人教版語文三上復(fù)習(xí)題.doc

形近字坪( ) 孔( ) 耍( ) 頂( ) 仰( ) 誠( ) 帶（ ）評(píng)( ) 孫( ) 要( ) 顏( ) 迎( ) 城( ) 戴（ ）推( ) 紀(jì)( ) 郊( ) 掛( ) 遙( ) 村( ) 盡（ ）準(zhǔn)( ) 記( ) 膠( ) 佳( ) 搖( ) 材( ) 勁（ ）坊( ) 枚( ) 楊( ) 訪( ) 攻( ) 揚(yáng)( ) 釣（ ）嬌( ) 測(cè)( ) 待( ) 括( ) 肢( ) 創(chuàng)( ) 鉤（ ）橋( ) 側(cè)( ) 持( ) 刮( ) 枝( ) 蒼( ) 察（ ）視( ) 揀( ) 初( ) 退( ) 盼( ) 貼( ) 查（ ）觀( ) 練( ) 切( ) 腿( ) 紛( ) 戰(zhàn)( ) 低（ ）投( ) 通( ) 緒( ) 蛔( ) 惱( ) 映( ) 底（ ）般( ) 勇( ) 堵( ) 擔(dān)( ) 腦( ) 決( ) 紙（ ）密（ ） 即（ ） 異（ ） 驕（ ） 正（ ） 仆（ ） 才（ ）蜜（ ） 既（ ） 導(dǎo)（ ） 嬌（ ） 證（ ） 撲（ ） 材（ ）秘（ ） 概（ ） 陪（ ） 藍(lán)（ ） 揀（ ） 狀（ ） 攻（ ）受（ ） 鏡（ ） 部（ ） 籃（ ） 撿（ ） 壯（ ） 功（ ）授（ ） 境（ ） 捧（ ） 棒（ ） 樸（ ） 烈（ ） 列（ ）改正錯(cuò)別字1.同學(xué)們向高高漂楊的國(guó)旗敬禮。( )( ) ( )( )2.古老的銅鐘，掛再大青樹粗狀的枝干上。( )( ) ( )( )3我仔細(xì)觀查，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花辮是合擾的。( )( ) ( )( ) ( )( )4勞累一天的孩子們代著甜密的微笑進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。( )( ) ( )( )5高爾基趕緊站起來，小男孩已經(jīng)題著照像機(jī)跑出去了。( )( )( ) ()( )( )6坦克把盾的自衛(wèi)、矛的進(jìn)攻盒二為一，在戰(zhàn)楊上大顯神威。( )( ) ( )( )7“我確實(shí)不趕碰你，但并不是懦弱?！碧展逘?zhēng)辮說。( )( )( )( )8娃麗掙大眼睛望著爸爸，說“大既大既是給我的。”( )( ) ( )( )9她不但送給我們?nèi)藧?、體帖、同情，以及一個(gè)陌生女孩如愿以償?shù)男δ槨?)()()()10大家的掌聲給了我及大的古勵(lì)，使我能微笑著面對(duì)生活。( )( ) ( )( )給下列多音字選擇合適的讀音，填序號(hào)。s sh 似（ ）乎 相似（ ） 似（ ）的 好似（ ）hung hung 晃（ ）眼 明晃晃（ ） 晃（ ）動(dòng) 搖晃（ ）xing xing 相（ ）片 相（ ）同 互相（ ） 照相（ ）dng dng 當(dāng)（ ）時(shí) 當(dāng)（ ）天 應(yīng)當(dāng)（ ） 當(dāng) ）面 當(dāng)（ ）作 適當(dāng)（ ）m m 磨（ ）坊 磨（ ）刀 磨（ ）面 磨（ ）滅 磨（ ）盤mn mn 悶（ ）熱 納悶（ ） 悶悶（ ）不樂 悶（ ）聲不響jn jn 盡（ ）管 盡（ ）快 盡（ ）早 盡（ ）情 盡（ ）心取之不盡（ ） 盡（ ）善盡（ ）美j j 幾（ ）乎 茶幾（ ） 幾（ ）個(gè)zhu zho 雞爪（ ） 爪（ ）子 前爪（ ） 爪（ ）牙chng chn 稱（ ）心 稱（ ）職 對(duì)稱（ ） 名稱（ ） 簡(jiǎn)稱（ ）s s 撒（ ）種 撒（ ）落 撒（ ）網(wǎng) 撒（ ）手 撒（ ）嬌ch ch 相處（ ） 住處（ ） 處（ ）理 處（ ）分 好處（ ） 設(shè)身處（ ）地lin lin 打量（ ） 氣量（ ） 思量（ ） 商量（ ） 膽（ ）量 分量（ ） 量（ ）一量（ ） 量（ ）力而行成語填空( )( )正經(jīng) ( )載而( ) ( )( )起舞 翩翩( )( )( )呼( )喚 