作文審題訓(xùn)練.doc

作文審題訓(xùn)練閱讀下面的材料，按照要求寫出一個最佳立意。1.有一天，主人問籠子里的畫眉鳥：“你想回到大森林去嗎？”畫眉說：“為什么呢？我住在籠子里，吃喝不愁，每天還可以唱唱歌，曬曬太陽?！敝魅苏f：“可是森林里有美麗的花草、清新的空氣，還有廣闊的天地?！庇谑侵魅舜蜷_了籠子，把畫眉放回了森林。一年以后，主人在森林里遇見了畫眉鳥。主人問：“森林里的生活怎么樣？”畫眉說：“好是挺好，就是這籠子太大了，怎么也飛不到邊兒。”要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲；除詩歌外，文體不限。不少于800字。答案：寫作角度參考：1內(nèi)心的限制是最大的束縛；2打破慣性思維；3適應(yīng)新環(huán)境；4安于現(xiàn)狀；5主觀愿望與客觀實際2. 有個老木匠準(zhǔn)備退休，他告訴老板，說要離開建筑行業(yè)，回家與妻子兒女享受天倫之樂。老板舍不得他的好工人走，問他是否能幫忙再建一座房子，老木匠說可以。但是大家后來都看得出來，他的心已不在工作上，他用的是軟料，出的是粗活。房子建好的時候，老板把大門的鑰匙遞給他?！斑@是你的房子，”他說，“我送給你的禮物。”審題參考：我們漫不經(jīng)心地“建造”自己的生活，不是積極行動，而是消極應(yīng)付，凡事不肯精益求精，在關(guān)鍵時刻不能盡最大努力。等我們驚覺自己的處境，早己深困在自己建造的“房子”里了。把你當(dāng)成那個木匠吧，想想你的房子，每天你敲進去一顆釘，加上去一塊板，或者豎起一面墻，用你的智慧好好建造吧！你的生活是你一生唯一的創(chuàng)造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得優(yōu)美、高貴，墻上的銘牌上寫著：“生活是自己創(chuàng)造的?！鄙詈凸ぷ鞫家剖忌平K3. “你穿得這么臟，就不應(yīng)該坐公交車，應(yīng)該自己走路回家！” 2012年12月28日，重慶的一輛公交車上，一名老太呵斥身旁滿身泥污的男子，指責(zé)其影響市容。這話引起了男子的不滿，他回應(yīng)說，你沒權(quán)利要求我這么做。該事件引來網(wǎng)上眾多關(guān)注，有網(wǎng)友認為：“真正影響市容的是這名老太！”也有網(wǎng)友認為：“誰喜歡旁邊坐著一個衣服很臟的人呢？”上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗和感情，寫一個立意。中心對象：男子 老太中心話題：公民權(quán)利與責(zé)任 公民素質(zhì)尊重別人的權(quán)利是公民應(yīng)有的素質(zhì)；在公眾場合穿著得體也是公民應(yīng)有的素質(zhì)。（真正的文明素質(zhì)，無論什么身份，什么職業(yè)，每個人都有維護文明環(huán)境的責(zé)任。）閱讀下面的材料，按照要求寫出一個最佳立意。4.追逐著 鹿的獵人是看不見山的。參考答案：名利與藝術(shù)不可兼得 只看到小的方面就不可能關(guān)注大的地方 專心致志就不會被外物左右5. 一位禪師有兩個弟子，兩人經(jīng)常因一些小事產(chǎn)生摩擦，中間老隔著一層陰影。一日，禪師當(dāng)著兩弟子的面，對著一道陰影，用火燒，用水潑，用土埋，最后又找來扇子煽。做完這一切之后，禪師問兩個弟子：陰影被火燒毀了嗎？被水淹沒了嗎？被土掩埋了嗎？被風(fēng)吹走了嗎？“沒有。”兩弟子異口同聲地回答道。這時，禪師又拿出一只手電筒，向著陰影照去，頓時陰影消失全無。答案：消除陰影的最好辦法，不是打擊，也不是報復(fù)，而是用內(nèi)心的光亮包容它，照亮它，這樣才能真正消除彼此間的陰影。6.據(jù)現(xiàn)代快報報道： 9月10日，天津大運會主辦方邀請了在今年奧運會上一舉成名的孫楊，孫楊到達天津查看場地時因有意避開市民與學(xué)生的熱烈歡迎而被記者爆料稱耍大牌，此消息一出孫楊便受到各界的炮轟。