第三章第四節(jié).doc

北海中學(xué)八年級(jí)物理組教學(xué)案第三章第四節(jié)升華和凝華主備：趙武戰(zhàn)定位導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知道升華和凝華的概念。2.知道升華要吸熱，凝華要放熱。3.知道生活中的升華和凝華現(xiàn)象自學(xué)探究提問(wèn)導(dǎo)入教師：前面我們學(xué)習(xí)了哪幾種物態(tài)變化？發(fā)生這些物態(tài)變化的條件是什么？除了以上四個(gè)物態(tài)變化，還有沒(méi)有其它變化嗎? 提出問(wèn)題：為什么用久的燈絲會(huì)變細(xì)？ 學(xué)生：思考、分析、小組討論，（物體不需要經(jīng)過(guò)液華過(guò)程，直接變成了氣體和固體）精講釋疑一、升華和凝華物體由固體直接變成氣體的過(guò)程叫升華；物體由氣體直接變成固體的過(guò)程叫凝二、實(shí)驗(yàn)：碘的升華和凝華教師：通過(guò)實(shí)驗(yàn)“碘的升華和凝華”讓學(xué)生想想“升華和凝華”過(guò)程需要什么條件？是要放熱還是要吸熱？引導(dǎo)學(xué)生觀察物態(tài)變化條件。培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)系對(duì)比思維。學(xué)生：分組實(shí)驗(yàn)，觀察互逆過(guò)程現(xiàn)象，回答：升華過(guò)程中需要吸熱；凝華過(guò)程需要放熱。三、常見(jiàn)的升華和凝華現(xiàn)象教師：播放霧松、冰箱內(nèi)結(jié)霜的圖片及冰凍的衣服變干的動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析物態(tài)變化現(xiàn)象和過(guò)程。學(xué)生：觀察、思考、判斷，進(jìn)一步了解現(xiàn)實(shí)生活中的升華、凝華現(xiàn)象。 教師：讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的升華凝華提出實(shí)例。想一想：除此之外，日常生活中還有哪些現(xiàn)象屬“升華和凝華”，同學(xué)們可根據(jù)課前收集的信息回答。學(xué)生：感受、思考、分析、討論收集到的信息并綜合應(yīng)用聯(lián)系發(fā)散思維，回答：“樟腦丸”變小、“干冰”制冷、燈絲變細(xì)等是升華； 霜的形成、燈泡發(fā)黑、玻璃窗的冰花等是凝華。教師：培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力，讓學(xué)生感受物理來(lái)源于生活。加深對(duì)“升華凝華“的認(rèn)識(shí)。教師：指導(dǎo)學(xué)生閱讀科學(xué)世界。讓學(xué)生閱讀“科學(xué)世界”的內(nèi)容，學(xué)生根據(jù)所學(xué)的“物態(tài)變化”知識(shí)來(lái)對(duì)此現(xiàn)象做出解釋。學(xué)生： 分析、小組討論。教師：培養(yǎng)學(xué)生尋找答案的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然現(xiàn)象中 的物理學(xué)道理，提高學(xué)習(xí)物理的興趣。知識(shí)歸納1升華：物體由固態(tài)直接變成氣態(tài)的過(guò)程叫做升華2凝華：物體由氣態(tài)直接變成固態(tài)的過(guò)程叫做凝華3.升華要吸熱，凝華要放熱4.生活中常見(jiàn)的升華凝華現(xiàn)象中考鏈接 (1)燈泡中的鎢絲用久了會(huì)變細(xì)，這是由于鎢絲在高溫下會(huì)產(chǎn)生_現(xiàn)象，玻璃泡發(fā)黑則是由于鎢蒸氣遇冷時(shí)_的結(jié)果。(2)冬天清晨，在有人居住的室內(nèi)窗戶(hù)上往往會(huì)出現(xiàn)冰花，下列說(shuō)法正確的是( )A.出現(xiàn)在窗內(nèi)側(cè)，由大量水蒸氣凝華而成B.出現(xiàn)在窗內(nèi)側(cè)，由水凝華而成C.出現(xiàn)在窗外側(cè)，由大量水蒸氣凝華而成D.出現(xiàn)在窗外側(cè)，由水凝華而成 (3)固態(tài)二氧化碳(干冰)可以滅火，其主要原因是它遇熱_時(shí)要