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文檔簡介

中小學教師做研究趙灣初級中學教師研修計劃姓名 袁麗年度2012年上半年學科語文研修主題反思研究研修目標1、利用共同研究這個平臺，積極參修。使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。2.以人為本，以關(guān)注人的全面發(fā)展為目標。3、加強教育教學研究，尋找適合自己學生的分層教學方式和方法，努力提高課堂教學效率。4.加以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上 。5.結(jié)合教學實踐，把個人校本研修工作做好，從而為整個學校的校本研修而努力。6.樹立終身學習的理念，不斷學習，不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力。 學習內(nèi)容1、語文教學研究的最新動態(tài)與成果。2、語文新課程標準。以“分層教學”為具體研修內(nèi)容，積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績。3、精讀我校編印的中小學教師做研究培訓材料。4、認真研究教材教法，認真寫好教學設(shè)計，教學反思。 研修過程1、以學校、教研組開展的校本教研活動為主，適時進行自主研修。在學校有計劃地安排下認真聽課、評課。2、認真參加 “小組學習研討”活動，將在培訓學習中所得的，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色.設(shè)計出富有個性的教案。3、利用網(wǎng)絡(luò)進行學習與交流。4、廣泛地閱讀各類有益的書籍，利用網(wǎng)絡(luò)學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和理路水平。5.教研并進：課前認真鉆研教材和課標，備課注重教法，更注重學法指導(dǎo)。努力提高課堂教學效率。課堂上尊重個體發(fā)展，并鼓勵創(chuàng)新。課后認真反思，不斷提高，用心輔導(dǎo)，讓每位學生都能有最大程度的發(fā)展。 6、認真做好每天的教學后反思，得出成功經(jīng)驗和存在問題。8認真研究教材教法，認真寫好教學設(shè)計。 9每月

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