垂( )喪( ) ( )( )仆仆 毫無( )( )( )光( )色 瑰麗( )( ) ( )群( )隊(duì) 千( )百( )璀璨( )( ) ( )( )奪目 奔流( )( ) 合二( )( )刻舟( )( ) ( )高( )烈 沉默( )( ) ( )愿( )償戀戀( )( ) ( )餐( )宿 沒精( )( ) 五洲( )( )( )( )兼程 舉世( )( ) ( )樓( )廈 恍( )( )悟( )( )盡有 鴉雀( )( ) 聞( )( )舞 千( )( )水仿例寫詞、填詞1例：樂哈哈 、 、 、 2例：嚴(yán)實(shí)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 、 、 、 3例：藍(lán) 寶藍(lán) 碧藍(lán) 蔚藍(lán) 湛藍(lán)紅 、 、 、 綠 、 、 、 黃 、 、 、 白 、 、 、 4例：又松又軟 、 、 5例：不慌不忙 、 、 6例：(遠(yuǎn))(近)聞名( )( )相同 ( )( )倒置 舍( )求( ) 頭( )腳( )積( )成( ) ( )口( )聲 ( )鄰( )舍 ( )應(yīng)( )合為下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋，填序號(hào)1過：A.經(jīng)過 B.過惜 C.傳(1)現(xiàn)在的日子越過越好。( ) (2)小明經(jīng)老師一番教育后，已改過了。( )2間 A中間 B.量詞(1)今年，家里蓋了三間大瓦房。( ) (2)爸爸還在田間辛勤地勞作。( )3結(jié)：A.系 B.用繩等打成的扣 C.完了(1)這樣的結(jié)局，誰也沒想到。( ) (2)節(jié)日的夜晚，大家張燈結(jié)彩，高興極了。( )(3)爸爸將魚裝進(jìn)口袋，并挽了個(gè)活結(jié)。( )4冷：A.溫度低，跟熱相反。B.不熱情。C.乘人不備的。(1)冷不防吹來一陣大風(fēng)，刮走了紙張。( ) (2)下了大雨，好冷啊!( )(3)一聽到媽媽不讓出去玩，小紅冷著臉，十分生氣。( )5了：A明白 B.完了(1)這房間的頂樓，可以一目了然地看到遠(yuǎn)處。( ) (2)做完了作業(yè)，小明馬上打開電視。( )填寫名言。1聰明在于學(xué)習(xí)， 。( ) 2 ，只要肯登攀。( )3 之崛起 。( ) 4任何成就 結(jié)果。( )5書籍是 階梯。( ) 6 而知新。7 ，必有我?guī)熝伞?8 ，不亦說乎?9 ，不知為不知，是知也。 10 ，清泉石上流。( )11 ，始于足下。 12百尺竿頭， 。13耳聽為虛， 。 14 ，金無足赤。11江碧鳥逾白， 。( )12 ，水村山郭酒旗風(fēng)。( )13 ，柳暗花明又一村。( )14 重重柳， 處處梅。( )19人之初， 。 ， 。 ， 。幼不學(xué)， 。玉不琢，不成器， ， 。 ， 。 ，習(xí)禮儀。20. 請(qǐng)你寫出在本學(xué)期積累的一個(gè)寫景的古詩名句： 。21. 本學(xué)期，我們開展了“豐富多彩的中華傳統(tǒng)文化”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我了解 這種中華傳統(tǒng)文化，知道了 。把反問句改為陳述句。 1、都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？ 3、你難道不應(yīng)該把這條魚放掉嗎？4、王大伯說的那番話，沒有道理？5、這件事你怎么就不知道呢？ 按要求改寫句子。1小牛保存起來了的麥子。改“被”字句 改“把”字句2一團(tuán)團(tuán)火焰緊緊包住了她。改“被”字句改“把”字句3蘇格蘭軍隊(duì)趕跑了外國(guó)侵略軍。改“被”字句改“把”字句縮寫句子。 1、敬愛的周總理無微不至地關(guān)懷著年輕的戰(zhàn)士。2、夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。3、時(shí)光老人給我們的禮物是珍貴的。4、他頭上戴著一頂紅白相間的西瓜帽。