對“孫楊耍大牌”事件，國家體育總局游泳運動管理中心游泳部部長袁昊然呼吁大家冷靜看待“耍大牌”問題，他說，比如有人請孫楊，因為訓(xùn)練原因安排不過來婉拒了，對方就會覺得耍大牌。如果有十家企業(yè)的活動，那么運動員每個月都要去參加活動，全年的訓(xùn)練計劃就會被打亂，婉拒是為了更好的訓(xùn)練。也有網(wǎng)友認為粉絲追星沒錯，媒體捧星也是社會需要，但我們不能沒有章法,過度地追逐一個本是普通人的大明星以及其家人，這樣做不是在愛他而是害他。讀完以上材料，你有何看法，請結(jié)合現(xiàn)實寫一篇文章。 參考答案：愛他請給他一些空間7 .閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。韓國著名棋手李昌鎬16歲就奪得了圍棋世界冠軍。他的棋下得極其穩(wěn)健、冷靜，很少出錯，常常使對手感到無懈可擊。問他獲勝的原因，他說：“我從不想一舉擊潰對手?！薄懊渴制澹抑磺?1%的效率?！泵渴制遄非?1%的效率，也就是每個回合只想比對手多得1%，只此，為什么卻是世界第一呢？要求：選準(zhǔn)角度，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義作文，不要套作，不得抄襲。參考立意：（1）積小勝為大勝。（2）注重過程，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營是成功之道。（3）進攻與防守是辯證的。意思接近也可以，如：欲速則不達；量變到質(zhì)變等8.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)2010年，92歲高齡的日本著名教育家大田堯在清華大學(xué)給中國教育同行作了一個精彩的演講。他一開頭就講了一個故事：他的一位農(nóng)民朋友給他切開一個蘋果，指著蘋果核中的種子說，每顆種子都有自己的設(shè)計圖，我的工作就是培土、施肥、澆水，使它按照自己的設(shè)計圖長成一個優(yōu)質(zhì)的蘋果。只施有機肥料，不用化肥、農(nóng)藥，完全讓種子自由發(fā)芽、成長。這樣做，雖然要付出更多的汗水和心血，與市場經(jīng)濟不相宜，但是長成的蘋果又香又甜。如果施加無機化肥，蘋果雖然長得又快又大，卻不香甜。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。審題立意:1.規(guī)律：按規(guī)律辦事，不拔苗助長，不急功近利。2.個性：要尊重個性，讓自然發(fā)展，不扼殺天性。3.環(huán)境：創(chuàng)設(shè)好環(huán)境，提供佳平臺，給發(fā)展空間。9閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）壁上掛著寒暑計。天冷了，里面的水銀下降；暖了，它上升。沒有差錯。人說它是一個好的寒暑計。一天，它懷疑了它的生活：“我為什么要隨著氣候行動呢。我愿意向上，就向上；我愿意向下，就向下。甚至我愿意休息，休息就得了。我似乎應(yīng)當(dāng)尊重自己的趣味?！彼鼪Q定了這樣的自我尊重，不再留意著外面的空氣了。它在壁上自由行動。于是人說它是一個廢物，把它摔在地上了。尊重自己的趣味與滿足社會的需求，有時是一對矛盾，如何取舍？根據(jù)上述材料的含義，寫一篇文章。你可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論?！咀⒁狻拷嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。不得脫離材料內(nèi)容與含義的范圍作文。除詩歌外，文體不限。不少于800字。不得抄襲、套作。 我們要尊重自己的趣味，更要關(guān)注社會需求。10.就一則寓言故事，聯(lián)系思維方法的實際，寫篇敘議結(jié)合的文章。題目自擬。一位客人到朋友家作客，受到了朋友的熱情款待。