獻(xiàn)你一束花說(shuō)課稿.doc

獻(xiàn)你一束花第二課時(shí)說(shuō)課稿一、說(shuō)教材 獻(xiàn)你一束花是著名作家馮驥才先生的一篇散文。課文寫(xiě)一個(gè)女體操隊(duì)員，多次獲得世界冠軍之后，在一次國(guó)際大賽中從平衡木上跌了下來(lái)，在其他的項(xiàng)目中也大敗而歸。在她萬(wàn)分沮喪地回國(guó)后，受到了一位機(jī)場(chǎng)服務(wù)員的熱情歡迎，女服務(wù)員勉勵(lì)她不要?dú)怵H。說(shuō)明勝利者需要祝賀，失敗者更需要鼓勵(lì)，贊美了人與人之間美好的情感。同時(shí)滲透著思想上的教育，告訴我們?nèi)绾螌?duì)待勝利和失敗，如何對(duì)待勝利者和失敗者。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1、知道機(jī)場(chǎng)女服務(wù)員向失敗者獻(xiàn)花的原因，懂得獻(xiàn)花應(yīng)該獻(xiàn)給什么樣的人。2、繼續(xù)練習(xí)通過(guò)人物的心理活動(dòng)理解人物思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn) 1、讓學(xué)生正確對(duì)待勝利和失敗。 2、理解機(jī)場(chǎng)女服務(wù)員話的含義。4、 說(shuō)學(xué)法1、自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)重點(diǎn)句子的品讀，體會(huì)女運(yùn)動(dòng)員失落、沮喪、懊惱的心情。 2、合作探究法：組織學(xué)生進(jìn)行合作探究，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與，理解女服務(wù)員話的深刻含義。5、 說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)1、 聽(tīng)寫(xiě)描寫(xiě)女運(yùn)動(dòng)員心情的詞語(yǔ)切入課文。2、 研讀課文，理解感悟。（1） 通過(guò)學(xué)生的自主閱讀，從文中抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)“垂”、“藏”、“怕”來(lái)感受女運(yùn)動(dòng)員懊悔、內(nèi)疚、失落的心情。再通過(guò)感情朗讀讓學(xué)生走進(jìn)她的內(nèi)心世界。（2） 通過(guò)合作探究理解女服務(wù)員話的深刻含義，讓學(xué)生懂得失敗和成功同樣重要。成功需要表?yè)P(yáng)，失敗更需鼓勵(lì)。明白女服務(wù)員獻(xiàn)花的原因。（3） 通過(guò)開(kāi)篇的疑問(wèn)和結(jié)尾的肯定，揭示本課主題。學(xué)習(xí)首尾呼應(yīng)的寫(xiě)法。3、 拓展延伸。（1） “你認(rèn)為鮮花應(yīng)該送給什么樣的人？”讓學(xué)生知道鮮花應(yīng)該送給成功者，更應(yīng)該獻(xiàn)給失敗者，獻(xiàn)給弱勢(shì)群體，獻(xiàn)給需要鼓勵(lì)的人。（2） 把你對(duì)失敗的理解凝練成一句話寫(xiě)下來(lái)。讀寫(xiě)結(jié)合。六、教后反思教學(xué)本課時(shí)我采取以引導(dǎo)學(xué)生以讀為本，在讀中感悟文本所蘊(yùn)含的哲理，娓娓道來(lái)，水到渠成。通過(guò)自讀、默讀、齊讀、分角色讀等多種形式的讀書(shū)形式，將朗讀與感悟相結(jié)合，有機(jī)的引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。再完美的課也有不足之處，在公布完小組得分和“今日之星”后，我們把掌聲送給了他