5、我趕忙從爸爸的提包里取出這本新書。 擴(kuò)句（至少擴(kuò)兩處）（1）風(fēng)在森林中舞蹈。（2）花骨朵要破裂了。（3）小草在搖頭。 (4) 田野上鋪了積雪。 （5）小英走上了臺(tái)。 修改病句。1、這學(xué)期我們班差不多根本沒有不及格的。2、我看見一座教學(xué)樓和一陣陣讀書聲。3、經(jīng)過老師的教育，終于認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤。4、因?yàn)樾∶骺炭鄬W(xué)習(xí)，而且進(jìn)步很快。5、這種不愛惜糧食，任意浪費(fèi)糧食，是可恥的。6、媽媽從菜場(chǎng)買回了青菜、豬肉、蘋果、黃瓜等蔬菜。 把下列句子改成擬人句：（1）水蜜桃掛滿了枝頭。（2）萬張紅霞照紅了大地。（3）土地上長(zhǎng)出了小草。（4）柳枝隨風(fēng)飄動(dòng)。選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，填在句子的括號(hào)里。寧可也不 只有才 因?yàn)樗圆粌H還 盡管但是不管都1、我們（ ）到哪里，（ ）要遵守規(guī)定。2、（ ）到過海邊的人，（）能真正感受到大海的魅力。3、這些被破壞的小樹苗（ ）外表不好看，（）不能成材。4、這個(gè)水池（ ）比較深，（ ）依然清澈見底。課內(nèi)閱讀1、上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽（）。這時(shí)候，窗外十分（），樹枝不（）了，鳥兒不（）了，蝴蝶（）在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。.在“（）”中按課文內(nèi)容填空。.你從哪句話中感受到了同學(xué)們專心聽課，請(qǐng)用“”劃出來，并抄寫下來。_2、 有一天早晨，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。.草地按照什么時(shí)間順序，顏色有什么變化？ 時(shí)間順序：（ ） （ ） （ ） 顏色變化：（ ） （ ） （ ） 草地變色的原因是什么？請(qǐng)用“”劃出來。文中的比喻句是_，把_比作_。3、 我站在天都峰腳下望：啊，峰頂這么（ ），在（ ）上面哩!我爬得上去嗎?再看看（ ）的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈似（ 、 ）乎是從掛下來的，真叫人（ ）!按課文內(nèi)容填空，選擇正確的讀音，并按要求回答。這一段話寫天都峰高的句子是_；寫天都峰陡的句子是_。作者寫天都峰的高和陡，目的在于突出（ ），暗示（ ）。4、列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。我從這句話中讀出列寧_。我能用上面帶橫線的詞語說一說平時(shí)喜歡做的事：_。讀了這篇課文，你想對(duì)列寧或小男孩兒說些什么呢？請(qǐng)寫下來。_，我真想對(duì)你說：_。5、學(xué)了第六課，我來做做選擇題，在正確的答案后面畫“”。（1）小男孩擺弄了很久很久。說明小男孩根本不會(huì)照相。（ ）說明小男孩有耐心，有信心，一定要把這張像照好。（ ）（2）“來吧，我讓他們放你進(jìn)來?！备郀柣f。從這句話中可以看出高爾基是個(gè)怎樣的人？高爾基是個(gè)十分謙虛、對(duì)于宣傳自己的事很感興趣的人。（ ）高爾基是一個(gè)全神貫注于工作的人。（ ）高爾基是個(gè)對(duì)少年兒童十分關(guān)心和愛護(hù)的人。（ ）6、這么重的大石頭從（ ），力量（ ）。它應(yīng)該把草地（ ）?？伤鼮槭裁礇]（ ）去呢？（1）按課文內(nèi)容填空。（2）讀了這段話，你覺得李四光是_的人。（3）你積累了哪些有關(guān)學(xué)習(xí)方面的名言，請(qǐng)展示一下：_7、 九月九日憶山東兄弟作者是（）代詩人（）?！爱愢l(xiāng)”指_。 “逢”指_?！氨吨竉。這首詩表達(dá)了詩人_的感情。夜書所見作者是（）代的（ ） ?！笆捠挕笔侵竉。“挑”是指_。