為他的到來主人準(zhǔn)備了豐盛的午餐，特別是做了十分可口的紅燒鯉魚和鮮美可口的鮑魚湯?？腿顺缘檬譂M意，臨別時主人盛情相讓，讓客人喝了一大碗鮑魚湯，之后還嫌接待不周，于是又送上了一大碗，還十分熱情地說：“再喝一碗鮮魚湯吧！”于是客人盛情難卻，勉強喝了下去，沒想到主人又端來一碗，又說：“再來一碗吧！”最后客人只好婉言謝絕，心想：“以后再也不能到這里來做客了。”提示：這篇寓言故事的主旨是告誡人們好事也要有分寸地去做。如果做過了火，就會走向反面。這是一種思維方法問題。立論作文時可就這方面問題聯(lián)系實際。可以用故事中的一句話（如再來一碗鮮魚湯吧?。轭}，也可綜合故事主旨，用自己的語言立題，例如：好事也不能過頭或者分寸是十分重要的等等。11.閱讀下面給出的這篇短文，自擬題目，寫一篇議論文1987年，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會。有人問一位諾貝爾獲獎?wù)撸耗谀乃鶎W(xué)校，哪個實驗室學(xué)到了您認為最有價值的東西出人意料，這位學(xué)者說，是在幼兒園?！霸谟變簣@學(xué)到什么呢“學(xué)者答：“把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯了事要表示歉意；午飯后要休息；要仔細觀察大自然。從根本上我學(xué)到的東西就是這些?！边@位學(xué)者的話代表了科學(xué)家的普遍看法。提示：從小養(yǎng)成良好的品質(zhì)和習(xí)慣使人終生受益。做學(xué)問與做12觀察這幅圖，由人和腳印的位置，你聯(lián)想到什么，請從這個角度立意。曹春梅審題練習(xí)系列5：13閱讀下面材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。 (60分) 龍應(yīng)臺在中國人，你為什么不生氣中說：在一個法治上軌道的社會里，人是有權(quán)利生氣的。你今天不生氣，不站出來說話，明天你還有我，還有你我的下一代，就要成為沉默的犧牲者、受害人！如果你有種、有良心，你現(xiàn)在就去告訴你的公仆立法委員、告訴衛(wèi)生署、告訴環(huán)保局：你受夠了，你很生氣！2012網(wǎng)絡(luò)經(jīng)典語句：生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。以上兩段話引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。要求：自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體；不少于800字；不得套作，不得抄襲。14.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。2011年，秦玥飛從耶魯大學(xué)順利畢業(yè)后，通過招聘成為湖南一個偏遠山村的村主任助理。一年多來，他逐漸融入村民，了解他們的訴求，尋求社會資源的支持，為村民做成了不少事：修筑水渠，維修道路，安裝路燈，建養(yǎng)老院有人質(zhì)疑他的動機，給他貼上“富二代”“官二代”的標(biāo)簽，認為他是為了名利和權(quán)力，為今后的升遷鋪路。父母都是普通工薪階層的秦玥飛說：“我做村官可以更好地了解基層和老百姓，也能更好地了解我自己，至少可以判斷自己適合在公共服務(wù)領(lǐng)域工作。做村官的過程中遇到很多困難，雖然我是耶魯畢業(yè)的，但很多農(nóng)業(yè)方面的東西我確實不懂。我希望用所學(xué)和所長為社會發(fā)展出一份力?！币筮x好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！局笇?dǎo)】從整體上看，秦玥飛代表了年輕一代對成功的反思和重新定義，代表了一部分年青人在面對物質(zhì)欲望時的成熟思考和選擇。