小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級排列法解決問題.doc

第8課時(shí) 解決問題（2）【教學(xué)內(nèi)容】教材第21頁例6及“想一想”。【教學(xué)目標(biāo)】1.初步理解求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾的問題，掌握解題思路，并能正確解答這類問題。2.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索問題和解決問題的能力。3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活緊密相連?！局攸c(diǎn)】1.理解解決“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾”的問題的思考方法。【難點(diǎn)】正確解答“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾”的問題。【教法】講解法，引導(dǎo)法，動(dòng)手操作法【學(xué)法】互相交流法，合組討論法，動(dòng)手操作法【課型】新課【課時(shí)】1課時(shí)【情景導(dǎo)入】師：同學(xué)們，還記得一（1）班的同學(xué)元旦那天去公園游玩的情景嗎？生：記得。師：那好！我們今天去看看小雪小華他們套圈的情況又是怎樣的，并解決其中的一些問題。（出示解題）【新課講授】1. 觀察例6情景圖，理解題意。出示例6情景圖。師：從圖中你知道了什么？生1：小雪套中了7個(gè)圈，小華套中了12個(gè)圈。生2：要求的問題是：小華比小雪多套中幾個(gè)？師：觀察的很仔細(xì)！2. 探究解決問題的方法。 師：這道題是求“小華比小雪多套中幾個(gè)，”也就是求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多多少。這樣的問題怎樣解答呢？下面我們就來研究這個(gè)問題。師：請同學(xué)們先拿出學(xué)具小圓片，擺一擺，想一想應(yīng)該怎樣擺比較好呢？ 生：先擺12個(gè)圓片，擺一排，代表小華套中的12個(gè)，再在下面排7個(gè)圓片，也擺一排，代表小雪套中7個(gè)。板書： 師：這種擺法很好，請大家一起擺一擺，請注意一點(diǎn)，從左邊起，上下要對齊。學(xué)生動(dòng)手操作。 師：下面請同學(xué)們小組合作看著自己擺的圓片比一比，比的時(shí)候思考下面3個(gè)問題：（1）誰跟誰比？（2）誰多誰少？（3）多的那排圓片分成幾個(gè)部分？是哪幾個(gè)部分？匯報(bào)、交流。師：從圖中可以看出，誰跟誰比？誰多誰少？生：是小華和小雪比，小華的多。師：小華的個(gè)數(shù)分成了哪幾個(gè)部分？ 生：分成了兩個(gè)部分，一部分是和小雪同樣多的部分，另一部分是比小雪多的部分。板書： 師：小華的個(gè)數(shù)中，表示和小雪的個(gè)數(shù)同樣多的部分是幾個(gè)？表示比小雪的個(gè)數(shù)多的部分是幾個(gè)？ 生：表示和小雪的個(gè)數(shù)同樣多的部分是7個(gè)，表示比小雪的個(gè)數(shù)多的部分是5個(gè)。師：根據(jù)我們的推理過程，思考怎樣列算式？生：12-7=5（個(gè)）師：12-7=5（個(gè)），表示什么意思呢？生：12-7表示從12個(gè)里去掉同樣多的7個(gè)，就求出小華比小雪多5個(gè)。板書：12-7=5（個(gè)）。3. 研究“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)少多少”的問題。師：想一想：小雪比小華少套中幾個(gè)呢？生：小雪比小華少套中5個(gè)。師：你是怎么知道的？生：我是從黑板上的圖看出來的。 師：很聰明！請大家先用學(xué)具擺一擺，然后看著自己擺的學(xué)具比一比它們的個(gè)數(shù)。請學(xué)生操作學(xué)具，敘述比的過程，然后請一位同學(xué)說比的過程。 師：小雪比小華少套中幾個(gè)圈？哪部分是小雪比小華少的？請你指給同桌看。指定一名同學(xué)到前面來指。師：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：小雪比小華少的部分和小華比小雪多的部分是相同的。小華比小雪多幾個(gè)，小雪比小華就少幾個(gè)。師：根據(jù)剛才的推算，應(yīng)該怎樣列式呢？生：12-7=5（個(gè)）4. 比較、小結(jié)。 師：請你觀察這兩個(gè)問題：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾和求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾的問題有什么聯(lián)系？（這兩個(gè)問題表示的意思一樣的，只是敘述形式不同。）它們解答的方法一樣嗎？（一樣，都用減法計(jì)算。） 小結(jié)：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾和求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾都是屬于求兩個(gè)數(shù)相差多少的問題，所以都要用減法計(jì)算。【課堂作業(yè)】1.擺一擺，算一算。（投影出示問題）擺10個(gè)和7個(gè)，比多幾個(gè)？學(xué)生擺后回答：和比，多少?？梢苑殖蓛刹糠?，一部分是和同樣多的部分是7個(gè)，另一部分是比多的部分是3個(gè)。從10個(gè)里去掉和同樣多的7個(gè)，就求出比多幾個(gè)。10-7=3（個(gè)）2.完成教材第23頁練習(xí)五的第5題和7題。（1）讓學(xué)生說一說圖意。（2）獨(dú)立解答。（3）讓學(xué)生說一說為什么要這樣算。3.完成教材第23頁練習(xí)五的第6題。答案：1.10-7=3（個(gè)）2.第5題：13-8=5（箱） 第7題：12-3=9（朵）3.8+4=12 9+8=17 6+9=15 12-6=6 13-5=8 15-8=7 15-6=9【課堂小結(jié)】提問：今天你學(xué)會了什么？ 小結(jié)：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾、少幾都可以用大數(shù)減去小數(shù)來計(jì)算。一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾與一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾在某種意義上是相同的?！菊n后作業(yè)】1.完成教