“籬落”指_。表達(dá)了作者_(dá)的感情。8、 一個(gè)人用手（ ）著，另一個(gè)人（ ）著線，（ ）在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說聲“放”，那線（ ），風(fēng)箏就（ ），漸漸高過樹梢了。牽線的人飛快地（ ）。風(fēng)箏（ ），在空中（ ）著，我們快活地（ ）著，在田野里拼命地（ ）。（1）按課文內(nèi)容填空。（2）這段話寫了“我們”在 _?？崭窭锾钌狭说脑~是描寫_和_。（3）風(fēng)箏這篇課文隨著風(fēng)箏的斷線，“我們”的心情也隨著發(fā)生了很大的變化，你還記得其中描寫心情的詞語嗎？請(qǐng)你寫一寫：_9、 秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把（ ）給了銀杏樹，（ ）葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把（ ）給了楓樹，（ ）楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。（ ）是給田野的，看，田野像（ ）海洋。（ ）是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，?）的、（ ）的、（ ）的美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（1）按課文內(nèi)容，我填的都是_。（2）這段話是（ ）的結(jié)構(gòu)，圍繞 “_”這句話來寫的，這樣的句子叫_。（3）用“”劃出比喻句，用“”劃出擬人句。（4）模仿一下，寫一句比喻句_10、 鮮花朵朵，（ ），（ ）。要是我們（ ）觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。（ ），牽?；ǎ?）紫色的小喇叭；（ ），艷麗的薔薇（ ）；（ ），睡蓮（ ）；（ ），午時(shí)花（ ）；（ ），萬壽菊（ ）；（ ），煙草花在暮色中（ ）；月光花在（ ）左右（ ）自己的花瓣；夜來香（ ）；曇花卻在（ ）左右（ ）（1）按課文內(nèi)容填一填，什么時(shí)候，不同的花怎么開放。（2）不同的植物開花的時(shí)間與（ ）、（ ）、（ ）有關(guān)。還與（ ）有關(guān)。11、蜜蜂一文，作者為了證實(shí)蜜蜂有無（ ），親自捉了20只蜜蜂，做了（ ），裝在紙袋里，帶到兩里之外（ ），檢查蜂窩，結(jié)果有（ ）飛了回來。作者由此得出結(jié)論：_。學(xué)了這篇文章你覺得法布爾是一個(gè)_的人。12、玩出了名堂一文中寫的是（ ）玩出了名堂。他發(fā)明了（ ），發(fā)現(xiàn)了（ ）。“名堂”在課文中是指（ ）?！靶∪藝?guó)”是指（ ）；“居民”是指（ ）；“玩具”是指（ ）。通過本課的學(xué)習(xí)啟發(fā)我們 _。孔子拜師（節(jié)選）曲阜和洛陽相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽。在洛陽城外，孔子看見一駕馬車，車旁站著一位七十多歲的老人，穿著長(zhǎng)袍，頭發(fā)胡子全白了，看上去很有學(xué)問?？鬃勇犃?，再次行禮，說：“學(xué)習(xí)是沒有止境的。您的學(xué)問淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)的?！?、這段話中表明路途遙遠(yuǎn)的詞語是 ，表明途中生活艱苦的詞語是 ，表明孔子求知若渴的迫切心理的詞語是 ，表明孔子歷盡艱險(xiǎn)最終來到洛陽的詞語是 。2、用“ ”劃出描寫老子外貌的詞語。3、劃線的句子可以概括為一個(gè)成語： ，你是怎樣理解這句話的？ 趙州橋（節(jié)選）趙州橋非常雄偉。橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平時(shí)，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，（ ）減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，（ ）減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。