材料提供了許多思考和切入的點，如：名校畢業(yè)卻去偏遠山村做村官，在基層了解社會和自身，以自己的所學(xué)和所長為社會發(fā)展盡力，不斷適應(yīng)和融入基層做成了不少實事，在實踐中不斷學(xué)習(xí)和了解自己，受到?jīng)]有根據(jù)的質(zhì)疑，等等。可以根據(jù)這些切入點，從“擇業(yè)觀”、“自我價值的實現(xiàn)”、“認識自我”、“理想追求”、“知識與實踐的結(jié)合”等角度來立意。也可從質(zhì)疑背后隱含的邏輯和社會心理來立意。簡單列舉如下：1什么樣的人生才有價值2不受時俗的束縛，走出自己的路3學(xué)以致用才有價值4將個人的理想追求與社會需要結(jié)合，做有理想的踐行者5踏實做事才能成就自我6理性擇業(yè)，不為世俗取向束縛7成大事者心懷社會8了解自我，發(fā)揮特長9堅持理想，堅守自我10判斷實現(xiàn)自我價值的標(biāo)準(zhǔn)（為社會發(fā)展盡力）11對言行負責(zé)，理性、負責(zé)任地評價12以消極、負面的眼光看待一切的社會心理值得深思13傳統(tǒng)價值觀對人們思想的束縛15.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。南極大陸的水陸交接處，全是滑溜溜的冰層或者尖銳的冰凌，企鵝身軀笨重，沒有可以用來攀爬的前臂，也沒有可以飛翔的翅膀，如何從水中上岸?紀(jì)錄片深藍，詳盡地展示了企鵝登陸的過程。在將要上岸時，企鵝猛地低頭，從海面扎入海中，拼力沉潛。潛得越深，海水所產(chǎn)生的壓力和浮力越大，企鵝一直潛到適當(dāng)?shù)纳疃龋贁[動雙足，迅猛向上，猶如離弦之箭躥出水面，騰空而起，落于陸地之上，畫出一道完美的弧線。這種沉潛為了蓄勢，看似笨拙，卻富有成效。人生何嘗不是如此?企鵝的沉潛原則一定能給你一些人生哲理的啟示。請根據(jù)你對這段文字所蘊涵哲理的理解，以“沉潛”為話題，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文?！咎崾尽俊俺翝摗薄靶罘e與勃發(fā)”有三個層次含義：一是指一種策略，一種權(quán)宜之計，一種智慧，屬于謀略層面意義;二是指一種思維方式，一種量變到質(zhì)變的過程;三是指一種“忍”“韌”的哲學(xué)理念，一種“于無聲處聽驚雷”的心理素養(yǎng)，一種收斂、內(nèi)向、自省，鍛造靈魂的手段。它當(dāng)然可以指具體的人或物，可以寫個人的體驗和感受。也可以指抽象的哲學(xué)思辨。可以寫韜光養(yǎng)晦積蓄力量，更可以寫果斷出手一鳴驚人。人生又何嘗不是如此?當(dāng)我們面前困難重重，出頭之日遙不可及時，何不學(xué)學(xué)企鵝的沉潛?這種沉潛絕非沉淪，而是自強。如果我們在困境中也能沉下氣來，不被“冰棱”嚇倒，在喧囂中也能沉下心來，不被浮華迷惑，專心致志積聚力量，并抓住恰當(dāng)?shù)臋C會反彈向上，毫無疑問，我們就能成功登陸!反之，總是隨波浮沉，或者怨天尤人，注定就會被命運的風(fēng)浪玩弄于股掌之間，直至筋疲力竭。甘于沉下去，才可浮出來，企鵝的沉潛原則，也適用于人的生存。16.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。有人扛著瓦船沿街叫賣，不小心手沒有抓緊，瓦缸往后掉落，只聽得“叭”的一聲，摔成碎片。賣缸人頭也不回往前走，路人跑過來問他：“為何摔破了缸，卻看都不看一眼？”賣缸人說：“再看多少眼也不會變成完整的缸，不看也罷。”讀了上面這段文字你有些什么聯(lián)想和感受？請寫一篇不少于800字的作文。要求：自選角度；自定立意；自擬題目；除詩歌外，文體不限；文體特征鮮明。 17.閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）一個雕刻家，正在一刀一刀地雕刻著一塊尚未成形的大理石，漸漸地，腦袋、肩磅都露出來了，雕出了一個美麗的天使。