肌肉的靈活性。（小班、中班上半學(xué)期） 4、 種子寶寶分家：提供各類種子讓幼兒進(jìn)行分類，可按顏色、大小或形狀等。（適合中、大班） 5、 種子畫：提供各類不同種子，讓幼兒根據(jù)圖片按需要進(jìn)行用種子作畫。（中班可提供背景圖，大班也可以自己畫輪廓自己裝飾圖片）（中、大班） 6、 裝飾畫：根據(jù)圖片內(nèi)容，利用各種農(nóng)作物或自然物在邊框上進(jìn)行裝飾，可以隨意裝飾，也可以對(duì)稱裝飾或有規(guī)律、排序裝飾，不但提高孩子學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也發(fā)展了孩子審美能力和思維能力。（中大班） 三、蔬菜水果的利用：蔬菜是農(nóng)村一年四季都有的農(nóng)作物，夏天是瓜果水果成熟的季節(jié)，而秋天正是各類水果豐收的季節(jié)。這些五顏六色蔬菜水果真是孩子活動(dòng)的好材料。 1、 蔬菜娃娃真可愛：就是利用南瓜、黃瓜、茄子、土豆、紅薯等一些蔬菜，添加一些輔助品，塑造一些活潑可愛的蔬菜娃娃。（中大班） 2、 蔬菜拼盤：選一些蔬菜（鮮紅柿、黃瓜、茄子、南瓜、黃瓜、土豆、紅薯、辣椒）等，洗凈后，讓幼兒玩蔬菜拼盤。（小、中、大班） 3、 水果拼盤：選一些水果，讓幼兒玩水果拼盤游戲。同上 4、 剝橘子、剝蠶豆、揀菜，提供四季豆或毛豆、豌豆、蠶豆等帶殼的豆子，芹菜、菠菜等蔬菜，毛巾、抹布等清潔工具，小圍兜，放蔬菜的盛器（盆、筐均可），剪刀等小工具。玩法揀菜可以揀菜葉或把菜分開；剝豆剛開始可以利用小工具，后來可以利用手；當(dāng)大部分幼兒能熟練地剝豆子后，可以提供一組寫有10以內(nèi)的數(shù)字的小盆子，讓幼兒根據(jù)剝好的豆子的數(shù)量，將豆子一一對(duì)應(yīng)地放如小盆內(nèi)。（小、中班） 5、 蠶豆小制作：拿一些新鮮的蠶豆，剝掉殼，再配上牙簽、火柴等輔助材料，制作各種蠶豆小動(dòng)物。（中班） 6、 榨水果汁；提供橘子、蘋果、西瓜、生梨、草莓、獼猴桃等水果，碗、盆、勺、杯子、吸管、榨汁機(jī)、毛巾等工具，切菜板，西餐刀，統(tǒng)計(jì)圖表。首先，提供已切好的小塊水果，用勺、盤、紗布等榨水果汁。其次，給水果去皮后，將水果切成小塊，比較手工榨汁和用榨汁機(jī)榨汁的不同。最后，互相品嘗自制的水果汁，并通過統(tǒng)計(jì)圖表比較水果榨汁前后重量、顏色的差別及不同水果榨出汁水的多少。（大班） 四、自然物的作用 在農(nóng)村各種自然物到處可見，蘆葉、茭白葉、蘆秫葉、樹葉，還有常被廢棄的稻草等，這些對(duì)于農(nóng)村的孩子來說可真是件寶呀。不僅可以培養(yǎng)他們動(dòng)手能力如包東西，制作小制作，裝飾物品，還可以發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力。 1、蘆秫燈籠 取新鮮蘆秫若干，去葉一片一片分好，請(qǐng)幼兒均勻撕成八次，用剪刀把它剪尖，再播在蘆秫上這樣一只可愛的蘆秫燈籠便做好了，即可以裝飾教室，又可以獲得成就感（適合中大班） 2樹葉分類：收集各類葉子引導(dǎo)幼兒可以按顏色、大小、邊緣進(jìn)行分類，培養(yǎng)孩子的觀察力。（適合小中班） 3樹葉裝飾畫：收集各類樹葉提供一些輔助材料，制作樹葉貼畫，塑造一些有趣可愛的造形（小中大） 4蘆葉粽子：找一些新鮮的蘆葉，糯米，讓幼兒包粽子，即可以發(fā)展幼兒動(dòng)手能力，又可以體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。（適合大班） 5、蘆葉風(fēng)車：取一些干凈新鮮的蘆葉制作風(fēng)車，到場(chǎng)地上玩，可以培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，又可以發(fā)展孩子奔跑能力。（中大班） 6、稻草真有用：取一些干燥的稻草，讓幼兒利用捆、扎、串、排、編、剪等方法制作稻草人、草帽、繩網(wǎng)、鳥窩等多種稻草制作。（中大班） 7、絲瓜筋變變變：提供些干燥的絲瓜筋讓幼兒進(jìn)行裝飾改變其形狀，塑造一些有趣可愛的造物體：絲瓜飛機(jī)、絲瓜金魚等等。 五、土布的應(yīng)用 土布雖然粗糙，不象絲綢、化纖等色彩艷麗、圖案豐富，但質(zhì)地柔軟溫和，可塑造性強(qiáng)。又不用花費(fèi)錢，農(nóng)村大部分家庭都有；不但可用來制作可愛造型的布玩具，還可以進(jìn)行印染、扎染、臘染。 1、 給娃娃穿衣，利用土布料做成小衣服、小衣褲。讓幼兒給小寶寶穿脫衣服，提高幼兒的自我服務(wù)能力。（小班） 2、 紐扣花：用碎布料制成太陽(yáng)和光芒，幼兒把紐扣扣上，變成了一朵朵美麗的紐扣花。讓幼兒反復(fù)操作，鍛煉孩子的小肌肉群。（小班） 3、 親親娃娃包，具有拉拉鏈、扣紐扣、系鞋帶等功能的包?？梢赃@樣制作：縫制一