1、在文中括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。2、這段話主要寫了趙州橋 的特點(diǎn)。3、“這種設(shè)計(jì)”指怎樣的設(shè)計(jì)？它有什么好處？4、為什么說“這種設(shè)計(jì)”在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉？ 富饒的西沙群島（節(jié)選）魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。1、用“ ”劃出寫魚多的詞語，這段話寫了魚的（ ）多和（ ）多。2、這段話是 結(jié)構(gòu)，主要寫了 。3、劃線的句子用了 的手法，強(qiáng)調(diào)說明西沙群島 。4、用“有的有的還有的”寫一個(gè)句子。 矛與盾的集合（節(jié)選）對(duì)方的矛如雨點(diǎn)般向他刺來，發(fā)明家用盾左抵右擋，還是難以招架。在這緊張危急的關(guān)頭，發(fā)明家忽然產(chǎn)生了一個(gè)想法：“盾太小啦?。?）盾大得像個(gè)鐵屋子，我鉆在鐵屋子里，敵人（ ）一槍也戳不到我啦！”可是 這樣固然安全 自己卻變成了只能縮在殼里保命的蝸?；?yàn)觚?自衛(wèi) 是為了更好地進(jìn)攻呀對(duì)了，在鐵屋子上開個(gè)小洞，從洞里伸出進(jìn)攻的“矛”槍口或炮口。當(dāng)然，這鐵屋子還要會(huì)跑，得裝上輪子，安上履帶。于是，發(fā)明家發(fā)明了坦克。1、給短文第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)。2、在文中的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3、寫矛刺得快的詞語是 ，寫發(fā)明家抵擋困難的詞語是 。4、發(fā)明家發(fā)明坦克經(jīng)過了三個(gè)思考過程：第一個(gè)過程想到要 ，第二個(gè)過程想到要 ，第三個(gè)過程想到要 。掌聲（節(jié)選）影子由于了一會(huì)兒，滿推推地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分好聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。1、寫出下列詞語的近義詞。驟然（ ） 猶豫（ ） 鎮(zhèn)定（ ） 動(dòng)聽（ ）2、從 這個(gè)詞看出英子腿腳不靈便。3、“英子的淚水流了下來”說明她 ，“英子向大家深深地鞠了一躬”說明她 。4、短文中出現(xiàn)了兩次掌聲，第一次掌聲包含著 ，第二次掌聲包含著 。5、短文的第一句話是對(duì)英子的動(dòng)作和外貌描寫，你能猜出當(dāng)時(shí)她的心里在想些什么嗎？ 課外閱讀(一)在西沙群島的海面上，有各種各樣的海鳥自由自在地飛翔(xing)。海鳥中數(shù)量最多的是白鳥。清晨，白鳥成群地飛向大海哥找魚群；傍晚，它們又成群地飛回島上，住進(jìn)巢(cho)里。最大的海鳥叫信天翁。它的一只翅膀有近兩米長(zhǎng)，它能連續(xù)飛行好幾百公里，不用停歇。最珍貴的海鳥是野鴨，用它的羽毛制成的衣服又輕又軟，穿在身上暖和極了。最勇敢的海鳥是海燕，每當(dāng)暴風(fēng)雨來臨時(shí)，它們總是在歡快的叫聲中，一會(huì)沖向?yàn)踉疲粫?huì)兒又低飛過海面。 。1這段話是圍繞哪一句寫的?用“一一”畫出來。2在文中的“”上，給這段話加上一個(gè)結(jié)尾。3填空。 讀了這段話，我知道西沙群島海面上的海鳥種，數(shù)量最多的是 ，最大的是 ，最珍貴的是 ，最勇敢的是 。4讀讀下面的詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)？照樣子寫兩個(gè)。 