一個小女孩看到了，問：“你怎么知道天使藏在石頭里？”雕刻家說：“石頭里本沒有天使，但是我是用心在雕刻?！闭埜鶕?jù)你對材料的理解，任選一個角度，寫一篇不少于800字的文章。要求：明確立意，自定文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。18.閱讀下面材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。我可以舍得用很多錢去幫助別人，卻舍不得把一個好好的東西或事物丟棄。我不是為了錢而節(jié)約，而是為了節(jié)約而節(jié)約。張抗抗 要求：選準(zhǔn)角度，自定立意；自擬題目；除詩歌外，文體不限；文體特征鮮明。19. 閱讀下面的材料，按照要求作文。農(nóng)夫養(yǎng)了一群羊。放牧?xí)r，他總是放聲高唱：“我雪白的羊群啊，多么可愛”可是，他的羊群里有一只黑羊。農(nóng)夫為此感到遺憾，盤算著要賣掉黑羊：“這樣我的羊群里就都是可愛的白羊了?！币惶欤谝粓霰╋L(fēng)雪中，農(nóng)夫與羊群走散了。當(dāng)暴風(fēng)雪停息的時候，漫山遍野銀裝素裹，哪里還有羊群的影子？這時，四處尋找的農(nóng)夫看到遠處有一個晃動的小黑點，跑過去，果然是那只黑羊！其他的白羊也在那里。要求：角度自選；立意自定；題目自擬；除詩歌外，文體自選；不少于800字接受差異，接受與眾不同20.請為下面這段話補寫一個結(jié)尾,以揭示這個故事給人的啟示。（40字以內(nèi))（5分)維奧斯特是美國著名女作家，一次，有人問抱最難忘的是什么，她說：“是我的21歲生日。”接著，維奧斯特很有感觸地敘述了那天的情形：父親帶我到紐約去玩，我穿上盛裝，自覺漂亮極了。途中，我進了洗手間，在洗手間里照鏡子，得意得不能自已。當(dāng)我從洗手間出來下.樓時，人人都在看著我，難道我如此引人注目嗎？隨后我聽到身后有響聲，回頭一著，原來我的鞋跟上沾著草紙，一卷草紙正跟著我滾下樓。我明白了為什么大家都在看我?！皬哪翘炱?”維奧斯特說，“每當(dāng)我覺得不可一世時，總回頭看看。”回頭看看，_才能看清楚真實的自己21.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。有人在飛機上發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象：同樣是30歲到40歲年紀(jì)的旅客，頭等艙的旅客往往是在看書，公務(wù)艙的旅客大多看雜志或用筆記本電腦辦公，經(jīng)濟艙的旅客則看報紙、看電影、玩游戲和聊天的比較多。在機場，貴賓廳里面的人大多在閱讀，而普通艙候機區(qū)的人全在玩手機。他想，到底是人的位置影響了行為呢？還是行為影響了位置？要求：自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。不少于800字。不得套作，不得抄襲。22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（1）虹看到弧形的石橋，說：“我的姐妹，你的生命比我長久?！笔瘶蚧卮穑骸澳隳菢用溃阍谌藗兊挠洃浿袝怯篮愕?。（2）宋朝詩人盧梅坡有詩云：梅雪爭春未可降，騷人擱筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。讀了上述文字，你有何感想？請聯(lián)系社會實際或你的人生體驗，自選角度，自選文體（詩歌除外），自定立意，自擬題目。寫一篇不少于800字的文章。23.閱讀下面的材料，按要求作文。（1）只管走過去，不必逗留著去采了花朵來保存，因為一路上，花朵自會繼續(xù)開放的。泰戈爾（2）生命是一條美麗而曲折的幽徑，路旁有戀花的麗蝶，累累的果實，但我們很少去停留觀賞或咀嚼它，只一心一意地渴望趕到我們幻想中更加美麗的豁然開明的大道。然而在前進的程途中，卻逐漸樹影凄涼，花蝶匿跡，果實無存，最后終于發(fā)覺到達了一個荒漠。