丁丁冬冬學識字教案 (2).doc

陽 店 鎮(zhèn)中 心 小 學 教 案學科語文班 級主備人 楊秀霞執(zhí) 教時 間年 月 日課 題丁丁冬冬學識字（一）學習目 標1、 正確朗讀兩首小詩，理解詩意2、 學會認讀6個生字，學寫5個生字。3、 了解平房和樓房的特點。教學重難 點學會認讀6個生字，學寫5個生字了解平房和樓房的特點。課時安 排 七課時教學過程第一課時一、引入新課1、談話：你們去過北京嗎？你知道北京有哪些建筑物嗎？2、請仔細觀察書上的圖畫。二、學習生字1、提出自學要求。2、正音。3、檢查自學情況。（1）、你認識了哪些字？（2）、你知道了北京有哪些建筑物？（3）、擴詞。（4）、分析字形。（熟字加偏旁；熟字換偏旁；數筆畫猜字謎。）三、理解課文1、讀出圖畫下面的詞語。（課件出示）2、說一說這些建筑有哪些特點？四、指導寫字1、請仔細觀察“英、紀、念、園”四個字在田字格中的位置。2、老師在小黑板上范寫生字。第二課時一、激發(fā)興趣1、播放歌曲我愛北京天安門2、同學們你們知道我們的首都在哪里嗎？3、北京是一座美麗的城市，有許多有名的建筑和風景，你們想不想看一看？二、匯報課前收集的資料三、認識詞語1、教師巡視檢查2學生根據教師板書內容和圖片相結合認識詞語，匯報識記詞語的方法、四、學習生字1、提出自學要求：把不認識的字圈起來，用自己喜歡的方式學習生字。2、匯報識字情況，培養(yǎng)學生的識字能力。五、理解課文。六、指導寫字。好。第三課時導入新課。1、同學們，你家住的是什么房子。樓房和平房有什么不同？二、看圖講述并初讀課文。1、小組討論：樓房有哪些特點。平房有哪些特點。2、小組合作初讀課文。三、自學詞語，認記生字。1、學生認讀詞語,勾畫出帶有“穴寶蓋”的字，全班交流，為什么帶這樣的偏旁2、 出示6個認讀的生字：學生自主認讀，小組交流檢查。3、出示5個書寫的生字：自主分析字型，學生書寫，小組檢查。四、學習部首查字法的方法。1、認識字典：今天我們來學習一種新的識字方法部首查字法。2、（1）、介紹字典的部首表、檢字表。（2）、介紹部首查字法的步驟。（3）、指導學生用部首查字法查字典。五、指導寫字1、學生觀察、分析字形。2、指導觀察。第四課時一、引入新課。二、聯系新課猜出偏旁1、看圖：出示圖示猜一猜這是什么字？ 2、找規(guī)律。老師出示兩組分別帶有“門”和“戶”的生字，仔細觀察，看一看每一組中的生字有哪些相同的部分，提煉出“門”和“戶”。3、指名說一說都見過哪些門？三、理解詞語1、出示本課兩組詞語。2、學生認讀詞語，重點指導“開啟”的“啟”字為什么帶有“戶字頭”。3小組交流為什么帶這樣的偏旁？四、識記生字。1、回憶學法：前兩節(jié)課我們是怎樣學習那些帶有共同部首的字的。3、比較一下這些生字為什么會帶有這些部首。4、檢查學習情況。五、指導寫字1、重點指導學生觀察“關”“閉”“屋”“啟”在田字格中的位置。2、老師在小黑板上范寫生字。第五課時一、復習導入。2、這節(jié)課丁丁冬冬又給我們帶來什么朋友呢？一起來學習吧！二、學習生字詞語。1、課件出示圖片，說說圖上畫的是什么？理解“門”和“戶”的區(qū)別。（1）、提出自學要求。（2）、巡視學生自學情況。（3）、檢查學生的自學情況。4、 “闖”和“鬧”這兩個字能編一個故事記嗎？5、請選一個詞說一句話。三、游戲：找朋友。發(fā)字卡給每個小組。給學生講清游戲的規(guī)則。四、指導寫字。2、指導觀察“所”字。3、討論：5、評一評，誰的字漂亮？第六課時一、引入新課。小朋友們，你們會猜謎語嗎？教師敘述謎語：青色糕，紅色糕，不能吃來不能咬。食品商店買不到，蓋房建樓少不了。（磚）二、學習古詩夜宿山寺1教師范讀古詩，激發(fā)學生學習的興趣。2簡單了解古詩的意思。三、理解詞語1教師指導學生圈出古詩中的生字。2.指導學生查字典。四、丁丁的金鑰匙爸爸告訴我，“寶蓋頭”表示房子，“災”表示房子里面著火了?！皽纭弊稚厦娴摹耙弧北硎景鸦鹨簧w，火就滅了。 五、作業(yè)：背誦古詩夜宿山寺。第七課時一、描一描，寫一寫。1、討論：這幾個字有什么相似的地方？2、丁丁說怎樣寫才好看？3、學生獨立書寫。5、選幾份作業(yè)全班欣賞。二、讀一讀，背一背。1、自由讀古詩夜宿山寺，注意讀準字音。2、請生讀一讀，其他學生評一評。4、 看圖。你知道詩人李白當時在哪里嗎？他心里想些什么？5、指導有感情朗讀。三、讀一讀，猜一猜。2、這是什么字？為什么？ 3、你能出個字謎讓大家猜猜嗎？四、認識字典。1、看圖，這個小組的同學正在討論什么？。2、你們想了解字典嗎？請拿出字典和小組同學一起翻翻。3、在字典里發(fā)現了什么？它們各有什么用處？4、解釋部首。5、小結修改意見課堂檢測一、 我會讀，我會認。英雄 天壇 故宮 長