各種各樣 自由自在 又輕又軟 （二）星期天的早上，我興沖沖地隨媽媽一起到離家不遠(yuǎn)的菜市場(chǎng)買菜。 這里的蔬萊又多又好。西紅柿個(gè)大皮薄，讓人看著就想吃。嫩綠的黃瓜遍身是刺，有的頭上還頂著小花呢!紫色的茄子有圓的，有長(zhǎng)的。油萊新鮮極了，有的葉片上還有露珠呢!還有雪白的蘿卜，細(xì)長(zhǎng)的絲瓜、翠綠的柿子椒(jio)、胖胖的冬瓜我和媽媽邊走邊買。首先選中的是一位阿姨賣的扁豆，我走上前去問：“阿姨，您的扁豆多少錢一斤呀?”阿姨笑著說：“小姑娘，一塊六一斤，你買多少?”“太貴了，一塊五吧！”一旁的媽媽開始討價(jià)還價(jià)。阿姨猶豫了一下，和和氣氣地說：“行，您買多少?”見阿姨答應(yīng)了，媽媽就挑了一些，一過秤，剛好2斤，媽媽付了錢，我就高興地拎起萊往前走。接著，我又看見了爸爸愛吃的土豆，趕緊跑過去，挑了幾個(gè)個(gè)大的，叫媽媽買了下來。最后，我們又來到了一個(gè)小伙子的攤(tn)位上，買了一大塊冬瓜?；丶业穆飞希液蛬寢層姓f有笑，滿載而歸。1照樣子寫詞語。例：興沖沖 ( ) ( ) 和和氣氣( ) ( )2讀第2自然段，想一想，這段話是圍繞哪句話寫的？用“”畫下來。3讀第3自然段，用“”畫出表示先后順序的詞語。4把文中描寫蔬菜顏色的詞語抄寫在橫線上。 （三）小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個(gè)挺大的葡萄架。夏天，孩子們?cè)谄咸鸭芟鲁藳?、下棋，大人們?cè)谶@里看報(bào)、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜茄子西紅柿還種著綠油油的青菜一眼看去，個(gè)個(gè)漂漂亮亮，惹人喜愛。 1 、 填空。 這段話是按 _ 順序?qū)懙?。先寫小院西面?_ ，北面有個(gè) _ ，院子?xùn)|面種著 _ ，南面是 _ 。其中寫得最多、最詳細(xì)的是 _ ，這段話中的第 _ 句到第 _ 句，都是寫這里的景色的。 2 、 讀句子，想想帶點(diǎn)詞的意思，給合適的說法打“”。 一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。 這句話寫了： 葡萄長(zhǎng)得多，有時(shí)香味會(huì)使人像喝醉酒一樣糊里糊涂。 ( ) 葡萄不但長(zhǎng)得多，而且香味使人陶醉。 ( ) 葡萄成熟了，很可愛。 ( ) 3 、 寫出下面詞語的反義詞 高大 ( ) 熱鬧 ( ) 4 、 照樣子寫詞語 綠油油 _ _ 漂漂亮亮 _ _ 5 、 用“ ”劃出打比方的句子。6 、給文中畫的地方加上標(biāo)點(diǎn)。7 、文中的“青菜 黃瓜 茄子 西紅柿”總的名稱是（ ）類。（四）前面的小凳（dng dn）子上擺著個(gè)針線笸籮，笸籮里放著剪刀、線團(tuán)、布頭和針線包。針線包上繡著個(gè)紅五星，特別引人注目。多年來，鄧奶奶隨身帶著它，一直帶到了北京。從什么時(shí)候起，她就有了這個(gè)針線包呢？從延安的空洞里，從重慶的紅巖村，也可能從二萬千里長(zhǎng)征（zng zhng）的路上。1給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在下面畫上“ ”。2填空：笸籮里放著 、 、 和 。3特別引人注目的是 。4“鄧奶奶隨身帶著它，一直帶到了北京。”這句話中的“它”是指 ；這句話的意思應(yīng)該選下面第（ ）種。 （1）鄧奶奶把針線包帶到了北京。 （2）鄧奶奶把艱苦樸素的生活作風(fēng)帶到了北京。5作者看到了繡著紅星紅旗的針線包想起了什么？請(qǐng)用“ ”在原文中劃出來。（五） 我家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里棲息生活。因此而得（d de）名。 湖呈圓形，湖水清可見底，碧綠發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂（chu chu）柳，在微風(fēng)的吹（cu chu）動(dòng)下，柳條迎風(fēng)起舞。湖