薩拉全面理解材料，然后選擇一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體（詩歌除外），確定標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；用規(guī)范漢字書寫，不少于800字。這是一道材料作文題。題中兩則材料內(nèi)容相反，各有側(cè)重。寫作時，既可以根據(jù)其中某一則材料確定立意，也可以將兩則材料綜合起來確定立意。由材料（1）可得出以下立意：不要滿足于眼前的成功、把目光放遠些、放棄也是一種美麗、人生處處有風(fēng)景等等。由材料（2）可得出以下立意：生命之美在于過程；享受生命的過程；拋棄幻想，把握現(xiàn)在；活在當(dāng)下等等。綜合兩則材料，可得出以下立意：在趕路時不忘欣賞風(fēng)景、追求夢想而又注重過程等等。24.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)今年暑假，復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)語文特級教師黃榮華帶著學(xué)生去了趟內(nèi)蒙古、陜西，完成了一次“追遠拜謁之旅”。這是他所帶的人文實驗班兩年里的第四次游學(xué)。之前他們曾利用寒暑假完成了“唐宋明文化尋蹤之旅”、“齊魯尋根之旅”和“徽文化探訪之旅”。在復(fù)旦附中人文實驗班，游學(xué)已成為一種傳統(tǒng)，并逐漸發(fā)展為一門獨立的課程。語文特級教師黃玉峰是游學(xué)的最早倡導(dǎo)者。他1997年開始帶學(xué)生開展學(xué)旅，每年2-4次。起先就在上海周邊，之后逐漸向外拓展。這兩年暑假，他又帶著學(xué)生徒步穿越徽杭古道，親身體驗當(dāng)年徽商創(chuàng)業(yè)的艱難。 （摘自2013年8月文匯報 走出書本且行且思）要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意，不得套作，不得抄襲。25.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 有兩段樹根，一段被雕匠雕成了神，一段被雕成了猴。于是兩段樹根有了不同的命運：一段被人供奉膜拜，一段成了人的玩物。被雕成猴的樹根埋怨雕匠說：“我們同是樹根，命運卻如此截然不同，都是因為你，我們的命運都是你一手雕刻而成的?。　薄拔夷挠羞@等本事，去雕刻別人的命運！”雕匠感嘆道：“其實，在雕刻你們之前，你們的命運就已經(jīng)成型了。從土里出來的時候，你們一個像神，一個像猴，我只是按著你們的原貌略加雕刻而已?！弊詈螅窠硣@了口氣。緩緩說道：“所以，你們的命運并不是我雕刻的，而是你們的成長決定的，你們在泥土中那段成長的過程，就決定了你們最終的走向”要求：1立意自定；2文體自選；3不少于800字。26.閱讀下面這首詩，根據(jù)要求作文。吳興雜詩清阮元交流四水抱城斜，散作千溪遍萬家。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。這首詩蘊含的哲理，引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想?請根據(jù)你的思考或聯(lián)想寫一篇文章，不少于800字。注意立意自定，題目自擬；除詩歌外，文體不限。不得套作，不得抄襲。不得透露個人相關(guān)信息。書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點符號。27.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。蛹看著美麗的蝴蝶在花叢中飛舞，非常羨慕，就問：“我能不能像你一樣在陽光下自由地飛翔？”蝴蝶告訴它：“第一，你必須渴望飛翔；第二，你必須有脫離你那非常安全、溫暖的巢穴的勇氣?！庇季蛦柕骸斑@是不是就意味著死亡？”蝶告訴它：“從蛹的生